最新幼儿园小班的育儿心得

时间:2022-06-17 09:21:39 心得体会 我要投稿
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最新幼儿园小班的育儿心得(精选7篇)

  心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编整理的最新幼儿园小班的育儿心得,一起来看看吧。

最新幼儿园小班的育儿心得(精选7篇)

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇1

  小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的,哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

  多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的`进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师。

  总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇2

  一、良好的幼儿卫生习惯内容

  卫生习惯包括:个人卫生。洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等。

  生活习惯包括:饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。

  二、培养幼儿良好卫生习惯的方法

  幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持,不要今天这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规则,可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水;饭前便后一定要洗手等,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

  幼儿的模仿力极强,他们模仿的主要对象是教师,教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。为此,作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外,故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力,幼儿也很喜欢模仿。因此,教师注重引导幼儿接触好的艺术作品,通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。

  总之,幼儿期既是容易接受教育的时期,也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材,一定要抓好这个教育的黄金时代。

  虽然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年龄特点,课程渗透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我有责任把这个班级管理好,服务好。每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的基础上不断进行探索与实践,在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。

  (一)做好新生入园适应年龄小的`孩子,用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时,就像生活在家中一样,一个个喊着:"老师给我,我不哭了。"

  (二)良好常规的培养

  1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,两位老师的要求一定要一致,孩子们就有了标准。

  2、要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……

  3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的"序"是这样的。小班上学期的培养目标是:认识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主。

  4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌:"吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。"这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。

  5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育,经常与孩子谈"爱",我们把"爱"融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说:"宝贝,真乖,老师爱你"。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。

  此外,我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法,教会孩子怎样做,懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人,平时加强检查,坚持不懈。

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇3

  转眼间工作又在忙忙碌碌间过去了许久。作为一名幼儿园下班的教师。自从业以来,我一直都在努力的为孩子,为了自己的理想做好这份职业。

  是的,作为一名幼儿的教师,是我过去一直以来所期盼的事情。但是在历经了学习终于来到这里后,我也进一步的发现,成为一名老师并不代表着结束,恰恰相反,这正是一场全新的考验和学习。

  作为小班的老师,我在工作中对孩子们的第一印象就是:可爱、生活需要帮助、已经管理困难。这几点,在真正的工作中更是深有体会。我们班的孩子每个都非常可爱讨喜,这让我在工作中不由的多付出,多关注。但是因为是小班的孩子,不少的幼儿对于危险物品的认识都没有齐全,所以无论是在生活上面还是常识教育方面,都需要我们去下功夫。从外,最难也是最简单的一点在于孩子的.管理上面。小班的孩子才刚刚接触幼儿园式的教学,在管理上,不听指挥是常态。但想要孩子们听话,其实也并不麻烦,只要能融入他们,让他们认可你,那么自然而然的他们也就会听你的话了。但这也是个漫长的过程,必须小心翼翼的去接触孩子,不能引起孩子的反感,要一点点的去了解好每个孩子,这样才能管理好班级。

  在幼儿园的工作方面,我们一天的工作从检查开始。对于幼儿园的卫生、安全以及孩子们做好全面的检查,尤其是在在近期的健康检查上,必须严格的做好管理,防止让流行病传染。而且对于喂药的孩子,我们也要着重照看。细心的陪在身边。

  而在课堂上,我着重寓教于乐,每节课都会通过不同的游戏和活动来带领幼儿们认识世界,感受世界的知识。并在在教学中我鼓励孩子们多动手,将学会的东西用画笔或是积木做出来,以此加深孩子们的记忆。还将每天的好习惯融入到生活当中,让幼儿们在生活中慢慢的养成良好的习惯。

  当然,除了孩子们,我们与家长的也建立了非常全面的联系。平时除了在微信群众发布孩子们在平时的课堂视频之外,我们还经常召开家长会,让家长能更了解孩子的情况,方便幼儿们能在家中同样得到良好的关注和培育。

  如今在工作了这么久之后,我才认识到自己还有这么多的不足。为了弥补自己的问题,我一定要好好的强化自己。今后的工作中,我会更加的努力!

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇4

  一、指导思想

  班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

  二、班级情况分析

  本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱,易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。

  但是通过上学年的幼儿园托班生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜爱参加户外体育运动和各种区域活动,许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。

  本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足,在游戏中,自我保护意识不强,安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行区域活动的指导,提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

  三、班级工作管理目标

  1、幼儿生活管理目标

  加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

  加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生。

  加强幼儿生活活动的指导与管理,培养幼儿基本的生活自理能力。

  加强预防疾病的管理,降低幼儿发病率,提高出勤率。

  做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率达到95%以上。

  2、教学管理目标

  (1)在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿健康生活的态度和习惯。

  (2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力,养成孩子的规则、秩序意识。

  (3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

  (4)在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力。

  (5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

  3、家长工作管理目标

  督促教师与家长之间的沟通与交流,密切与家长的联系,及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

  树立全心全意为家长服务的意识,尽可能多地展示优秀的.育儿经验,供家长借鉴与参考。

  利用各种机会、组织各种活动,使家长与孩子共同参与到教育活动中去。

  与家长签订安全责任书,加强家长的安全防范意识,促进幼儿身心和谐、健康地发展。

  4、教师工作管理目标

  明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量。

  注重与教师之间的沟通,了解班内教师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助。

  注重教师在幼儿心目中的形象,关注教师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒。

  协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。

  四、具体组织与实施

  1、做好园部与教师之间的传媒工作,及时了解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时,也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作,努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务。

  2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议,合力解决。开好一月一次的班务会议,认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标,结合本班幼儿特点,共同制订班务计划、学期教学计划,并组织实施,步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。

  3、热爱幼儿,坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况,注意个别差异,做好个别特殊幼儿的教育工作,促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。

  4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境),合理组织好活动,寓教于游戏中。搭班老师互相沟通,取得教育一致性,进班前做好准备,带班时不擅自离岗,严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇5

  兴山教育培研中心杨菊孝有时候,教学活动的失败是因为我们没有认真地去关注孩子。

  小班的孩子对于长短多少是最没有判断力的,王教师在执教的《长颈鹿的围巾》时,准备了很多长短厚薄不一的围巾随意的搭在黑板上,要求孩子为长颈鹿选一条最长的围巾,一时孩子们争论不休,却始终没出现老师预见的那个结果,王老师于是匆忙进入下一个环节:给每桌孩子发了二条长短不一的围巾,请孩子们比较。因为围巾厚薄不一、长短不一,有的长度甚至超过了孩子的身高长度,孩子们更不知道比较长短的正确方法了,这个环节又在一阵热闹声中以失败告终。

  显然,王老师高估了孩子的经验不平和操作水平。

  高老师执教的《小动物的餐桌》中,在了解小动物喜欢吃什么食物的环节时,小松鼠喜欢吃松籽是小朋友了解较少的,老师对这一内容作了重点讲解,接着老师又开始一一讲解小兔子喜欢吃什么,小鸡、小猴喜欢吃什么,小朋友对后面的三项内容太熟悉了,对老师的讲解开始不感兴趣,于是开始自顾自地玩了起来。

  显然,高老师是低估了孩子的认知水平。

  关注孩子就要蹲下来和孩子说话,要站在孩子的角度去思考问题。

  蹲下来和孩子说话,有时候需要我们把要求变成孩子喜欢的情景。

  小班孩子站队一直是很令老师头痛的事情,做操之前,总会看到老师们一边叫喊,一边拉扯着站错位置的孩子,“站队啦,快点儿、快点儿,小的站前边,高的站后边,怎么又站错了?”孩子像小鸡一样被老师拎来拎去,茫然而恐惧。我从了解孩子喜欢的玩具入手,然后制作了他们喜欢的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰,并将孩子们根据喜好进行分组。再站队时,只要我说:天线宝宝站队了,二秒钟孩子就可以迅速到位,全班小朋友要站好,时间不到一分钟,而且兴趣盎然,井然有序。

  所以,不要老是用成人的想法去要求孩子,试着用孩子喜欢的方式去开展教学教育活动,会省时省力又高效。

  蹲下来和孩子说话,有时候需要老师敏感而宽容地理解孩子的'言行。

  上海特级教师应彩云老师在异地教学,当进行“了解同姓的人”的环节时,说了句“如果你感兴趣,你去问问后面的老师们,谁和你同姓”。话音没落,一男孩接口:“我没兴趣。”紧接着,几个孩子跟着“我也没兴趣”。应老师继续:“好!有兴趣的赶快去找找。”孩子自由地找听课老师交谈。为了传递友善,应老师笑着摸摸那个“没兴趣的孩子”的头。活动顺畅地进行……当孩子们一起念诵找来的不同姓的汉字时,应老师将两张“杨”字卡片稍作重叠,于是,念时就只念一张“杨”。男孩冲到展板前,指着另一个“杨”字卡片:“这个字还没有念啦!”应老师调侃说:“看,‘没兴趣’的人,这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来,谁让你不感兴趣。”他窘了几秒,突然,大声说:“我对姓应的感兴趣!”应老师蹲下,盯着他,轻轻地说:“我知道了!放心里!我知道了!”

  所以,孩子的想法和大人有很大的差距,我们已经习惯了成人的思维,在和孩子打交道时,我们要放低自己于孩子之间,敏感又宽容地理解孩子,当我们不再处于强势之时,孩子就会在“强者”的情绪体验中,主动地生活和学习。

  蹲下来和孩子说话,不仅仅是姿势和位置的问题,最重要的是要真正地关注孩子的发展,关注孩子的感受,只有当我们和孩子感同身受之时,我们的教育离成功就不再遥远。

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇6

  准备要孩子的时候,对于孩子我充满了无数的幻想,想像她会是这世界上最完美的天使,漂亮、聪明、可爱……那数不清的形容词也不足以描述出我心目中最完美的宝贝。但是得知自己怀孕的那一刹那,我开始切实的关注这个实实在在的生命,而“健康”成了我对她唯一的要求!伴随着孩子的出生和成长,在体验到为人母的那种喜悦和辛苦的同时,不变的仍是我对孩子的要求:健康!而这这种“健康”不再是单纯的身体上的无缺陷,更重要的是孩子阳光健康的心态。而帮孩子养成良好的习惯正是孩子健康成长的关键!“少小若无性,习惯成自然”,说的就是这个道理。

  幼儿良好的习惯包括很多方面的内容,如:良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。

  在所有的习惯中,涵涵的生活习惯并不很好,吃饭挑食,午睡也很让人头痛,再加上生活自理能力不是很好,这些都是我们上幼儿园前最大的担心。

  但是宝宝当孩子真正步入幼儿园后,在老师们的精心培育,耐心指导下,这些习惯都有了明显的改进。她的.每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。在这里也向老师们说声谢谢!

  在家庭教育中,我主要注意以下几个方面:

  (一)欣赏孩子。

  欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子,其最可人之处不在于她的聪明活泼,而在于她的自信和敢于参与。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中,父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬,都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时??我们都会奖给她一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。

  (二)教育方式要协调一致。

  我觉得在家庭教育中,教育孩子以妈妈为主,爸爸为辅,这里不是说爸爸的教育不重要,相反,爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。在孩子心目中,爸爸是家里的顶梁柱,是我们家的男人,说话做事无不成为孩子的楷模,因此在家庭教育中,爸爸更应该起好带头作用,爸爸把握好大的方向的同时,妈妈注意细节上的教育,协调一致,不出现矛盾的教育方式,这样才能教育好孩子。在我家也有过父母同时指责孩子的缺点,后面我意识到这样会吓坏孩子,让她没有自信心的。我觉得诸如这类的事情应该尽量避免。在孩子成长过程中不可能不犯错,作为父母应该有一颗包容之心,包容她的缺点的同时,引导她改正错误,保持冷静,不可采取过激的行为,不然父母做再多的好事也顶不过做一件坏事,请各位父母谨记。

  (三)积极配合学校教育。

  每天放学后,睡觉前,倾听孩子讲述学校里发生的趣事,询问孩子今天学习了什么,让孩子明白去幼儿园到底应该做些什么,应该怎么做。同时让孩子学会尊重老师,凡是老师要求家长支持配合的事情,

  父母都要全力支持和配合,目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望,把老师作为自己的榜样,积极效仿!

  最新幼儿园小班的育儿心得 篇7

  相关的教育专家们认为,应该尽早的让孩子学会自己来阅读,而这种训练,会提高宝宝的语言表达能力、认知水平、读写能力、识字能力,这不仅体现在幼儿时期,还会影响到上小学与初中的阅读水平上,所以早期的阅读开展的越早越好,当然这种训练并不会引起孩子的厌学心理。阅读是建立在识字的基础上,只有认识了一定量的字才能进行阅读,所以识字就变成了最基础的问题了,而现在的中小学生普遍出现了识字量不足的情况,影响了他们的阅读水平和学习成绩,他们的识字量远达不到他们所需要的,所以在重视阅读时,更要科学的去识字与写字。

  识字要科学

  识字非常重要,但并盲目的识字,父母要有意识的去筛选常用字,一般,常用字认识400个便能达到初步的.阅读了,而识字量达到1500个时就能读懂96%以上内容的普通报纸书籍了。当然,我们让孩子识字是为了让他们阅读,而不是一味追求识字量,这样会让孩子失去很多童年玩的时间,如果不能做到科学的筛选常用字,那么就达不到早期的阅读训练,就违背了早期识字教育的初衷。

  兴趣很关键

  做一件事情,能在兴趣的引导下去做,那是效果最好的,爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”3-6岁的孩子,爱动、好奇心强,注意力集中的时间短、记得快但忘得也快,所以硬性的让他们记下两三千字,并不能达到阅读的目的,也不利于孩子身心的发展,所以家长要想些办法来引起孩子的兴趣,丰富教育环境,这样才能更好的满足孩子的求知欲。

  妈妈在与宝宝一起阅读时,可以一个字一个字点着读,这样读几遍之后宝宝就会认识其中的一些字,同时在讲几次之后,可以让宝宝去点着给你来讲故事,这样也是可以增加他们的识字量,同时达到简单的阅读。

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