演讲比赛演讲稿
演讲比赛是一种通过口头表达来展示个人观点、情感和知识的活动。以下是小编为大家整理的演讲比赛演讲稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
演讲比赛演讲稿1
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！
很荣幸能站在这里。我演讲的题目是《用爱发现爱》。
我不是诗人，不能用优美的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌颂我的岗位。但是，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，编写出我心中最美的诗篇；我要用最真挚的感情，说出心中最想发出的声音，我爱我的孩子。因为在他们身上，我开始理解爱的真谛。
就说小帆吧，他的资质本不差，可惜孩子贪玩爱闹的天性，在他身上袒露无疑，两年相处下来成为了大家口中的小捣蛋，同学打的小报告永远都有他的份，而他也仿佛是习惯成自然，我行我素，肆无忌惮，有种破罐子破摔的潇洒。
这样的孩子最让人头疼，我开始学着记忆中老教师那样把他叫到办公室里，软硬兼施，苦口婆心，可他却油盐不进，收效甚微。直到期末，天气变化，他感冒了，奶奶拜托我帮助他泡药，我在泡的时候随口嘱咐了他几句，上课哪些没听懂要来问，爸爸妈妈不在身边，天气不好多注意自己的身子。没想到这包药下去效果这么神奇，他不仅感冒好了，连脑袋都好像开窍了。
由此我想起一句话：教师这个职业是个良心活儿。在与学生相处的过程中，我也不止一次地感受到：爱心无价。我提醒他们假期安全，他们给我送来节日祝福。我告诉他们注意身体，他们在我生病时递上自己的小儿感冒药。温暖一阵接着一阵。我试图以真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你在课后关怀一声，他就会责备自己让你操心了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得并愿意接受你的教诲，这样的教育无疑是最有效的。
或许现在，我努力了，收获的是青涩。但是，路在脚下延伸，而我刚刚起步。路在脚下蔓延，而我就在铺路！不管前途如何，我将一如既往，用爱期待着万紫千红的一天。
我的演讲完了，感谢大家的聆听。
演讲比赛演讲稿2
尊敬的评委，亲爱的观众们：
大家好！我站在这里，带着满心的激情和热爱，我想与你们一起探讨一个我们每天都在面对，但可能从未真正深入思考过的话题——选择的力量。
你是否曾经有过这样的经历，面对众多的选择，感到迷茫和困惑，不知道哪一个选择会带给你更好的未来？我相信，我们每个人都有过这样的时刻。而今天，我想和大家分享的是，无论面对何种选择，我们都有能力去做出最好的决定。
1、我们要认识到，选择并不是一种负担，而是一种权力，一种自由。每一个选择，无论大小，都代表了我们对自己的生活有控制权，我们可以决定自己的方向，塑造自己的未来。
2、选择需要勇气。有时候，我们害怕做出选择，因为我们害怕承担后果。但真正的勇气，并不是没有恐惧，而是在恐惧面前仍然做出决定，勇敢地走自己的路。
3、选择需要智慧。在众多的'选项中，如何做出最有利于我们的选择？这就需要我们不断学习，不断提升自己的认知能力，以便我们能够更好地判断每一个选择的优劣。
4、选择需要责任。我们不仅要对自己的选择负责，也要对选择带来的后果负责。这意味着，我们需要对自己的生活有清晰的认识，对自己的目标有坚定的信念。
亲爱的朋友们，生活就是一场不断选择的过程。每一次选择，都是我们对自己生活的一次塑造。让我们用勇气、智慧和责任去面对每一个选择，用我们的选择去创造我们想要的生活。
在这里，我想对每一个在座的朋友说：你有选择的力量，你有能力去创造你想要的生活。无论你的选择是什么，无论你面对的挑战有多大，只要你有决心，有勇气，有智慧，你都可以实现你的梦想。
让我们用选择的力量，去创造我们的未来，去书写我们的故事。因为，我们的生活，就是我们的选择。
谢谢大家！
演讲比赛演讲稿3
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！
我今天的演讲主题是“挑战与机遇并存的人生”。
人生，就像一幅丰富多彩的画卷，充满了挑战与机遇。挑战，让我们在风雨中成长；机遇，让我们在阳光中绽放。只有勇敢面对挑战，我们才能抓住机遇，实现人生的价值。
首先，我想谈谈挑战。在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战。这些挑战可能来自于学习、工作、生活等各个方面。它们犹如一道道障碍，挡在我们前进的道路上。然而，正是这些挑战，让我们学会了坚韧不拔、勇往直前。它们磨练了我们的意志，让我们变得更加坚强。
同时，我们也要看到，挑战中往往蕴藏着机遇。每一次挑战，都是一次锻炼自己、提升自己的机会。当我们勇敢地面对挑战，积极寻求解决方案时，我们就会发现，那些看似无法逾越的障碍，其实是我们通往成功的阶梯。只要我们敢于攀登，就一定能够站在更高的山峰上，俯瞰更广阔的世界。
当然，抓住机遇也并非易事。我们需要敏锐地洞察机遇，果断地采取行动。有时候，机遇就像一闪而过的流星，稍纵即逝。如果我们犹豫不决，就会错失良机。因此，我们要时刻保持清醒的头脑，敏锐地捕捉每一个可能的机遇。
此外，我们还要学会在挑战与机遇之间找到平衡。既要敢于面对挑战，又要善于抓住机遇。我们要根据自己的实际情况，制定合理的目标和计划，一步一个脚印地向前迈进。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越宽广，越走越精彩。
最后，我想说的是，挑战与机遇并存的人生，才是最有意义的人生。让我们勇敢地面对挑战，积极地抓住机遇，用我们的智慧和勇气去创造属于我们自己的辉煌人生！
谢谢大家！
演讲比赛演讲稿4
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
如果说青春是一本书，那么书的作者一定是自己，这本书究竟该如何书写呢？
宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业虽然我只是一名普通的教师，但也想像伟人一样书写自己的青春，一直努力在自己的教师岗位上践行者为师者的信念同时也向学生播种着青春的信念。
因为我知道我所教的学生正处在青春这一短暂而美妙的季节，需要我用信念为他们描绘出一幅七彩的画卷。
在我短短的从教生涯中，曾经遇到过这样一个女孩：她总是坐在教室的角落，沉默不语，低着头。我是她的辅导员，通过与她的交谈，我了解到：她有一个母亲，却是一个不能给她正常母爱的弱智母亲；她有一个家，却是一个不能简单地用“特困”来形容的家。
在学校组织的家访活动中，我来到了她的家。这是怎样的一个家呀！最老的平房，10多个平方米，连扇窗户都没有，房间里黑暗潮湿，特别闷热，破烂不堪。家中最像样的家具就是一张用木头简单拼接的四方桌，这张桌子既是全家的饭桌，也是女孩的书桌。
那天，我破天荒地第一次在家访时留下来吃饭。因为我知道需要我来为她灌输人生的信念。这信念，恰如女子眉下弯弯的新月，默默地注视着遥远的远方；又如男儿心中雄壮的长虹，倾诉着对未知旅途的豪情气壮。我希望这个女孩能拥有如鹰击长空般坚定，如鱼翔浅底般从容的青春信念。
于是，在这个破旧的小屋里，我跟她聊起人生，谈着理想，告诉她如何克服困难，如何面对挫折，帮助她规划未来的人生，我在她的脸上终于看到了本该属于她这个年龄的笑容，这笑容让我倍感欣慰。回到学校，我翻开她上交给我的周记本，写给她这样一段话：“今天我在你的书桌上吃饭，我看到了一个坚韧的女孩在这张旧方桌上看书，看一本用信念书写的无字之书。我相信，贫穷是暂时的，精神却可以创造永恒的财富。”，渐渐地，我发现她变了，变得乐观开朗，变得阳光向上，后来她开始与同学们自如而自信地进行沟通与交流，还在学校的食堂找到了一份兼职，她走到了人群前面来，不再躲藏在自己内心深处的小角落里。三年后，她以优异的成绩升本成功，离别的时候她对我说：老师，每当我自卑，胆怯的时候，总会想起您说的那句话：“贫穷是暂时的，精神却可以创造永恒的财富！”女孩还说，她的心灵深处会永远珍藏着这份信念，这份信念会时刻支撑着她的希望之火，支撑着她勇敢地面对挫折，支撑着她坚定地奋斗下去。
人生就是这样，只要信念的种子还在，希望就在。而作为教师的我们，正是要成为那个播种信念，传播希望的人。我们所能留给学生的不仅仅是知识、技能，更应该是一个“精神的底子”——那是一种对未知世界的向往，一种美好的信念，一种精神的追求。
信念让我们坚守。为真理守候一份坚持，为事业守候一份忠诚；为平凡的人生守候出一份高远与绚丽，为朴素的灵魂守候出一份超然与空灵。信念让我们勇敢。勇敢地面对人生的风雨，勇敢地面对生命的苦难，勇敢地与命运挑战，勇敢地为正义抗争。
信念还让我们自信。相信自己在灾难面前有能力直面现实，在逆境面前有能力超越自己；相信自己在陷阱面前有能力抵御诱惑，在困难面前有能力创造奇迹。
身为一名教师，我深深的相信，今日由我们来播种青春的信念，明日学生们必将收获一个成熟而和谐的人生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲比赛演讲稿5
尊敬的各位评委、老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》。
打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀！
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的.一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中， “适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展；以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。
读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。
博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢？我认为：
首先让读书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。
其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。
再次，把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课，做到读教相长。
另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的！有人说“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”
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