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援藏工作先进事迹材料例文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编为大家收集的援藏工作先进事迹材料例文，希望能够帮助到大家。
援藏工作先进事迹材料例文1
“在xxxx高级中学援藏办公室的墙上张贴着这样的标语--‘有志而来，奉献西藏教育；有为而归，展现xx风采’，对我来说，这不仅仅是一句口号，更是援藏教师身体力行的真实写照。” xx年 1 月 18 日下午，已援藏一年的xx老师回到了学校，与全体同事分享他在西藏支教的点点滴滴 援藏，写一段别样的教育履历 “从xx到西藏，相距 4000 多公里，以援藏支教的方式走入西藏，这是书写一段别样的教育履历，我倍感珍惜。”xx年 3 月，xx老师
响应xx省教育援藏的号召，成为了xx省首批第二轮“组团式”援藏教师一员，前往西藏xxxx高级中学支教，为期一年半。
也许雄伟的布达拉宫、圣洁的雪山、美丽的湖泊、成群的牦牛等都是美丽的西藏令人神往的理由，但特殊的高原地理环境却在考验着每一位初来乍到的“新西藏人”。xx年 3 月 8 日，原定于 12 时10 分从杭州起飞的航班，因种种原因延误，夜间 22 点 10 分左右援藏支教团才到达xx，随后从机场乘车至xxxx高级中学，抵达时已是午夜时分。吴老师说，长时间飞行，加上西藏的高海拔，让人倍感疲劳，虽然进藏前做了充分的准备，但是初到高原，身体明显感觉不适。随后几天，头皮胀痛、气短、眩晕、嘴唇发紫、呼吸困难等高原反应接踵而至。
从来到xxxx高级中学到开始上课，吴老师只休息了三天时间，尽管身体还未完全适应高原缺氧的工作环境，但工作必须要认认真真开展起来：高二两个班的英语教学，每周十四节课；英语备课组长，指导藏族教师的业务成长等。“缺氧不缺精神，艰苦不降标准，唯有扎实工作，才能不负省、市、学校各级领导的嘱托，才会不辱援藏教师的光荣使命。”吴老师如是说。
用爱，浇灌雪域高原的格桑花
“藏族学生的文化课基础十分薄弱，可能超出我们的想象，150分的'英语试卷，平均分四五十分就可以成为年级第一。”“高二的学生，还有很多学生 26 个英文字母都不能规范书写，有些同学的词汇量低到估计只有 50 个单词左右。”这就是吴老师在xxxx高级中学要教的一群孩子的真实学情。
为了提高学生的英语水平，吴老师除了认真上好每一节英语课，更是把大量教学外的时间放在课外辅导和研究如何提高学生成绩上。针对绝大部分学生英语书写不规范，字迹潦草不清的情况，他组织备课组老师，编写了xxxx高级中学第一本《英文满分规范书写》校本教材，并且抽出午休时间，专门训练学生的英文书写；针对学生几乎零基础的英语听力水平，他积极向学校建言献策，精心挑选英语听力教材，定时在各年级统一播放训练，做好听力训练的跟踪，做实后进学生的个性化辅导。各项切实有效的英语教学举措，大大改善了xxxx高级中学学生英语学习的环境。
作为备课组长，吴老师以身作则，狠抓备课组建设，每周一上午的集体备课，他都带头发言，敞开心扉与组内同仁交流教学心得和体会，以求共同提高与发展；组织全组老师认真编写校本教材和校本练习，团结协作，互相促进；带头上校级示范课，组织组内教师开设“汇报课”“研究课”，鼓励资深教师、骨干教师开出校级
示范课，营造备课组良好的听评课氛围；积极投身xxxx高级中学的“青蓝工程”建设，担任师傅，指导藏族青年教师的业务成长。
在xxxx高级中学支教的一年，吴老师克服对家人的思念，放下了本应该在家要承担的一切事务，全身心投入到自己的支教中。他把大量的时间放在了学生的辅导上，与学生建立了深厚的情感，很多基础差的学生找到了学习英语的乐趣，英语成绩有了显著的提高。在xx市的教学统考中，吴老师所教班级的英语统测多次取得年级第一的好成绩。
短暂的寒假歇息之后，吴老师重返西藏，完成他余下半年的支教工作。正如他所说，在xxxx高级中学工作的条件虽远比xx艰苦，但一颗奉献教育的心始终是火热的，也是幸福的，想起高原上那群孩子渴求知识的眼神，就觉得自己正在做着一件功德无量的事。
援藏工作先进事迹材料例文2
xx年 8 月底的一个深夜，xxxx一家医院有位孕妇被推进产房，她的家人在病房外焦急地等待。与此同时，4000 公里外的西藏xx，有位面容憔悴的援藏干部躺在单人床上，鼻子上搭着氧气管，眼睛死死得盯着手机，他就是这即将出生的孩子的父亲——xx，一位刚进藏十天的邮政援藏干部，同时也是一名有着 13 年党龄的老党员。
刚进藏那时，xx的血氧饱和度只有 70%左右，头痛得整夜整夜无法入睡，加上小女儿马上要出生了，在失眠的夜晚，他确实有过放弃的念头。回想起刚进藏时的痛苦煎熬，xx依旧记忆如新。
在过去的两年里，他始终保持着一名共产党员的初心和使命，跟着邮车跑遍了xx所有县以及数十个乡镇，拍邮路，写邮路，搞募捐，做培训，策划活动用实际行动回答了援藏为什么？进藏做什么？离藏留什么？ 在平均海拔 4500 米以上，被称作世界屋脊的屋脊的xx，这里邮政人的工作生活鲜为人知，于是xx萌生了讲好xx邮政故事的想法。他开始把邮路上的见闻写进微信公众号，短短一周内粉丝量就超过了 300 人，xx还用粉丝的“打赏”给邮路上的困难学生买了爱心书
包。与此同时，他组织手机摄影培训，建立员工手机宣传微信群，一步步把邮政一线员工发展成素材提供者。正是通过全体员工的共同“拾柴”，他编辑的《羌塘鸿雁》获得了全国邮政第二届微视频大赛手机类一等奖；《前方畅通》获得中国邮政摄影大赛三等奖；《七彩尼屋》刊登在了《中国快递报》上。今年七月，他还组织拍摄了一部建国 70 周年主题的邮路题材宣传片《光荣与梦想》，被《羌塘巨变》纪录片摄制组直接采用。
xx年 6 月，xx第三次踏上双湖——一座平均海拔 5000 米以上的`世界最高县城，给双湖中心小学的困难学生带来了价值 12 万元的爱心包裹、学习用品和冲锋衣。同年 11 月，当他得知工会正准备为患骨癌的投递员募捐治疗费，他建议借助互联网发起募捐，通过邮政系统内同事和社会爱心人士的积极转发，创造了 24 小时里募集 40万元善款的奇迹，当“水滴筹”平台工作人员向他询问如何做到如此短的时间内完成筹款时，他自豪地说道，“我们的背后是整个中国邮政！”。今年 7 月，他在朋友圈发起“为投递员募捐太阳镜”活动，为xx邮政募捐了 350 副太阳镜，解决了外勤人员室外作业的强光伤害。
如果这些公益活动是为西藏播撒爱的种子的话，xx还给同事们埋下另一类种子，那便是先进经验和做法。20xx 年 8 月 10 日是川
青藏公路建成通车 65 周年纪念邮票首发日，xx意识到这是邮品热点营销的好机会，于是将xx微营销做法，在xx做了一次尝试。最后通过员工朋友圈微营销和预定接龙，实现了 8 万余元的销售业绩，为xx探索出了一条线上发展之路。
“援藏是连续性的，援藏干部承担着输血和造血的作用。如果援藏接力棒没法传承下去，输血和造血工作离断，那援藏效果就适得其反了，因此有些事情必须有人去做”援藏座谈会上，xx这么诠释援藏工作。
援藏工作先进事迹材料例文3
有一种情怀，叫支教边疆；有一种奋斗，叫在那遥远的地方绽放生命的美。嘉黎，位于中国西藏自治区xx地区东南部，海拔 4500米。高寒缺氧、道路艰险的恶劣自然环境，让人心生畏惧。今年 3月，台州市临海中学的教师xx却义无反顾的选择了这条“风雨兼程”的路，从台州市二十名候选教师中脱颖而出，成为一名援藏教师，把知识的种子播撒在雪域高原。
湛蓝清澈的天空下，山脚操场绿茵葱葱，孩子们围坐在xx身边，脸带笑意一见面，刚放寒假回来的xx就从手机里翻出这张照片，虽然画面是静止的，但透过手机屏幕仍能感觉到孩子们兴奋的情绪。
xx ：这张照片是我们每年县里面要举行赛马节的'时候，学校要开幕式的时候要一个排练，所以在排练中间休息的时候，我是坐在学生中间给他们讲讲笑话。跟他们坐在一起，鼓励他们。
有拼劲，热心肠，这是xx初次见到这群藏族孩子的印象。今年三月，xx作为xx省第八批援藏干部，担任嘉黎县中学教学副校长。
临海中学副校长 应中伟：何老师是我们学校比较优秀的一名科学骨干教师，他能够参加这次的援藏工作，对我们学校来讲是一种荣誉，同时我们感到了也是一种责任，我们希望何老师能够把我们临海中学科学组，把我们整个学校的一些优秀的教育理念与方法能够带到西藏去。
为尽快了解西藏孩子的学习方式，年过 50 的xx强忍着高原反应，主动要求担任初三年级的化学老师。由于基础比较差，学生们的成绩都只有二三十分，摆在xx面前的，是一块难啃的骨头。
援藏教师 xx ：学生对知识还是很渴望的，很想自己有所成就，但是可能有些基础的问题，他也是很难跟得上，刚开始上课的时候，
上到十分钟左右我就有些气喘，就讲不出话来，但是他们这个学生有些，眼睛一双双眼睛盯着我们，我也只能强忍着坚持下来。
在总结多次经验后，xx改变教学方法与手段，引入实验操作，提高学生动手能力，实行启发式教学。课堂上，孩子们常常和他“没大没小”的互相探讨，课堂变成了学生、师生的辩论场。在师生生态园里，每天午休，xx都会被孩子们围着答题解惑。
援藏教师 xx ：讲错了没关系，能讲一个字也可以，就这样把他们信心先提 起来，然后适当的给他一些鼓励表扬，那么这样的话，他们可能最后发现自己问题出在哪里，就给他们一个有更多的思考时间。
而这样的教学方式，也深深影响着当地教师。在xx的牵头带领下，学校成立教研组和备课组，并启动了教研活动课堂化模式，分享课堂经验，探讨教学疑难问题，教学水平大幅提高。在今年中考中，学校取得了出色的成绩。
援藏教师 xx ：给他们能够多一点帮助，就是我的一个心愿，我也不敢奢望说，能够改变他们太多，就是能够给他们留下一点东西，我就心满意足了。
山一程，水一程，风雪弥漫向西行。寒假结束后，xx将返回藏区继续教学，他期待着，能为更多孩子插上知识的翅膀，帮助他们
实现心中的梦想。在最接近云端的美丽嘉黎，让知识的格桑花盛开在三尺讲台，盛开在雪域高原。
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