中学青年教师优质课评选方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。以下是小编为大家整理的中学青年教师优质课评选方案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中学青年教师优质课评选方案1
一、指导思想
1.通过教师优质课评比活动，深化课堂教学改革，充分调动教师的教学积极性，为广大教师提供一个展示自己教学水平，教学艺术的平台。
2.通过教师优质课评比活动，增强教师的精品意识，质量意识，锻炼教师，特别是青年教师。
3.通过教师优质课评比活动，建立以教研促进教学，教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴校，教研立校。
二、参评条件
1.参评教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表。
2.参评教师爱岗敬业，在一学年度中执教2次以上的岗位公开课。
3.参评教师具有扎实的教学基本功，具有比较先进的教学理念、比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养，教学成绩突出。
4.积极投身教学改革，积极参加各种教研活动和课题研究，有一定的科研能力。
5.年龄40周岁以下（包含40岁）、教龄满3年的一线在职教师。
6.参与科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治（体育、音乐、美术、信息、通用科目暂不进行）。
三、评选要求和内容
学校评选包括导学案的设计与使用、课堂教学环节的调控、信息技术的应用、学生评价等级方面的内容。
1.导学案的设计
导学案要体现课前自学、合作探究、教师点拨、课堂练习、巩固提高等基本教学环节。
2.课堂教学的生成
①教学理念
参加学校评比的课，应体现出实用性、创新性和示范性的特点；体现素质教育精神，体现新课程理念；在提高课堂教学效率、激发学生的学习兴趣、培养学生自学能力、合作探究意识等方面做出探索。
②导学案使用
导学案使用，重在观察、分析师生对导学案的落实情况。
③学生活动
体现新课标学习理念，重视自主、合作、探究学习的生成过程，对我校高效课堂教学的探索有一定的推动作用。
3.教学手段的运用
为促进现代化教学方式的有效实施，要求参评老师制作使用课件等，在教学中合理运用电教等教学辅助手段。
4.学生评价
学校统一组织学生对参评教师执教的课堂教学情况，进行满意度调查。学生满意度低于80%，不得评为优质课。
四、评选程序
学科评选：(第一阶段：第13周)
1.教师个人自愿报名，各科备课组长组织教师在本组内按参评条件、标准选拔，进行初选比赛。
2.学科组按科内任课教师10%的比例，推荐参加校级评选的人选。学科组将参赛教师排名结果报教研处审核、建档。
校级评选：(第二阶段：第14-15周)
1.学校对参加校级评选人员进行资格认定。
2.学校组织各科参赛老师提前1周推荐评委、抽签确定讲课的学科顺序、学科内讲课顺序，定内容，定授课班级。学校统一安排比赛时间。
3.学校组织学科评委会。评委会依照《塘新中学优质课评比评分表》当场打分，汇总分数，排出名次。
行政评委：xxx、xxx
顾问评委：xxx、xxx
后勤保障：xxx、xxx
4.科组负责参赛课的录像和刻录光盘，教学设计、导学案、光盘一起交教研处。
5.学校聘请专家组评出十名，并进行公示，学校领导班子会议讨论决定产生塘新中学“十佳教学能手”。
五、校优质课的奖项设置和使用
1.校级优质课设一等奖2名、二等奖8名、三等奖11名，颁发证书和纪念品。
2.校级优质课获奖者，获得推荐上一级各类优质课（电教、课题、实验等）和公开课、示范课、市青年教师基本功比赛的资格。
3.塘新中学“十佳教学能手”获得者按顺序具有推荐上一级教学能手评比资格。
中学青年教师优质课评选方案2
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3-5人，历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3、活动时间安排：
（1）10月24日11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4、校优质课竞赛的评要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5、竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局领导一人、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
文科组：教育局领导一人、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
中学青年教师优质课评选方案3
一、指导思想：
为了深入开展课堂教学创优活动，促进教育观念的更新、教学方法的改进和教师专业发展，提高我校教师课堂教学水平，并推选出我校教学能手参加县数学优质课竞赛。经学校研究决定在全校开展数学优质课评选活动。
二、比赛程序：
第一阶段：全体数学教师自愿报名（时间：3月22日—3月28日）。
第二阶段：校级评比
1.教研组上报参赛老师名单。学校统一安排比赛时间，并组织评委进行评比。
2.时间：4月6号。
四、评比办法：
1、由学校统一确定课题，采取同课异构的形式进行比赛。
2、参赛教师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签，确定上课班级及上课节次。
3、本次活动本着公平、公正、公开原则，去掉一个最高分和一个最低分计算总分进行评判。
五、资料打印：
参选人员需要做好教学前测，准备教案一份，课后做好后测，反思一份。
六、评委组成：
评委由谭校长、各年级数学组长和李xx老师担任。
七、表彰奖励
按总成绩评出一、二等奖，由学校颁发证书和一定数量的奖金，并择优选送参加县数学优质课比赛。
中学青年教师优质课评选方案4
为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，提高课堂教学创新能力，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，以赛代训、以赛促研，走质量立校之路，全面推进素质教育进程，经学校研究，特组织本次优质课赛讲活动，制定此活动方案。
一、指导思想
以新课程教学理论为指导，体现新课程理念，体现中职教学特色；以“343学导练”课堂教学模式改革为重点，理论联系实际，实现有效教学；以赛代训、以赛促研，提高教师教学技能，促进教师专业化发展。
二、大赛组委会
主任：xxx
副主任：xxx
组委会成员：教务科成员、各年级部部长、各年级部学科组组长、学科代表
三、参评对象
全校教职工
四、活动时间
20xx年12月1日——20xx年12月30日
五、组织安排
第一阶段：学科初赛（12月1日——12月8日）
各年级部组织本部的各学科任课教师参与本部学科赛讲，各学科按照50%的比例推荐参加学部赛讲。专业课教师原则上按专业大类推荐。
第二阶段：学部复赛（12月9日——12月15日）
各年级部按照各学科推荐的参赛人员组织复赛，择优推荐7名教师、从其他教师中随机抽取3名，参加学校决赛。
第一、二阶段也是教师过关达标赛。
第三阶段：学校总决赛（12月16日——12月30日）
各年级部上报参评老师名单及参评科目、内容、时间。教务科做统一安排，并组织评委进行评比。学校将依据总决赛成绩对三个教学部课改工作进行考核(积分考核办法：每个一等奖计20分每个二等奖计15分每个三等奖计10分，全员化抽取选手获奖积分在原有积分基础上加1倍)。
六、比赛要求
根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以“343学导练”教学模式改革教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重难点突出，教学方法灵活，合理使用信息化技术，科学利用课堂教学资源，体现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
七、评奖办法
1、学校决赛设一二三等奖。每年级部10名，共30名教师。一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占20%。
2、各年级部按参加复赛10%的比例确定获优胜奖教师名单。
3、学校给本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和一定的物质奖励；根据本次比赛成绩择优推荐参加市县优质课大赛。
中学青年教师优质课评选方案5
一、活动目标
优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，注重人的发展，发挥学生的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的转变组织教学；能较充分的体现教师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。
二、参赛对象
各学科教师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）
三、评选程序
1、组内初评
以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教导处。
2、校级复赛
◇时间：10月下旬组织复评。
◇内容：上课内容自选。
◇赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
四、评奖设奖
分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表彰及适当的物质鼓励。
五、评委组成
评委人员主要由校务成员、骨干教师组成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。
中学青年教师优质课评选方案6
为促进我院教师的教学交流，提高教师的.课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：
一、指导思想
紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。
二、活动目的
1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。
2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。
三、评选组织安排和要求
1、优质课评选活动分两个阶段进行
（1）各教研室初评
各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。
（2）第二阶段院级评选
各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。
2、评选对象
全体35岁以下的专兼职教师。
3、时间安排
（1）初评时间：11月6日~11月30日
（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日
4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。
四、评选内容及标准
优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：
1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。
2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。
3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
五、奖项设置
1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。
六、观摩要求
优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。
中学青年教师优质课评选方案7
一、指导思想
青年教师是教师队伍的生力军，合理的专业知识结构，过硬的教学基本功，娴熟的教学技能，较强的教育科研能力和教学改革意识，是青年教师走向成熟的基本标志。本次活动通过优质课评比的形式，提高青年教师教学设计、教学技巧、教学改革、运用现代教育技术手段等方面的能力，提高青年教师的思想素质和专业素养，展示青年教师的风采。
二、参加对象
20xx年至20xx年新入职的青年教师。
三、活动要求：
1.青年教师要在思想上高度重视此次活动，加强学科专业教学及新课改等理论知识的学习，认真钻研教材，深入了解学情。针对学生实际，进行研课、备课、制作课件、编辑教案，提高教学设计能力。
2.参加“优质课评比”的青年教师，教案必须由结对师傅把关签字。带教教师应结合学科组老师的合理建议，帮助青年教师研究教材、教法，优化教学设计，帮助青年教师不断提高课堂教学能力。
3.青年教师在课前准备好课堂教学教案，以备听课领导与教师使用。
4.教研组长负责组织本组任课教师，参与“优质课评比”听课活动，并在听课后及时组织评课。青年教师针对教研组评课情况，及时反思总结，完善教学设计，提升教育理念，对存在问题找出有效的改进措施。
5.活动结束，青年教师要整理教案、学案、评课记录、教学反思、课堂教学照片等文字材料，上交教务处存档。
四、活动安排：
1.时间安排在第十二周、第十三周。
2.上课顺序抽签决定。
3.课题和授课班级由本人选定。
4.优质课评比活动安排表由教务处统一编制。
五、评分规则：
1.结合学校课改阶段“课堂教学评价表”的标准评分。
2.最高95分，相同分不得超过参赛人数的四分之一。
3.去掉二个最高分和二个最低分后，计算总分，排出顺序。
六、评委组成：
1.固定评委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2.评委分组：
文科组：xxx、xxx、xxx
理科组：xxx、xxx、xxx
请评委老师安排好工作，准时参加听课，客观公正地填写课堂教学评价表，给予每个选手客观的成绩，合理的评价，中肯的建议。
七、听课要求：
当堂没课的教师必须参加本学科青年教师的听评课。青年教师听课节数不少于5节，其他教师听课节数不少于3节，教务处严格检查记录，与年度考核挂钩。
中学青年教师优质课评选方案8
一、指导思想
为了进一步深化课堂教学改革，推动我校“卓越课堂”建设工作的实施，规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，增强课堂教学有效性，发现青年教学能手，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校“第xx届青年教师优质课大赛”活动。
二、组织机构
为了确保此项工作的顺利开展，学校成立“第xx届青年教师优质课大赛”工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、参赛对象
我校35周岁及以下（1980年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：①20xx年9月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不再参赛；②今年参加“一师一优课，一课一名师”优课录制的教师不参加初赛，直接进入决赛）。
四、具体安排
1.分组：
初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体分组情况另发），各组按不超过参赛人数的30%选拔进入决赛。决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。
2.竞赛日程。
（1）宣传发动阶段：20xx年春期第1周
（2）撰写教案及准备阶段：第2周-3周
（3）年级学科组初赛阶段：第4周-第5周
（4）决赛准备阶段：第5-6周
（5）学校决赛阶段：第7-8周
五、相关要求
1.凡符合参赛条件的在校教师必须全部参加初赛，不得无故缺赛。
2.参加初赛的老师在自己所任教的班级上课，参加决赛的老师在学校统一安排的班级和地点上课。
3.教学设计要求：
①教案应体现以学生为主体、教师为主导的的课改理念；
②教案要与本学科组构建的重点课型要求相符；
③独立设计，不能抄袭或者原文下载；
④课件能与教学设计配套（无课件的除外）。
初赛、决赛的教学设计按《川巴中学精品教学设计》的要求撰写，活动结束后及时交教务处。
4.初赛由年级组、学科组具体组织实施。初赛结束后，各评委组长要组织本组教师进行点评。本学科组人员赛课，其余组员须参与听课、评课，学科组长做好考勤记载。教务处加强过程督察。
5.决赛由教务处组织实施。各组决赛结束后，评委组长要组织本组教师进行集中点评，并把点评情况形成简略文本交教务处。决赛前，各学科组要安排专人进行集体磨课，提高参赛质量。本学科人员参赛，该学科其他教师必须参加听课、评课，教务处将严格考勤，教师参与听课情况将作为学科组年度考核的依据之一。
六、表彰奖励
1.参加决赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一、二等奖人数分别不超过该组总人数的20%、40%。如果参赛水平不高，某奖项可以不评或少评。
2.对获奖人员按学校教学专项表彰相关规定予以奖励。获奖情况计入教师个人业务档案，纳入“双评”活动，并计入学科组业绩。如果无故不参赛，“双评”活动降档处理。
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