将心比心读后感

时间:2023-12-19 13:34:05 心得感悟 我要投稿

将心比心读后感(必备2篇)

  读完某一作品后,想必你有不少可以分享的东西,这时候,最关键的读后感怎么能落下!千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编为大家整理的将心比心读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

将心比心读后感(必备2篇)

将心比心读后感1

  闲来无聊,就拿起孩子们的课本随意翻了一下,无理中看到了一篇《将心比心》,引起了我好奇,我便如饥似渴地读了起来……

  《将心比心》是人教版语文四年级下册的一篇课文,文中主要通过发生在日常生活中的两个小故事:一是在商店里,阿姨帮奶奶推开沉重的大门,希望自己的母亲碰到这种情况的时候,也有人帮她开门;二是母亲去医院打针,宽容、体贴地对待没有把针打好的卫士,是希望别人也能这样对待自己即将来担护士的女儿。从而揭示了一个令人深思的人生哲理:生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容与理解。

  是啊,将心比心,是多么的重要。那么,什么是将心比心呢?将心比心,大意是指在对待他人,了解他人的时候,要以自己的切身体验与感受去理解别人的感受和体验。它是一种宽大为怀、善解人意的生活态度。如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

  记得有一次,突然下大暴雨,我家离学校很近,放学的时候我赶紧拿了二个雨衣去学校接大儿子。当我们母子二人都穿好雨衣要走出校门的时候,刚好看到了儿子同桌在学校门口站着,原来他没有带雨具,而他家里又离得远,他父母没有来得及给他送来,而现在雨又下这么大,他寸步难行,于是就躲在学校门口等,想等雨小点再自行车回去。我看了一下儿子,又看了一下那位同学,于是把身上的雨衣脱了下来,给那位同学穿上,那同学感激地看着我,他一时激动地说不出话来,我笑着对他:“没事的,你家里远,你先回去,阿姨家离得近,很快就到家了。”现在我还能想出他当时对我充满感激的.眼神。回去的路上,儿子奇怪地问我:“妈妈,你怎么把雨衣给我同桌,你不怕淋感冒啊?”我笑着对儿子说:“没事的,我们家离得近,而且我是大人啊,如果是你没有带雨衣,那我也希望有同学家长能把雨衣让给你,这样我儿子就不会淋到雨了。”儿子听了似懂非懂地点了点头。

  生活中,有很多事是需要人能够将心比心的。当你走在大路上想乱丢垃圾的时候,想想如果你的亲人是清洁工的话,你忍心把乱丢垃圾让他们去打扫吗?如果在公车交车,遇到年迈的老人家,你想想如果那是你的爷爷奶奶,那你希望有人给他们让座吗?我想答案是肯定的,如果你一旦这么想了,那你一定会起来给老人家让座的,我相信,因为你能够做到将心比心。

  将心比心,值得宣传,值得发扬!是呀,如果我们在日常生活中能够将心比心,都对别人多一些理解,都能献出自己的一份爱心,那么这个世界一定会变得更和谐更美好。

将心比心读后感2

  课堂上,我正在兴趣盎然地给学生们讲着《将心比心》一课。这个班是我本学期新接的,两个月的磨合期已过,我和学生的配合渐入佳境。

  看到每个学生都听得津津有味,我一时兴奋,便拿着课本在教室里边悠闲地踱着小步,边引导着学生理解课文。一时,教室里静悄悄的,忽然,我听到脚下发出“咔嚓”一声响,低头一看,原来是一个白色透明的指甲盖般大小的塑料笔帽。

  我没在意,继续着我的讲课……下课后,我回到办公室,正在改作业时,听到一声“报告”,见进来一位同学,她径直走到我跟前,轻轻叫了一声“老师!”我抬头一看,原来是我班的中队长文文。我随口问道:“文文,有事吗!”

  她显得有些羞涩,怯怯地说:“老师,您上课时踩坏的那个笔帽是我的。”我想:一个小小的笔帽,还值得你跑到办公室里来给我说说?我便不屑一顾地说:“哦,是你的呀,老师又不是故意的,你再找个配上不就行了!”文文的脸微微一红,难为情地说:“恐怕不好配。”我心想:这孩子怎么不依不饶的,难道还想让我赔呀

  !于是,我又问道:“那你想怎么样?是不是想让老师赔你呀?”谁知她竟不好意思地点了点头。我愣了一下,真的要我赔呀,这孩子怎么是一根筋,可是又不能伤了她的自尊心。赔就赔吧,只要孩子满意就行。我又好气又好笑,但还是故作轻松地问道:“这笔多少钱?老师给你钱,你自己再去买一支好吗?”她小声说:“两块。”

  我拿出钱包,抽出两元钱给了她。她接住后,说了声“老师再见”,便欢快地跑了出去。这件事发生得出乎意料,结束得平静自然,在文文看来似乎理所应当,可我的心里总觉得有点不舒服。

  亲眼目睹了这件事的老师议论开了:“你不是很器重她吗?一个小小的笔帽,居然追到办公室让老师赔,太过分了!”“现在的'孩子太自私了,老师辛辛苦苦地教她知识,她居然这样对你,太让人寒心了”……我也在想这孩子怎么会这样做?算了,也许等她长大后,回想起这件事时,也会为童年的幼稚而好笑。

  晚上,因看书太晚,我居然失眠了。回想今天的教学有没有不足的地方,便想到《将心比心》一课,“如果生活中人们都能将心比心,那么社会上就会多一些宽容和理解”。又联想到“赔笔”这件事,对,如果我是10岁的文文,我会怎么想?可能会想:老师把我的笔帽踩坏了,那么,我的笔就残缺了,就不好用了,损坏别人的东西要赔偿,那么老师就应该赔我;也可能会想:老师也有做“错事”的时候,老师做了“错事”也应该承担责任;我又想到:这孩子可能是个追求完美的人,她不能允许自己的生活中有不美的东西存在,这孩子太有个性了,而我们不是常说做人要有个性吗?越想越觉得这孩子做得对。

  是啊!孩子的心终归也是一个世界,一个纯如白纸的世界。

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