教师最需要什么读书心得1500字
读了《教师最需要什么》这本书后，我明白了不少的道理。书中不但告诉了我们教师最需要什么，还告诉了我们要怎样做一名合格称职的好教师。
书中就有这样一段话：教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你心灵，让你活得有意义、让你越来越能体会人生的真谛。这一段话让我反复回味，是呀，教师到底需要什么，这也是我常常自问的话题。我觉的作为教师首先要有爱，热爱教师这一职业，热爱他的学生，只有心中有爱，他的一切付出才是快乐的。而这爱的源泉应该来自教师对学生的爱，于是，我换位思考，我作为一名学生，我需要老师做些什么。在教学中，我努力地寻找学生需要的是什么？并且试图着去满足学生的需要。
首先，我发现学生需要关心和爱护。学生从出生后就享受着父母的爱，在父母长辈无微不至地呵护下，无忧无虑地生活。学生来到学校，离开了父母，在新的环境里他们特别需要爱来帮他适应新环境，需要爱来帮助他尽快融入新的集体，需要爱来帮助他克服学习上的困难。所以，教师除了传道受业解惑的职能外，还应该关爱学生，了解学生，成为学生的精神的依托和行为的榜样。教师爱学生，从一定意义上说就是爱事业。但要真正做到爱学生并不是一件容易的事。有这样一句话说得好“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱学生如果胜过爱自己的孩子，才是做教师的最高境界。从中我们明白了爱学生是一种高尚的道德境界，需要我们潜心去修炼。我明白了要真正做到爱学生，必须学会蹲下身子看学生，走入学生的心灵世界，用学生的眼光去思考问题，用学生的视角去体会情感，用学生的小手去触摸世界。从而了解他们的体会，知道他们的感受，了解他们的需求，满足他们的好奇心。
其次，我发现学生需要尊重和理解。每个学生是鲜活的，个性独特的生命。他们与教师是师生关系，更是人与人之间的关系。人与人之间最需要的是什么？是尊重与理解。长期的师道尊严，造成了学生对教师敬而远之畏惧感，心里有话不愿意对教师讲，学习问题不敢向教师请教等影响师生情感和学习进步的因素很多很多。咎其原因就是缺少师生的理解与平等的交流，导致了孩子活泼心理受到打击。所以，在教育中，我们教师要懂得尊重和理解学生，善于和学生交朋友，经常思考学生需要的是什么？学生需要能俯下身子与自己平等交流的老师。要善待顽皮学生，要宽容学生的过错，变惩罚为奖励，使学生在尊重中知错，在亲和中改过。教师以和煦如春风的态度一定也能影响每一个孩子。当我们人人心平气和了，课堂自然就能水乳交融，课堂自然就能和谐发展，师生必定能够和谐共处。
另外，我还发现学生需要鼓励和欣赏。美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”学生就像那稚嫩的花朵，时时需要教师细心地呵护、辛勤地浇灌；赏识你的学生是对学生最好的激励，是师爱艺术的最高体现。赏识学生，就是以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，以欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都感受在进步和成长的快乐。当我们希望学生具有哪些品质，我们不妨就告诉他：你已经具有了这些品质，只是需要再持之以恒。相信经过我们的不断赏识和肯定，我们的学生将会越来越优秀。赏识学生，是爱的体现，它不是虚情假意的做秀，不是居高临下的`宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大。让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。你对他的欣赏，哪怕只是对他极细微处的一点点欣赏，也会给予学生莫大的安慰与鼓励。
通过学习我发现，教师只有关心爱护学生，尊重了解学生，公平公正地对待每一个学生，真正走进学生的心灵，成为学生知识的启蒙者和成长的引路人，才能在教学中得到快乐，才能找到实现自己人生价值的路。
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