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中班教案《红绿灯》

时间:2023-09-15 16:17:47 中班教案《红绿灯》 我要投稿

中班教案《红绿灯》

  为了幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识,但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知,为了让小朋友更多的了解交通安全知识,因此设计了这一课。下面是小编为大家整理的中班《红绿灯》教案(精选6篇),供大家参考借鉴!

  中班《红绿灯》教案1

  活动内容:

  马路上的"红绿灯"

  活动目标:

  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。

  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

  活动准备:

  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。

  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

  中班《红绿灯》教案2

  教学目标:

  1.了解红绿灯的作用和意义。

  2.学习红绿灯的颜色和含义。

  3.学习红绿灯交通信号的基本规则。

  教学准备:

  红绿灯模型、红绿灯图片、红绿灯的颜色卡片、交通标志图片。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.首先,教师出示红绿灯模型或图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么?”

  2.学生回答后,教师解释:“这是红绿灯,它在路口上起到了非常重要的作用。它可以控制车辆和行人的通行,保证交通的有序进行。”

  二、学习红绿灯的颜色和含义

  1.教师出示红绿灯的颜色卡片,分别是红色、绿色和黄色,并问学生:“你们知道红绿灯的颜色有什么含义?”

  2.学生回答后,教师解释:“红色代表停,绿色代表行,黄色代表准备停或行。”

  3.教师可以通过示范和学生互动的方式,让学生模拟红绿灯的颜色变化,加深学生对红绿灯颜色含义的理解。

  三、学习红绿灯交通信号的基本规则

  1.教师出示交通标志图片,介绍红绿灯交通信号的基本规则,如红灯亮时停下、绿灯亮时可以通行等。

  2.教师可以通过游戏的方式,让学生模拟红绿灯交通信号的行为,加深学生对红绿灯交通信号规则的理解。

  四、小结

  1.教师对本节课的内容进行小结,强调红绿灯的作用、颜色和含义以及交通信号的基本规则。

  2.教师可以与学生一起回顾本节课的重点知识,巩固学生的学习成果。

  五、拓展延伸

  1.教师可以带领学生观察周围的红绿灯,并让学生观察红绿灯的变化,进一步巩固学生对红绿灯的认知。

  2.教师可以与学生一起制作红绿灯手工模型,加深学生对红绿灯的理解和记忆。

  六、课堂作业

  请学生回家观察红绿灯的作用和交通信号的基本规则,并写一篇小作文,描述自己对红绿灯的认识和体会。

  教学反思:

  本节课通过引导学生观察红绿灯、学习红绿灯的颜色和含义以及交通信号的基本规则,培养了学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力。同时,通过互动游戏和手工制作等活动,增强了学生的参与性和学习兴趣。

  中班《红绿灯》教案3

  教学目标:

  1.能够理解并运用红绿灯的基本规则。

  2.能够正确辨认红绿灯的颜色,并根据颜色采取相应的行动。

  教学准备:

  红绿灯模型、红绿灯图片、红绿灯颜色卡片、交通标志图片、交通标志卡片。

  教学过程:

  1.导入新课

  教师出示红绿灯模型,引导学生观察红绿灯的形状和颜色,并提问:“你们知道红绿灯是做什么用的吗?”学生回答后,教师解释红绿灯的作用是控制汽车和行人的交通。

  2.学习红绿灯的基本规则

  教师出示红绿灯图片,向学生解释红灯停、绿灯行的含义,并通过示范和操纵红绿灯模型,让学生模拟红绿灯的基本规则。

  3.辨认红绿灯的颜色

  教师出示红绿灯颜色卡片,让学生辨认红、绿两种颜色,并与红绿灯的含义相对应。

  4.游戏活动

  教师出示交通标志图片和卡片,让学生辨认不同交通标志的含义,并与红绿灯的规则进行联系。

  5.小结

  教师与学生一起回顾红绿灯的基本规则和颜色,并提醒学生在日常生活中要遵守交通规则,遵守红绿灯的指示。

  6.拓展活动

  教师引导学生观察周围的红绿灯,并让学生描述红绿灯的形状、颜色和作用。

  教学反思:

  通过本节课的教学,学生能够理解并运用红绿灯的基本规则,正确辨认红绿灯的颜色,并根据颜色采取相应的行动。同时,通过游戏活动的引导,学生也能够辨认不同交通标志的含义,提高了交通安全意识。但在教学过程中,应注意引导学生积极参与,提高学生的实际操作能力。

  中班《红绿灯》教案4

  活动设计

  现在的马路越来越宽,道路上的车也越来越多了,当我们牵着孩子的手逛街时,看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯,孩子是否会好奇地问您?当我们站在那里等绿灯亮时,心急的孩子是否会催我们快走?如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的'首要任务。

  活动目标

  1、让孩子了解红路灯,知道红绿灯是交通安全的标志。

  2、知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。

  活动准备

  1、红、绿灯道具各一个。

  2、游戏《红灯停、绿灯行》音乐。

  活动过程

  1、观看幻灯片——宽敞的马路上小红帽背着书包去上学,正巧大灰狼也在路边玩耍。

  2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。

  3、孩子们的各种讨论之后,继续观看幻灯片——就在这时绿灯亮了,小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了,这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得晕头转向了。

  4、引导幼儿讨论:大灰狼接下来会怎样?

  5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去,被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。

  6、引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行,黄灯请注意的交通规则。

  7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏,在愉快的氛围中结束本次活动。

  中班《红绿灯》教案5

  教学目标

  1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

  2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、大胆说出自己对的理解。

  教学准备

  常见的交通标志,警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

  教学过程

  一、看一看

  1、交通标志的识别

  二、玩一玩:

  1、玩车子模型

  2、开小车让车过马路

  3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线

  三、说一说:

  1、知道看过的交通标志

  讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

  2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。

  四、做游戏:

  放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

  总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

  中班《红绿灯》教案6

  活动目标:

  1.通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

  2.体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备:

  1.交通安全课件,摄象机。

  2.几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干,立体红绿灯。

  3.马路示意图,马路场景布置,游乐场布置。

  活动过程:

  一.导入教学

  由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

  二.引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论

  1.引导幼儿观看交通课件第一段。

  a.组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的。

  b.让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

  2.引导幼儿观看课件第二段。

  提问:

  a.小姐姐怎么了?

  b.她为什么要坐在篮球里?

  c.没有腿和脚会怎么样?

  小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必须遵守交通规则。

  3.引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌。

  三.出示交通标志,引导幼儿认识

  小游戏:看谁贴得对,将交通标志贴在需要的地方。

  四.游戏:马路上,请一位老师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

  游戏规则:司机和行人都必须遵守交通规则,看红绿灯,朝右边走,过斑马线,不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

  活动延伸:

  请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现,自由讨论谁做得对,谁做得不对。

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