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中班健康爱耳日优秀教案

时间:2022-03-02 09:23:09 中班健康爱耳日优秀教案 我要投稿

中班健康爱耳日优秀教案

  中班健康爱耳日优秀教案(精选5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班健康爱耳日优秀教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

  中班健康爱耳日优秀教案1

  教学目标:

  1、了解爱耳日

  2、孩子为什么会聋?

  3、怎样防治?

  教学重点:

  人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成

  教学难点:

  预防耳聋

  教学过程:

  一课时

  一、爱耳日

  每年的3月3日为全国的“爱耳日”,其目的是为了树立全民爱耳意识,减少耳聋的发生,加强耳病的防治,提高国民的健康水平和人口的整体素质。

  二、为什么会耳聋

  孩子为什么会聋?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中,大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋!一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素,病好之后却发现孩子耳朵听力下降了,做父母的真是追悔莫及。

  三、耳朵的组成

  人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成?

  1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

  2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用;

  3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

  四、耳聋能遗传吗?

  先天聋的发病率约占我国聋人的50%,而遗传聋约占先天聋的85%,其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道,在正常群体中,近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

  五、预防耳聋

  先天遗传聋应以预防为主,首先要做到:

  (1)严格执行婚姻法,绝对禁止近亲结婚。

  (2)两名先天遗传聋人之间不应结婚,如各种原因非婚不可者,婚前一定绝育。

  (3)先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

  (4)如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚,第一胎为先天聋儿,绝不能再生第二胎。

  (5)耳聋青年男女,通过耳聋遗传咨询,判定其是否具有家族遗传史。

  中班健康爱耳日优秀教案2

  活动目标:

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备:

  课件:耳朵的作用

  活动过程:

  一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去。

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的。

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时。

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的'损伤是缓慢的、进行性的`,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

  【相关知识】

  2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题:预防耳毒性药物致聋

  2001年3月3日第二次“全国爱耳日”主题:减少耳聋发生 实施早期干预

  2002年3月3日第三次“全国爱耳日”主题:听力助残——救助贫困聋儿

  2003年3月3日第四次“全国爱耳日”主题:提高人口素质,减少出生听力缺陷

  2004年3月3日第五次“全国爱耳日”主题:防聋走进社区

  2005年3月3日第六次“全国爱耳日”主题:全社会共同关爱老年人——健康听力,幸福生活

  2006年3月3日第七次“全国爱耳日”主题:预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力

  2007年3月3日第八次“全国爱耳日”主题:珍爱听力,快乐成长

  2008年3月3日第九次“全国爱耳日”主题:奥运精彩—我听到

  2009年3月3日第十次“全国爱耳日”主题:正确使用助听器

  2010年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题:人工耳蜗——重建听力的希望

  2011年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题:康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查

  2012年3月3日第十三次“全国爱耳日”主题:“减少噪声,保护听力”

  2013年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题:“健康听力,幸福人生——关注老年人听力健康”

  2014年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题:“爱耳护耳,健康听力”

  2015年3月3日第十六次“全国爱耳日”主题:安全用耳,保护听力

  2016年3月3日第十七次“全国爱耳日”主题:关注儿童听力健康

  2017年3月3日第十八次“全国爱耳日”主题:防聋治聋,精准服务

  中班健康爱耳日优秀教案3

  活动主题:

  珍惜听力,健康成长

  活动时间:

  20xx年3月3日

  活动人员:

  全体学生

  活动目的:

  通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

  活动过程:

  一、导入

  同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

  二、讲授耳朵结构

  由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

  听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

  三、保护耳朵的方法

  1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

  2.感冒时不要老吸鼻涕。

  3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

  4.不要随便掏耳朵。

  5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

  四、助听器的作用

  助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

  五、正确佩戴助听器

  初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

  中班健康爱耳日优秀教案4

  活动目标:

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。

  2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。

  活动准备:

  会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。

  活动过程:

  一、感知声音

  1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。

  2、听一听有些什么声音?

  3、你是怎么听到的?

  二、倾听分辨不同的声音

  1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

  2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

  三、游戏:谁的耳朵灵

  1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。

  2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  四、讨论如何保护耳朵

  1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。

  2、讨论:如何保护耳朵?

  3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”

  五、爱耳日

  为了让大家重视耳朵,我国自2000年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。

  中班健康爱耳日优秀教案5

  活动目标:

  1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。

  2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

  活动准备:

  1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;

  2、耳朵的结构图;

  3、各种声音的课件。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师板画“3(反着) 3”

  师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?

  2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

  二、活动

  1、了解耳朵的重要性。

  讨论交流:

  (1)耳朵有什么作用?

  A:耳朵可以听声音。

  B:耳朵是用来听话的。

  C:耳朵可以听故事。

  D:耳朵可以听音乐。

  E:眼镜是架在耳朵上的。

  (2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)

  2、认识耳朵的结构。

  师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?

  (播放关于耳朵的科学视频)

  师:谁听明白了?(让学生复述)

  3、引导学生讨论如何保护耳朵。

  (1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......

  说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?

  (2)讨论交流:

  A:不能对着耳朵大叫。

  B:不能往耳朵里塞东西。

  C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。

  D:听到很响的声音要捂住耳朵……

  (3)师生共同小结:

  不随便挖耳朵;

  不随便往耳朵里塞东西;

  不对着耳朵大声喊叫或说话;

  听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;

  当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。

  (4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?

  A:耳朵会受伤

  B:耳朵会听不见声音

  C:耳朵会聋

  教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。

  5、游戏“看谁耳朵灵”

  (1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

  师:“灵!”

  师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

  (2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)

  三、总结

  1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)

  2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。

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