小学世界勤俭日主题班会教案
世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题！下面是小编帮大家整理的小学世界勤俭日主题班会教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学世界勤俭日主题班会教案1
班会主题：
勤俭节约，从小做起
班会目标：
1.培养学生勤俭节约的意识和行为习惯。
2.引导学生了解勤俭节约的重要性和影响。
准备材料：
1.PPT或黑板、粉笔。
2.图片或视频素材，展示勤俭节约的场景和案例。
3.小奖品，用于活动环节。
班会流程：
1.开场（5分钟）
通过播放一段与勤俭节约相关的视频或展示图片，引起学生的兴趣和注意。
向学生介绍本次班会的主题和目标。
2.活动一：勤俭节约小常识（10分钟）
准备一些勤俭节约的小常识，如如何节约用水、节约用电等。
分发纸条给学生，让他们写下自己知道的勤俭节约小常识。
学生逐个分享自己的小常识，其他学生可以补充和提问。
3.活动二：勤俭节约游戏（15分钟）
准备一些与勤俭节约相关的游戏，如捡垃圾比赛、穿衣物品搭配比赛等。
将学生分成小组，进行游戏比赛。
每个小组完成游戏后，给予一些小奖品，以鼓励他们的参与和努力。
4.活动三：勤俭节约的故事分享（10分钟）
选择一到两个与勤俭节约相关的故事，向学生讲述。
通过故事中的人物和情节，引导学生思考勤俭节约的意义和价值。
5.总结和展望（5分钟）
与学生一起总结本次班会的主要内容和收获。
引导学生思考如何在日常生活中践行勤俭节约。
鼓励学生制定一个勤俭节约的小目标，并在下次班会时分享自己的实践经验。
6.结束语（2分钟）
表扬学生的积极参与和表现。
引导学生思考班会主题的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行勤俭节约。
小学世界勤俭日主题班会教案2
教学目标：
1.让学生了解世界勤俭日的含义和重要性。
2.培养学生良好的节约意识和习惯。
3.培养学生的自理能力和合作意识。
教学内容：
1.世界勤俭日的介绍和意义。
2.节约用水、用电、用纸的方法。
3.分享物品和食物的习惯。
教学准备：
1.世界勤俭日的图片或视频资料。
2.节约用水、用电、用纸的实物或图片。
3.分享物品和食物的实物或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生回顾上次的课堂活动，询问他们是否还记得上次学的是什么内容。
2.准备一些节约用水、用电、用纸的图片或实物，让学生观察并猜测它们的用途。
二、新知讲解（10分钟）
1.通过展示世界勤俭日的图片或视频资料，向学生介绍这个特殊的日子，并解释其含义和重要性。
2.分别介绍节约用水、用电、用纸的方法，通过图片或实物的展示，让学生理解和记忆这些方法。
三、实践操作（15分钟）
1.分别带领学生到洗手间、教室和食堂等地方，让他们亲自体验节约用水、用电、用纸的方法。
2.在实践操作的过程中，老师可以引导学生观察、思考和讨论，加深他们对节约的认识和理解。
四、游戏活动（10分钟）
1.准备一些小礼物或食物，让学生分组进行分享。
2.每个小组可以选择一种物品或食物，然后让他们讨论如何平均分配给每个人。
3.引导学生分享物品和食物的习惯，让他们体会到分享的快乐和重要性。
五、总结（5分钟）
1.让学生回顾今天学习的内容，询问他们对世界勤俭日和节约的理解。
2.引导学生总结今天学到的节约用水、用电、用纸的方法和分享物品和食物的习惯。
教学延伸：
1.可以通过观察和记录学生的节约行为，进行评价和奖励。
2.可以组织学生参观相关的节约资源的展览或活动，加深他们对节约的认识和意识。
教学评价：
1.观察学生在实践操作和游戏活动中的表现，评价他们是否能够正确地使用节约用水、用电、用纸的方法。
2.通过学生的回答和总结，评价他们对世界勤俭日和节约的理解程度。
小学世界勤俭日主题班会教案3
一、教学目标：
1.了解世界勤俭日的背景和意义；
2.培养学生勤俭节约的意识和习惯；
3.促进学生明智消费和可持续发展的观念。
二、教学准备：
1.世界勤俭日的相关资料；
2.PPT或黑板；
3.学生参与互动的道具。
三、活动过程：
1.导入（5分钟）：
引入世界勤俭日的概念，让学生思考勤俭节约的意义和重要性。
2.知识讲解（10分钟）：
通过PPT或黑板，向学生介绍世界勤俭日的背景和意义，以及世界各地的勤俭节约活动。提醒学生勤俭节约不仅是一种生活方式，也是一种社会责任。
3.分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让每个小组讨论勤俭节约的具体做法和意义。鼓励学生分享自己的经验和观点，并指导他们思考如何在日常生活中实践勤俭节约。
4.互动游戏（15分钟）：
设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验勤俭节约的乐趣和挑战。例如，让学生在规定时间内完成一项任务，要求他们尽量节约资源和时间。
5.总结（5分钟）：
回顾本次班会的内容，强调勤俭节约的重要性，并鼓励学生将勤俭节约的观念和实践融入到日常生活中。
四、作业：
布置一篇关于勤俭节约的作文，要求学生结合自己的实际情况，描述自己在日常生活中如何勤俭节约，并思考勤俭节约对个人和社会的意义。
五、延伸活动：
组织学生参观当地的勤俭节约展览或参与社区的勤俭节约活动，深化学生对勤俭节约的理解和实践。
小学世界勤俭日主题班会教案4
教学目的：
1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程：
一、谈话导入
1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读?
2、指名读
(甲：默默，你在干嘛呢?
乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。
甲：那是不是有点浪费啊?
乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了
甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！)
3、你同意他们的观点吗?为什么?
二、宝贵的资源
是的，这些资源究竟如何宝贵呢?我们一起看一看！
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！
四、父母的钱是这么挣来的
那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?(指名说)看，
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！
1、伊丽莎白二世的节约。
2、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。
加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻，吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少
七、总结
同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！
八、拓展
完成一份关于“勤俭节约”的.手抄报！
小学世界勤俭日主题班会教案5
活动目标：
1、主要是针对目前师生中出现的许多浪费严重的现象而提出的“节约为荣，浪费为耻”主题周教育活动，通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、通过主题班会课自我教育的目的，让同学们反思自己，提高自己，逐步养成勤俭节约的好习惯。
3、“众人拾柴火焰高”，通过全员大行动，让同学们发扬勤俭节约的美德，从小事做起，身边做起，从现在做起。
班会形式：
班主任引导写教案→学生主持→班主任总结
主持人：
两位主持人
班会准备：
1、班主任和班委（或小组轮流的主持人）讨论班会主题，撰写班会教案。主要是围绕主题，设立几个小话题，让学生充分发表自己的见解。
2、会场布置：第7节课下课后，把教室稍作布置，主要是在黑板上写下班会的主题，班别、主持人、班会时间，最好能简单列出本节课主要的讨论话题写在黑板上。
政教处有专门老师前往摄像。
班会过程：
开场白：（希望各班都能有所准备，写好开场白和一定的串词，使班会显得正规一些）
主持人a：节俭，一个古老的话题又在新世纪说起，在物欲泛起的市场经济社会里倍觉新鲜。
主持人b：新的内涵我们中学生要来诠释，用公民道德衡量久违的概念。
主持人a：随着生活水平的日益提高，人们的衣食住行都发生了翻天覆地的变化；
主持人b：看看我们的同学，衣服越来越漂亮，文具越来越新颖，饭菜越来越丰盛。
主持人a：为了迎接10月31日世界勤俭日的到来，为了阻止我们身边一些浪费现象的继续恶化，今天我们在这里召开以节俭为话题的主题班会。
主持人b：我是主持人xxx
主持人a：我是主持人xxx
合：xx中学xx班《勤俭节约，从我做起》主题班会现在开始。
1、谈谈自己或者自己身边的浪费现象
主持人a：在我们身边，浪费的现象早已是司空见惯。已经是阳光灿烂的下午，可我们的教室里依然亮着灯光；早已人去楼空的宿舍里，水笼头依然欢快地流淌着，也没人心痛！
主持人b：不少同学们的袋子里，常常塞满了父母含辛茹苦换来的零花钱，却丝毫体会不出这钱的来之不易。以为父母给钱读书就是理所当然。
主持人a：用些同学买了手机，还要闹着买mp3，认为这就是赶时尚。
主持人b：下课了，小卖部里到处挤满了争相购买饮料的同学。
主持人a：迟到了，还有同学仍在慢条斯里的啃着面包，昂首阔步地走在校园的小道上，
并理直气壮地认为“饿了就得吃东西”。
主持人b：小玲的父母帮她买来了几件过冬的衣服，并送到学校来，可父母的前脚刚走，小玲就把衣服扔锁进了箱底，生怕同学议论她穿不起名牌。
主持人a：上面列举的这些现象，有些同学可能没做，但有些同学的确这样做了。
主持人b：下面大家开始讨论，畅所欲言，就此谈谈各自的看法。
学生分组（10到12个组）讨论5分钟。说出自己或身边主要存在的浪费现象。
然后按组轮流发言。
主持人小结：
主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。
主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；
主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。
2、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？
主持人a：（问b）b，水龙头哗哗作响无人问津，那是因为没人听见；灯亮一会儿又用多少度电？这不是小题大做吗？
主持人b：（回答a）不！不能这样说。忘记了关灯、关电扇、关水龙头是因为我们头脑中没有节俭意识，你说一点点水电不算事，可你知道我们每月的水电费是多少？例如：我们向学校总务处调查得知，我们学校上月的水电费就是3万多元啊！这个月，水费涨了将近一半，也就是每个月的水费要将近6万元！一个学期5个月，那光是水费就得花上30万元！这就叫做“一点一滴汇成江河”啊！
主持人a：（问b）我们同学的父母都很有钱，也不在乎这几个小钱，再说，有钱干嘛不花？
主持人b：（回答a）是的，我们很多同学的家庭是都不错，父母是都挣了许多钱，但他们自己却舍不得花，还常常给我们讲他们小时候“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”的故事呢！因为他们知道挣钱不容易啊！
主持人a：（问b）以前说“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”，那时因为穷啊！但现在经济发展了，人民生活水平提高了。你看商场里琳琅满目、应有尽有；银行里，城乡居民储蓄存款犹如断线风筝直线上升，几乎是眨眼间就从2万亿上升到5万亿。请问，这种情况下还提什么节俭呢？
主持人b：好，让我们把这个问题转给同学们讨论。
3、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？
学生分组（10到12个组）讨论5分钟。谈谈为什么生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？。然后按组轮流发言。
主持人总结：
主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。
主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；
主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。
4、生活中，你是如何做到节俭的？（勤俭节约小窍门）
主持人a：节约是传统的美德
主持人b：勤俭是时代的音调
主持人a：节约是我们的传家之宝
主持人b：勤俭是我们的富裕树
主持人a：我国老一辈革命家毛泽东、周恩来、朱德等人在衣食住行上都是勤俭节约的楷模。
主持人b：我们要继承发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。
主持人a：那么，同学们是如何做到勤俭节约的呢？下面我们就来采访几位同学。
采访10位同学：
5、班主任总结
主持人a：节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。
主持人b：节约是一种远见，是一种智慧，是对自己和子孙负责的身体力行。
主持人a：下面请班主任对主题班会进行总结。
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