幼儿园霜降教案大班
霜降时节，北方大部分地区已在秋收扫尾。即使耐寒的葱也不能再长了，因为“霜降不起葱，越长越要空”。以下是小编为大家整理的幼儿园霜降教案大班（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园霜降教案大班1
教学目标：
1. 了解霜降节气的特点和意义。
2. 通过活动和游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学内容：
1. 霜降节气的特点和意义。
2. 霜降节气的习俗和活动。
3. 霜降节气相关的手工制作和游戏。
教学准备：
1. 霜降节气的图片和资料。
2. 手工制作所需的材料。
3. 游戏道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示霜降节气的图片，引导幼儿观察图片中的变化，询问他们对霜降节气的了解和想法。
2. 讲解（10分钟）：
通过图片和简单的语言，向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，如天气逐渐变冷，霜开始出现等。同时，介绍霜降节气的习俗和活动，如吃柿子、晒太阳等。
3. 手工制作（20分钟）：
分发材料，引导幼儿制作与霜降节气相关的手工作品，如用纸板、棉花等制作柿子或霜的模型。教师可以提供示范和指导，同时鼓励幼儿发挥自己的创意。
4. 游戏活动（15分钟）：
设计与霜降节气相关的游戏活动，如“抓霜”游戏，幼儿分成小组，用纸板制作“霜”的形状，然后用夹子夹住“霜”，比赛谁能夹住最多的“霜”。通过游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿说出他们对霜降节气的了解和体会。鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
教学延伸：
1. 给幼儿讲解霜降节气的更多知识，如霜降节气的起源和在农业上的意义。
2. 组织幼儿参观学校周围的自然景观，观察霜降节气的自然现象，如树叶变黄、霜的出现等。
3. 组织幼儿参与霜降节气相关的户外活动，如采摘柿子、晒太阳等。
教学评估：
观察幼儿在制作手工作品和参与游戏活动时的表现，了解他们对霜降节气的理解和参与度。同时，通过幼儿的回答和表达，评估他们对霜降节气的掌握程度。
幼儿园霜降教案大班2
活动目标：
1. 帮助幼儿了解霜降节气的特点和意义。
2. 提供多样化的体验活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对自然环境的认知。
活动准备：
1. 霜降节气相关的图片、书籍和实物展示。
2. 霜降节气相关的手工材料和工具。
3. 霜降节气相关的游戏道具和活动器材。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察霜降节气的特点，如天气变冷、霜出现等。通过图片、实物展示等方式引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：制作“霜降”手工艺品
a. 准备相关的手工材料和工具，如纸、剪刀、胶水、棉花等。
b. 引导幼儿根据自己的想法和创意，制作代表霜降节气的手工艺品，如霜花、霜状物体等。
c. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程和创意想法。
3. 活动二：霜降探险游戏
a. 在室内或室外设置一系列的游戏关卡，如找寻隐藏的霜花、穿越“冰川”等。
b. 引导幼儿按照游戏规则和提示完成每个关卡，培养幼儿的观察力和动手能力。
c. 在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，分享感受和体验。
4. 活动三：霜降节气故事会
a. 选择适合幼儿年龄的霜降节气故事，如《霜降的小动物》等。
b. 通过讲故事的方式，帮助幼儿了解霜降节气的意义和相关的动植物变化。
c. 鼓励幼儿参与故事中的角色扮演，增加参与感和互动性。
5. 活动四：霜降节气观察实践
a. 带领幼儿到室外观察自然环境的变化，如草地上的霜、树叶的变色等。
b. 引导幼儿观察并记录所见所闻，培养幼儿的观察力和思维能力。
c. 回到教室后，与幼儿一起分享观察结果，让幼儿感受到自己的发现和观察的重要性。
活动总结：
1. 与幼儿一起回顾活动内容，强调霜降节气的特点和意义。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
幼儿园霜降教案大班3
教学目标：
1. 通过主题活动，培养幼儿对于霜降节气的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 霜降相关的图片、视频或故事书籍。
2. 霜降相关的手工材料，如棉花、纸张、颜料等。
3. 霜降相关的音乐或歌曲。
4. 教学环境的布置，如贴上霜降的图片、装饰等。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿介绍霜降节气，可以通过展示图片、播放视频或讲故事的方式。
2. 引导幼儿观察外面的天气变化，感受到霜降的到来。
活动一：观察霜降的现象
1. 带领幼儿到室外，观察霜降的现象，如草地上的霜、树叶的变化等。
2. 引导幼儿描述观察到的现象，并进行简单的讨论。
活动二：制作霜降手工艺品
1. 教师向幼儿展示制作霜降手工艺品的示范，如用棉花和纸张制作霜花、用颜料画霜降的景象等。
2. 分发材料给幼儿，引导他们按照示范进行制作。
3. 鼓励幼儿在手工艺品上发挥创造力，可以自由发挥想象，制作出自己喜欢的作品。
活动三：唱霜降歌曲
1. 教师向幼儿教唱霜降相关的歌曲，如《霜降到》。
2. 引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌，并进行简单的舞蹈动作配合。
总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
2. 引导幼儿总结霜降节气的特点和相关的事物。
拓展活动：
1. 继续观察霜降节气的变化，可以让幼儿每天记录观察到的现象，并绘制成图画或写成日记。
2. 制作霜降相关的食物，如糖霜饼干、霜降汤等，让幼儿参与制作过程。
教学反思：
通过本次活动，幼儿对于霜降节气有了更深入的了解，并通过观察、制作和唱歌等多种方式进行了实践和体验。同时，通过活动的进行，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识，提高了他们的创造力和想象力。在今后的教学中，可以继续通过主题活动的方式，丰富幼儿的学习内容，激发他们的兴趣和积极性。
幼儿园霜降教案大班4
目标
（一）帮助儿童了解霜降节气的地理知识；
（二）带领儿童认识霜与露的区别；
（三）认识霜降节气的代表民俗活动；
（四）学习上海霜降农谚。
内容
（一）地理知识
霜降，是二十四节气中的第十八个节气，秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡。每年10月23-24日太阳达到黄经210°后，我们就正式进入霜降节气了。那什么是霜降呢？霜降并不是表示有霜从天上落下来，而是说气温骤降、昼夜温差大。“霜降”这一天是一年之中昼夜温差最大的时节。 霜降时节，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝，天气渐寒始于霜降。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节气。“霜降”节气反映的是天气渐渐变冷的气候特征，并不是表示进入这个节气就会“降霜”哦。
小朋友们，你们知道霜和露有什么区别吗？其实霜和露的本质都是水，只不过是水的不同状态。通过观察可以发现露是小水滴，而霜则是白色冰晶。“霜”是地面的水气由于温差变化遇到寒冷空气凝结成的。
（二）霜降物候
中国古人将霜降分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。
“豺乃祭兽”，意思是在此节气时豺这类动物开始捕获猎物过冬，捕获到的食物就堆在一起，看起来像是祭兽。因为冬天和夏天不同，在冬天豺很难捕获到野兽了。
“草木黄落”，秋天过去，树叶都枯黄掉落，天气渐渐寒冷，也意味着冬天马上就要来到。
“蜇虫咸俯”，在霜降末，小动物都开始冬眠了，他们藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。所有的蛰虫也都趴到洞里去了。
（三）霜降传统
霜降，是秋天最后一个节气，各地的民俗活动各有不同，但都是以祈求风调雨顺，生活幸福安康。霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。
1.赏菊：一般把秋季出现的第一次霜叫做“早霜”或“菊花霜”，因为此时菊花盛开，正值赏菊的好时节。古有“霜打菊花开”之说，所以登高山，赏菊花，也就成为了霜降这一节令的雅事。
2.吃柿子：在中国的一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不仅可以御寒保暖，还能补筋骨。泉州老人对于霜降吃柿子的说法是：霜降吃丁柿，不会流鼻涕。霜降节气里，小朋友也可以和爸爸妈妈吃些柿子喔。
3.登高远眺：秋季的山林、高山空气新鲜，大气中的浮尘和污染物较少。霜降时节登高远眺，既可使肺的功能得到舒畅，同时登至高处极目远眺，心旷神怡，还可舒缓心情。小朋友不妨和爸爸妈妈一起出门爬山，呼吸新鲜空气吧。
4.进补：民间有“补冬不如补霜降”的说法。霜降时节，天气越发寒冷，民间食俗也非常有特色。人们认为先“补重阳”后“补霜降”，而且“秋补”比“冬补”更要紧。因此，霜降时节，民间有“煲羊肉”“煲羊头”“迎霜兔肉”的食俗。例如在闽南、台湾地区，人们会在霜降时节吃鸭子，而在广西玉林人们习惯在霜降这天，早餐吃牛河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒萝卜，或是牛腩煲之类的来补充能量，祈求冬天里身体暖和强健。
（四）上海农谚
霜降节气各地都有各自的农事谚语，那上海的农谚是什么呢？让我们一起来看看吧。
十月寒露接霜降，秋收秋种冬活忙，晚稻脱粒棉翻晒，精收细打妥收藏。
这句农谚是说十月里寒露接着霜降，此刻南方处于“三秋”大忙季节，忙着秋收、秋种和冬活。摘棉花，拔除棉秸，耕翻整地，不仅要收割单季杂交稻、晚稻，还要种早茬麦，栽早茬油菜。
幼儿园霜降教案大班5
活动目标：
1. 帮助幼儿了解霜降节气的特点和意义。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：
1. 霜降相关的图片、故事书籍等教具。
2. 树叶、枯枝、小石子等自然素材。
3. 制作霜降主题的手工制作材料，如纸板、棉花、彩纸等。
4. 活动场地布置。
活动流程：
引入活动：
1. 通过展示霜降的图片或讲述霜降的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿介绍霜降的特点和意义，让他们了解霜降是秋季的一个重要节气。
主体活动：
1. 自然观察：带领幼儿到室外进行观察，让他们观察到霜降到来后，树叶变黄、落叶纷飞的现象，并找到一些树叶、枯枝、小石子等自然素材。
2. 制作手工：在室内的活动区域布置制作手工的材料，如纸板、棉花、彩纸等，引导幼儿制作霜降主题的手工作品，如树叶拼贴画、枯枝造型等。
3. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个大型的霜降主题装饰，如制作一个霜降树，让每个小组负责一部分，最后合并展示。
活动总结：
1. 让每个小组展示他们制作的手工作品，让幼儿分享制作的过程和心得。
2. 引导幼儿回顾今天的活动，总结他们对霜降节气的认识和体验。
活动延伸：
1. 继续观察自然变化：在接下来的几天，带领幼儿观察霜降后的自然变化，如树叶的变化、天气的变化等，并记录下来。
2. 继续制作手工作品：引导幼儿根据自己的观察和想象，制作更多与霜降相关的手工作品，如霜降主题的贺卡、立体画等。
注意事项：
1. 活动中要注意幼儿的安全，确保活动场地和材料的安全性。
2. 活动过程中要注重引导和鼓励幼儿的参与，尊重每个幼儿的个体差异。
幼儿园霜降教案大班6
教学目标：
1. 了解霜降节气的含义和特点。
2. 通过活动和游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 霜降节气相关的图片、图书等教具。
2. 霜降节气相关的手工材料，如棉花、纸、颜料等。
3. 霜降节气相关的.游戏道具，如小球、绳子等。
教学过程：
一、引入活动：
1. 教师向幼儿简单介绍霜降节气的含义和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 展示霜降节气的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象。
二、活动一：观察天气变化
1. 教师带领幼儿一起观察天气的变化，询问幼儿是否感觉到天气变得更冷了。
2. 让幼儿观察树叶是否变黄、落叶是否增多等现象，并与他们讨论。
三、活动二：制作霜降节气手工
1. 教师向幼儿展示制作霜降节气手工的材料和方法。
2. 让幼儿根据教师的示范，使用棉花、纸和颜料等材料制作霜降节气手工。
四、活动三：霜降节气游戏
1. 教师带领幼儿进行霜降节气游戏，如“接球比赛”等。
2. 在游戏中，教师引导幼儿互相合作，培养他们的合作意识和团队精神。
五、总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿总结所学到的关于霜降节气的知识。
2. 鼓励幼儿分享自己的观察和体验，提高他们的表达能力。
六、延伸活动：
1. 教师可以组织幼儿观察霜降节气期间的植物和动物变化，并记录下来。
2. 教师可以邀请幼儿家长一起参与霜降节气的庆祝活动，如野餐、采摘等。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对霜降节气有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过游戏和合作活动，也提高了幼儿的合作意识和团队精神。在以后的教学中，可以进一步拓展与霜降节气相关的活动和内容，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
幼儿园霜降教案大班7
教学目标：
1. 了解霜降节气的特点和含义。
2. 能够简单描述霜降节气的气候变化。
3. 培养幼儿对大自然变化的观察和感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片或实物：霜降节气的相关图片或实物。
2. 教具：秤、温度计等。
3. 视频或音频：与霜降节气相关的视频或音频材料。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
让幼儿做一些简单的活动，如操场上奔跑、跳跃等，以增加身体活动量，为后续的学习做好准备。
2. 导入新课（10分钟）
展示霜降节气的图片或实物，引导幼儿观察、描述和猜测。提问：“你们知道这是什么节气吗？它是在什么时候出现的？你们在这个时候有什么感觉？”通过讨论，引导幼儿了解霜降节气的特点和含义。
3. 学习新知（15分钟）
通过观看相关视频或听取相关音频，向幼儿介绍霜降节气的气候变化和特点，如天气变冷、霜降出现等。教师可以适当展示温度计，让幼儿观察温度的变化。
4. 活动探究（20分钟）
分为小组活动和个人活动两部分进行。
小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一份霜降节气的图片或实物。让幼儿观察、描述和讨论，然后展示给其他小组，互相交流和学习。
个人活动：让幼儿在教室内或户外观察周围的变化，如树叶颜色变化、鸟儿飞往南方等。教师可以提供一些观察问题，如“你觉得现在的天气和一个月前的天气有什么不同？”，引导幼儿观察和思考。
5. 总结归纳（10分钟）
让幼儿回到教室，集体讨论他们观察到的变化和感受。教师可以引导幼儿总结出霜降节气的特点和气候变化。
6. 温故知新（5分钟）
教师可以通过问答的方式，复习和巩固幼儿对霜降节气的理解。如问：“霜降节气的特点是什么？你们观察到了哪些变化？”
7. 课堂延伸（5分钟）
教师可以给幼儿讲述一些与霜降节气相关的故事或传说，增加幼儿对节气的兴趣和了解。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够了解霜降节气的特点和含义，培养了他们对大自然变化的观察和感知能力。同时，通过小组活动和个人活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。在后续的教学中，可以进一步引导幼儿观察和描述其他节气的特点和变化。
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