有趣的动物嘴巴教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的有趣的动物嘴巴教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
有趣的动物嘴巴教案1
活动目标：
1．能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2．有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3．让幼儿学会初步的记录方法。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。
活动过程：
1．教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？
2．了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领？它们的嘴巴是什么样的？
3．观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
有趣的动物嘴巴教案2
活动目标：
１．了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
２．激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。
活动准备：
１．动物嘴巴图片
２．PPT：《小苹果找医生》
3·轻音乐、录音、操作卡。
重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
难点：有了解动物的兴趣和愿望。
活动过程：
（一）导入：
1、引导谈话：
教师：看看老师在干嘛？
幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？
幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）
2、教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。
3、播放录音呼喊："咳咳，救救我吧.."教师：你们听到了大树在说什么？
幼儿：救救我……教师："啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看"
（二）播放PPT《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
１．教师讲述故事。
教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？
幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？
教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。
２．出示PPT：
教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？
教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？
幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。
教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？
（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。
教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？
教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的用处，都有自己特殊的本领。
（四）操作环节操作环节：老师这里有几种小动物，小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴，然后再找一找它们各自的本领吧。
教师：出示操作卡部分图片，逐一介绍。
第一张：看看这是谁的嘴巴？认识吗？
第二张：这是小动物的身体。
第三张：动物喜欢吃的食物。
（五）总结、教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特点。也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活动延伸：
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
有趣的动物嘴巴教案3
教案主题：
有趣的动物嘴巴
目标年龄：
4-6岁
教学目标：
1. 认识不同动物的嘴巴形状和功能；
2. 培养观察和比较的能力；
3. 增加对动物的兴趣和了解。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括不同动物的嘴巴照片；
2. 一些动物模型或玩具；
3. 白板或黑板；
4. 彩色粉笔或白板笔；
5. 一些动物相关的绘本。
教学步骤：
步骤一：引入话题
教师拿出一些动物模型或玩具，引起学生的兴趣。教师可以问学生：“你们知道不同的动物有不同形状的嘴巴吗？它们是怎么用嘴巴的呢？”
步骤二：观察和比较
教师出示不同动物的嘴巴照片，让学生观察并比较它们的形状和功能。教师可以问学生：“这只动物的嘴巴是什么形状的？它用嘴巴吃什么？”
步骤三：讨论和记录
教师引导学生一起讨论不同动物的`嘴巴形状和功能，并记录在白板或黑板上。教师可以问学生：“这只动物的嘴巴有什么特别的地方？它是怎么用嘴巴的呢？”
步骤四：游戏和活动
教师可以设计一些游戏和活动，让学生更深入地了解动物的嘴巴。例如，教师可以让学生模仿不同动物的嘴巴动作，或者播放一段动物的视频让学生猜测它们是用嘴巴做什么的。
步骤五：绘本阅读
教师可以选择一本与动物嘴巴相关的绘本，读给学生听，并引导学生讨论书中动物的嘴巴形状和功能。
步骤六：总结和延伸
教师总结本节课的内容，并提问学生一些问题，巩固他们的学习成果。教师还可以鼓励学生在家里观察和比较不同动物的嘴巴，并和家人分享他们的发现。
教学延伸：
1. 让学生自己制作一本关于动物嘴巴的小书，包括不同动物的嘴巴形状和功能；
2. 带学生去动物园或农场参观，让他们亲眼看到不同动物的嘴巴；
3. 组织学生进行一场模拟游戏，让他们扮演不同动物，通过模仿嘴巴动作来猜测它们的行为。
有趣的动物嘴巴教案4
主题：
动物嘴巴的奇妙之处
目标：
通过本课的学习，学生将能够了解不同动物嘴巴的形状和功能，并能够通过观察动物嘴巴的特点来推测它们的食物来源和生活习性。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回忆一下他们在动物园或者电视节目中看到的动物嘴巴的形状和特点。鼓励学生分享自己的观察和想法。
探索活动：
2. 准备一些图片或者卡片，上面有不同动物的嘴巴照片。将这些图片或者卡片分发给学生，并要求他们观察并描述每个动物的嘴巴形状和特点。
3. 学生们将在小组内讨论并分享他们的观察结果。教师可以引导学生思考以下问题：
这个动物的嘴巴形状是什么样的？
它的嘴巴有什么特殊的特点？
你认为这个动物的嘴巴适合吃什么样的食物？
4. 邀请学生分享他们的观察结果，并引导他们进行讨论和比较。教师可以提出一些问题来促进学生思考，例如：
你觉得为什么有些动物的嘴巴很长？
有些动物的嘴巴很宽大，你认为它们吃什么样的食物？
为什么有些动物的嘴巴有尖锐的牙齿？
巩固活动：
5. 通过观察和讨论，学生们已经了解了不同动物嘴巴的形状和特点。现在，教师可以给学生一个任务，让他们选择一个动物，然后设计一个适合该动物的嘴巴形状，并解释为什么这个形状适合它们的食物来源。
6. 学生们可以用纸板、颜料和其他材料来制作他们的动物嘴巴模型，并在模型旁边写下解释。
7. 邀请学生展示他们的作品，并解释他们选择这个形状的原因。
总结：
8. 教师总结本课的内容，强调不同动物嘴巴的形状和特点与它们的食物来源和生活习性之间的关系。
扩展活动：
邀请学生进行更多的研究，了解其他动物的嘴巴形状和特点，并尝试推测它们的食物来源和生活习性。
鼓励学生观察和记录自己身边的动物嘴巴，并进行比较和分析。
组织一次动物嘴巴形状的展览，让学生展示他们制作的模型，并分享他们的观察和推测结果。
有趣的动物嘴巴教案5
教案主题：
探索动物嘴巴的奇妙世界
教学目标：
1. 通过观察和学习动物嘴巴的形状、功能和特点，培养学生的观察力和动手能力。
2. 培养学生对动物多样性的认识和兴趣，拓宽他们对自然界的理解。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作完成探索任务。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示不同动物的嘴巴形状。
2. 知识卡片，上面列有不同动物的嘴巴功能和特点。
3. 模型或玩具，展示不同动物的嘴巴结构。
4. 素材，如食物、水果等，用于实际操作。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示一张图片或卡片，展示一个动物的嘴巴形状，让学生猜测是哪种动物。
2. 学生猜测后，教师展示其他图片或卡片，让学生通过比较和观察，找出与之相同或相似的嘴巴形状的动物。
探索动物嘴巴的功能和特点：
1. 教师出示知识卡片，上面列有不同动物的嘴巴功能和特点，让学生分组阅读并讨论。
2. 学生根据卡片上的信息，讨论和总结动物嘴巴的功能和特点，并展示给全班。
实践操作：
1. 教师分发素材，如食物、水果等，让学生观察和操作。
2. 学生根据之前的学习和知识，尝试用不同的嘴巴形状和结构来夹取、啃咬或吸取食物。
3. 学生互相观察和分享自己的实践经验，讨论不同嘴巴形状和结构对于不同食物的适应性。
展示成果：
1. 学生以小组为单位，设计展示板或制作小册子，展示他们对动物嘴巴的探索成果。
2. 学生通过展示，分享自己的发现和观察，向全班展示不同动物嘴巴的形状、功能和特点。
总结和评价：
1. 教师带领学生总结本节课的学习内容，复习动物嘴巴的形状、功能和特点。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如“你最喜欢哪个动物的嘴巴？为什么？”、“你觉得动物嘴巴的形状和结构对它们的生存有什么帮助？”等。
拓展活动：
1. 学生可以自行选择其他动物，进一步探索和研究它们的嘴巴形状、功能和特点。
2. 学生可以进行模仿和创造，设计自己的奇特动物嘴巴，并解释它们的功能和特点。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟不同动物使用嘴巴来寻找食物或进行其他生活活动的场景。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了动物嘴巴的形状、功能和特点，还培养了观察力、动手能力和合作精神。学生通过实践操作和小组合作，探索动物嘴巴的奇妙世界，拓宽了对自然界的认识和理解。同时，教师在教学过程中引入了趣味性和互动性，让学生更加主动参与和学习。
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