有趣的万圣节小班社会教案
万圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。以下是小编为大家整理的有趣的万圣节小班社会教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的万圣节小班社会教案1
活动目的
1、使学生了解万圣节的由来和时间。
2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3、体验万圣节的欢乐气氛。
活动方案
时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）
形式：以班级为单位的party（也可全校性的party）
对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
发给学生和家长的邀请函
布置教室环境
准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。
活动内容：
1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；
2、手工制作——南瓜灯；
3、游戏——咬苹果；
4、活动——不给糖，就捣蛋；
活动流程
一、热身（15分钟）
老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。
活动一：制作南瓜灯
流程：
1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二：咬苹果
流程：
1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三：不给糖，就捣蛋
流程：
1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）
3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
三、总结活动，布置作业（5分钟）
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏。
有趣的万圣节小班社会教案2
活动目标：
1. 知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。
2. 锻炼幼儿的观察能力、倾听能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。
活动准备：
成熟的南瓜4个，电脑1台(能连接上网)，画好的南瓜轮廓若干张，剪好的南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干 个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。
活动过程：
1. 教师出示南瓜，引出主题。
师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么东西?
师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它样子普普通通，其实呀，它可神奇了，可以做成很可爱的南瓜灯哦!
2. 详细讲述南瓜灯的来历。
师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗?
小朋友回答。
师：既然小朋友们都想知道南瓜灯的来历，老师就讲一个故事给你们听吧。不过，老师有一个小小的要求，那就是你们一定要竖起耳朵、睁大眼睛仔细地听。
用南瓜制作南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，死了以后不能进入天堂，又因为他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征。人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，因为在美国的秋天，南瓜比芜菁更充足。现在，如果在万圣节的晚上人们把南瓜
灯挂在窗户上，就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trick or treat”。
3. 幼儿分组活动，动手制作南瓜灯。
师：小朋友们知道了南瓜灯的来历了，肯定都想试试亲手做一个南瓜灯，是不是?现在老师手里有很多制作南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以自己动手在纸上画南瓜灯，也可以粘贴一个南瓜灯，另外，你们也可以在网上画一个自己喜欢的南瓜灯。
小朋友们根据自己的意愿分组活动，如果孩子人数相差太多，会影响活动进度的话，老师可以适当控制每组幼儿的人数。在活动过程中老师巡回个别指导。
4. 幼儿分享经验，教师总结评价。
师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了自己的南瓜灯。下面我请小朋友来跟大家分享一下他的作品。
幼儿和大家分享自己的作品。
师：在活动过程中，小朋友们都很认真，做出来的作品也都很棒，让我们给自己鼓鼓掌吧!
小朋友拍手鼓励自己。
活动延伸：
把小朋友们制作的南瓜灯摆放在艺术区，并且在区域活动时，老师带领小朋友一起把小朋友画的真实的南瓜灯掏空，并把小蜡烛搁在里头。在光线暗的情况下点燃它们，体验南瓜灯的美妙!
有趣的万圣节小班社会教案3
活动目标
1.了解万圣节活动的由来和相关习俗，知道万圣节是西方的节日
2.能用自己喜欢的方式庆祝节日，体验节日带来的欢乐
活动准备
1.经验准备：知道万圣节，看见过万圣节的相关装扮。
2.物质准备：万圣节活动的相关道具，绘画用具等
活动重难点
1.重点：通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛
2.难点：能用自己喜欢的方式庆祝万圣节
活动过程
一、谈话导入，你喜欢万圣节吗?为什么?
1.请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的，是否喜欢这样的节日?
2.教师将幼儿的想法做记录
二、了解万圣节的由来和相关习俗
1.教师讲解万圣节的小故事，简单介绍万圣节的由来。
2.了解万圣节的相关习俗，说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么?(教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来)
三、你喜欢的万圣节是什么样子
1.请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的?(教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比)
四、设计我们的万圣节活动
幼儿自由分组，设计属于自己的万圣节，确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。
五、展示幼儿的设计结果，邀请家长来园参加万圣节活动
1.教师展示幼儿的设计结果，利用接园时间简单向家长们介绍
2.展示调查结果，让家长了解孩子们对万圣节的看法和认识
有趣的万圣节小班社会教案4
活动目标
1.喜欢阅读绘本故事，能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中合作的力量。
2.感受万圣节的节日氛围，了解万圣节。
活动准备
1.经验准备：幼儿与家长谈论有关万圣节的话题，请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。
2.物质准备：绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。
活动重难点
1.活动重点：能够感受万圣节的节日氛围，初步了解万圣节。
2.活动难点：在阅读绘本的过程中，理解绘本中合作的力量。
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.教师播放万圣节各种装扮PPT，幼儿猜想为什么会有这样的装扮?
2.介绍万圣节，感受节日氛围。
提问：今天是一个很特别的节日，是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)
教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日。
提问：真的有鬼吗?(幼儿讨论，与同伴交流自己想法)
教师小结：我们的世界上其实是没有什么鬼的，鬼都是人们想象出来的，所以，我们不用害怕有鬼。
二、逐页阅读，理解故事内容
1.幼儿猜想故事内容。
教师：万圣节就要到了，可是巫婆很为难，这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本，进行猜想)
2.教师完整的讲述故事。
提问：故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了，他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事，讨论并体会故事蕴含的道理，体验合作的乐趣)
3.幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。
4.幼儿分角色进行表演。
三、制作万圣节面具
1.教师：你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们也为自己设计一个鬼脸。
2.幼儿操作画鬼脸，教师巡回指导
四、延伸活动
美工区：为故事的角色设计服装与道具。
表演区：装扮自己，开展万圣节服装秀。
图书区：万圣节的大南瓜故事表演与续编。
有趣的万圣节小班社会教案5
教学内容：
学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：
通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。
情感目标：
1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。
能力目标：
培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：
在学习过程中，熟练运用“when， what”引导的特殊疑问句。
教学难点：
1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；
2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。
教学道具：
1、万圣节黑色斗篷；
2、纸制黑色帽子；
3、面具；
4、各种词汇纸卡；
5、糖果；
6、多媒体设备
教学方法：
1、讲授法——知识点的深入
2、练习法——游戏、竞赛
3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习
4、展示法——多媒体设备的应用
教学步骤：
Step 1： Warm up
伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。
Step 2： Spell the word about “Halloween”
教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”，带出主题，激发孩子学习兴趣。
Step 3： Find and talk about it
教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
Step 4： Study the words about “Halloween”
运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。
Step 5： Ask and answer
通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
Step 6： Play a game
1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；
2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7： Talk about Halloween
要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8： Let’s do it、
音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入
有趣的万圣节小班社会教案6
设计意图
每年的11月1日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
活动目标
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日。
4、教师：真的有鬼吗？
（幼儿讨论）
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：
勇敢者的游戏。
有趣的万圣节小班社会教案7
活动目标
学会南瓜灯的制作方法。
通过视频来了解万圣节。
活动准备
彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜。
不同的图案、表情贴纸。
《万圣节的由来和传说》视频
活动过程
一、故事导入
1、讲南瓜灯的传说，引发幼儿好奇心。
2、请幼儿说说都听过哪些关于万圣节的故事。
3、观看视频，具体的了解万圣节的由来和传说。
4、你们喜欢南瓜灯不？那我们动手做一个属于自己的南瓜灯好不？
二、南瓜灯制作步骤
1、先切割开南瓜的顶盖，要切成六边形，以免盖上时掉进去。
2、把里面的南瓜籽用小勺挖出来，准备雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、图案或表情粘贴在南瓜上，用彩色笔在南瓜上画出轮廓，在进行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心，用裁纸刀雕刻时要注意安全，以免手受伤。
5、雕刻完后，把南瓜擦干净，把蜡烛放好，点着，完成！
三、小结
1、这节课需要两位老师配合，在下面指导幼儿。
2、在教学中要经常互动，可以问问幼儿喜欢什么样的表情。
3、在雕刻部分选好图案后只需要教雕刻技巧，之后教师逐一指导幼儿。
4、本节课的工具会给幼儿带来危险，各位教师一定要注意幼儿安全。
有趣的万圣节小班社会教案8
教案目标：
了解万圣节的起源和传统习俗。
能够用简单的语言描述万圣节的庆祝活动。
培养学生的社交技能，如分享、合作和互助。
教学准备：
万圣节相关的图片、视频或故事书。
万圣节相关的装饰品，如南瓜灯、鬼脸面具等。
一些小礼物或糖果作为奖励。
教学过程：
导入（5分钟）
引入话题：今天我们要学习一个特殊的节日，你们知道是什么节日吗？（引导学生回答万圣节）
出示相关图片或视频，简单介绍万圣节的起源和传统习俗。
引导学生观察图片或视频，提问：你们看到了什么？这些人在做什么？他们为什么要这样做？
学习与讨论（10分钟）
出示一些万圣节相关的图片，让学生观察并描述图片中的人物和场景。
引导学生讨论：你们在万圣节会做些什么？你们会穿什么样的服装？你们会去哪里玩耍？
鼓励学生分享自己的经历和想法，并给予肯定和鼓励。
游戏活动（15分钟）
分发一些南瓜灯、鬼脸面具等装饰品给学生，让他们自由装饰。
组织学生进行简单的万圣节游戏，如南瓜捞糖果、找出隐藏的南瓜等。
鼓励学生相互合作，互相帮助，并奖励他们的努力和合作精神。
创作活动（15分钟）
提供一些彩纸、颜色笔等艺术材料，让学生制作自己的万圣节面具或装饰品。
鼓励学生展示自己的'作品，并互相赞赏和鼓励。
总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，让学生简单描述他们对万圣节的认识和体验。
引导学生总结今天学到的知识和技能，如分享、合作和互助的重要性。
教学延伸：
鼓励学生在家里与家人一起制作万圣节装饰品或面具，并分享自己的作品和经历。
组织学生参观当地的万圣节庆祝活动或举办小型的万圣节派对，让学生亲身体验节日氛围和习俗。
有趣的万圣节小班社会教案9
教案目标：
让学生了解万圣节的起源和传统习俗。
培养学生的社会意识和团队合作能力。
提高学生的表达能力和创造力。
教学准备：
PPT或图片展示万圣节相关的图片和资料。
万圣节相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
万圣节相关的游戏道具，如南瓜灯、面具等。
教学过程：
导入（5分钟）： 使用PPT或图片展示万圣节相关的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测这些图片和万圣节有什么关系。
介绍万圣节（10分钟）： 简要介绍万圣节的起源和传统习俗，如万圣节是西方的传统节日，起源于古代凯尔特人的庆祝活动，现在主要流行于美国和欧洲等地。讲解万圣节的主要习俗，如化妆扮鬼、制作南瓜灯、挂鬼脸等。
分组制作南瓜灯（15分钟）： 将学生分成小组，每个小组分配一块南瓜和相关的手工材料。指导学生用剪刀切开南瓜，清理内部的果肉和种子，然后根据自己的创意用剪刀和胶水制作出各种形状的南瓜灯。
分组制作面具（15分钟）： 将学生继续分组，每个小组分配一些彩纸和面具的模板。指导学生根据自己的创意，用彩纸制作出各种形状的面具。
分组表演游戏（15分钟）： 将学生按照小组进行分组，每个小组准备一款与万圣节相关的游戏，如捉鬼游戏、找南瓜游戏等。每个小组轮流表演自己的游戏，其他小组参与并给予评价和建议。
总结与展示（10分钟）： 请学生展示自己制作的南瓜灯和面具，让其他同学评价和欣赏。总结今天的学习内容，让学生回答关于万圣节的问题，加深对万圣节的理解。
教学延伸：
组织学生参观当地的万圣节庆祝活动。
组织学生制作万圣节相关的美食，如南瓜派、巧克力糖果等。
组织学生进行万圣节主题的绘画比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
有趣的万圣节小班社会教案10
教学目标：
了解和认识万圣节的起源和传统习俗。
通过游戏和手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
了解万圣节的起源和传统习俗。
学会制作简单的万圣节手工作品。
教学准备：
PowerPoint或图片资料介绍万圣节的起源和传统习俗。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟） 使用图片或PPT介绍万圣节的起源和传统习俗，让学生对万圣节有一个初步的了解。
Step 2：活动一（15分钟） 让学生分成小组，每个小组选择一个传统的万圣节角色（如鬼魂、巫婆、吸血鬼等），并设计一个简单的表演或角色扮演。每个小组轮流表演，其他小组可以进行评价和点评。
Step 3：活动二（20分钟） 让学生用彩纸、剪刀和胶水制作万圣节手工作品，如南瓜灯、鬼魂面具等。老师可以提供一些简单的模板和示范，让学生参考并发挥创造力。
Step 4：总结（5分钟） 请学生分享自己的手工作品，并简单介绍他们制作的过程和灵感来源。老师可以对学生的作品进行点评和鼓励。
Step 5：作业（5分钟） 要求学生在家里继续制作万圣节手工作品，并在下节课时展示给同学们。
教学延伸：
带领学生参观当地的万圣节装饰品店或万圣节庆祝活动，增加学生对万圣节的了解和体验。
组织学生参与万圣节游行或化妆舞会，让学生亲身感受万圣节的氛围和乐趣。
教学评估：
观察学生在活动中的参与程度和表现，包括合作意识、创造力和动手能力。
评价学生制作的手工作品，包括设计的独特性和完成度。
有趣的万圣节小班社会教案11
教学目标：
1、了解和认识万圣节的起源和传统习俗。
2、培养学生的团队合作意识和社交能力。
3、提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：
1、了解和认识万圣节的起源和传统习俗。
2、学会制作万圣节的装饰品。
教学难点：
1、培养学生的团队合作意识和社交能力。
2、提高学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1、教学课件和图片。
2、万圣节的装饰品材料。
教学过程：
Step 1 导入新课
1、教师向学生介绍万圣节的起源和传统习俗，引起学生的兴趣。
2、展示相关的图片，让学生观察并描述图片中的人物和装饰品。
Step 2 讨论和分享
1、让学生分组讨论他们对万圣节的了解和印象，并分享自己的观点。
2、鼓励学生提问和互相交流，引导他们思考万圣节的意义和习俗。
Step 3 制作装饰品
1、教师向学生展示一些简单的万圣节装饰品制作方法，如南瓜灯和鬼脸面具。
2、学生分组合作制作装饰品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3、学生展示自己制作的装饰品，并互相欣赏和评价。
Step 4 总结和展示
1、学生回顾和总结他们对万圣节的了解和体验。
2、教师展示学生制作的装饰品，并让学生用英语描述自己的作品。
3、鼓励学生展示他们的装饰品并分享制作过程和心得。
Step 5 作业
1、布置作业：让学生写一篇关于他们对万圣节的看法和体验的短文。
2、鼓励学生用英语写作，提高他们的语言表达能力。
Step 6 拓展活动
1、组织学生参加万圣节派对或游行活动，体验真实的万圣节氛围。
2、让学生用英语描述他们在活动中的感受和体验。
教学反思：
本节课通过让学生了解和体验万圣节的起源和传统习俗，培养了他们的团队合作意识和社交能力。通过制作装饰品，提高了学生的观察力和表达能力。同时，通过写作和口语练习，巩固了学生的语言表达能力。但是，本节课的时间安排较紧，学生的参与度和实际操作的机会有限，需要在教学中做好时间的掌控和任务的安排。
有趣的万圣节小班社会教案12
教学目标：
了解万圣节的起源和传统习俗。
学习相关的英语词汇和表达方式。
培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：
PPT或图片资料关于万圣节的起源和传统习俗。
万圣节相关的道具和装饰品。
卡片和彩笔。
教学过程：
Step 1：引入话题（5分钟）
教师用PPT或图片资料向学生介绍万圣节的起源和传统习俗，并引发学生的兴趣。
Step 2：词汇学习（10分钟）
教师通过PPT或图片展示万圣节相关的词汇，如pumpkin、costume、trick or treat等，并帮助学生正确发音和记忆。
教师可以通过游戏或练习巩固学生对这些词汇的理解和记忆。
Step 3：小组合作活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一位代表。
教师给每个小组发放卡片和彩笔。
教师给出一个万圣节相关的主题，比如“你要参加一个万圣节派对，请描述你的装扮和计划的活动”。
每个小组的代表用卡片和彩笔展示他们的想法和计划，其他小组成员可以提出建议和意见。
最后，每个小组的代表向全班展示他们的想法和计划。
Step 4：游戏活动（15分钟）
教师准备一些与万圣节相关的游戏，比如“找出不同”、“猜谜语”等。
将学生分成小组，进行游戏比赛。
游戏结束后，教师可以给获胜小组发放小奖品。
Step 5：总结和展示（5分钟）
教师与学生一起总结今天学到的知识和经验。
学生可以展示他们的作品和想法，分享他们的感受和体会。
教学延伸：
学生可以自行制作万圣节装饰品，如面具、灯笼等。
学生可以通过阅读相关的英语文章或故事来进一步了解万圣节。
教学评价：
教师观察学生在小组合作活动和游戏中的参与度和表现。
教师评价学生的口头表达和展示能力。
学生可以通过完成相关的练习和作业来进行自我评价。
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