《夏天到》教案
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。以下是小编为大家整理的《夏天到》教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《夏天到》教案1
教学目标：
1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
教学过程：
1.通过提问，引发幼儿的兴趣。
(1) 谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?
(2) 根据幼儿的回答，出示相应的图片。
2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
(1) 示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。
3.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
(1) 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?
(2) 根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4.幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
《夏天到》教案2
一、教学目标：
1、让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的乐趣，感受儿歌的韵律美。
2、学会朗读并表演儿歌《夏天到》，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、引导幼儿关注夏天的自然环境和季节变化，培养幼儿的观察力和环保意识。
二、教学准备：
1、儿歌《夏天到》的音频及文字稿。
2、描绘夏天的图片或视频
3、准备简单的道具，如扇子、太阳帽等，用于儿歌表演。
三、教学过程：
（一）导入新课
播放夏天的图片或视频，引导幼儿观察并描述夏天特点。
提问：“夏天到了，你们看到了什么？听到了什么？”引导幼儿分享自己的观察和感受。
（二）学习儿歌
播放儿歌《夏天到》的音频，让幼儿倾听，感受儿歌的韵律和节奏。
教师朗诵儿歌，注意语音、语调和表情的运用，引导幼儿感受儿歌的美。
教师与幼儿一起逐句学习儿歌，注意教授正确的发音和节奏。
分组练习，让幼儿互相学习和交流，提高儿歌的熟练度。
（三）儿歌表演
鼓励幼儿用动作和表情表达儿歌的内容和情绪，如摆动双手模仿夏日的微风，微笑表达愉快的心情等。
使用简单的道具进行表演，增强表演效果。
（四）课堂小结
回顾儿歌《夏天到》的内容和表演，确保幼儿能够熟练掌握。
四、教学反思：
在本次《夏天到》儿歌教学中，我注重引导幼儿感知夏天的特点，体验儿歌的韵律美。通过朗读和表演活动，幼儿们不仅学会了儿歌，还提高了语言表达能力和表演能力。同时，我也注意到部分幼儿在表演时还存在一些不足，需要在今后的教学中加强指导和训练。总体来说，本次教学达到了预期目标，取得了良好的效果。
《夏天到》教案3
活动目标：
1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。
2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
活动准备：
夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
1、出示课件，引导幼儿谈话。
教师：你们看到了些什么？听到了什么？
（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）
2、教师：什么季节到了？
（幼儿：夏天到了。）
二、学唱新歌。
1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。
2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。
3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。
三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。
2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）
3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。
《夏天到》教案4
教学目标：
1、让学生了解夏天的特点，学会欣赏和演唱《夏天到》这首儿歌。
2、通过学习儿歌，培养学生感受音乐节奏和旋律的能力，提高语言表达能力。
3、激发学生对夏天的喜爱和对大自然的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学准备：
1、儿歌《夏天到》的音频和歌词。
2、描绘夏天的图片或视频，如荷花、青蛙、冰激凌等元素。
3、准备简单的打击乐器，如拍手、拍腿等。
教学过程：
一、导入新课
播放夏天的图片或视频，引导学生观察并描述夏天的特点，如炎热的天气、茂盛的植物、热闹的昆虫等。
提问：“你们喜欢夏天吗？为什么？”引导学生分享对夏天的感受和记忆。
二、学习儿歌
播放儿歌《夏天到》的音频，让幼儿倾听，感受儿歌的旋律和节奏。
教师出示歌词，带领幼儿一起朗读歌词，注意发音准确，节奏清晰。
教师逐句教唱儿歌，注意示范正确的发音和节奏，引导幼儿模仿。
分段练习，重点教授难点部分，如歌词中的转音和连读。
三、儿歌表演
组织幼儿进行儿歌表演，可以分组进行，也可以全班一起表演。
鼓励幼儿用动作和表情表达儿歌的内容，如摇摆身体模仿夏日的微风，拍手模仿青蛙的叫声等。
使用简单的打击乐器为儿歌伴奏，增强表演效果。
四、课堂小结
回顾儿歌《夏天到》的歌词和旋律，确保幼儿能够熟练掌握。
总结夏天的.特点和美好，享受大自然的恩赐。
教学反思：
在本次《夏天到》儿歌教学中，我注重引导幼儿感受夏天的特点，欣赏和演唱儿歌。通过表演活动，幼儿们不仅学会了儿歌，还提高了语言表达能力和音乐感受能力。同时，我也注意到在儿歌表演环节，部分幼儿的表现还不够自信，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。总体来说，本次教学取得了良好的效果，达到了预期的教学目标。
《夏天到》教案5
一、教学目标：
1、让幼儿通过儿歌《夏天到》感受夏天的气息和特点。
2、教会幼儿清晰、准确地朗诵儿歌，并能理解儿歌的内容。
3、通过活动，培养幼儿对夏天的兴趣，体验儿歌带来的快乐。
二、教学准备：
1、儿歌《夏天到》的文字稿。
2、描绘夏天的图片，如荷花、青蛙、雷雨后等。
3、准备一些夏天相关的道具，如小扇子、太阳帽等，用于增强教学情境感。
三、教学过程：
1. 导入
出示夏天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
提问：“你们知道这是哪个季节吗？”“你们是怎么知道的？”
2. 学习儿歌
教师首先清晰、有感情地朗诵一遍儿歌，让幼儿初步感受儿歌的节奏和内容。
逐句教幼儿朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。
结合图片和道具，解释儿歌中的每一句内容，帮助幼儿理解。
3. 情境表演
让幼儿手持道具，如小扇子、太阳帽等，一边朗诵儿歌，一边进行简单的情境表演。
鼓励幼儿根据儿歌内容自由发挥，增加动作和表情，使表演更加生动有趣。
4. 复习与巩固
分组进行儿歌朗诵比赛，看哪一组朗诵得最准确、最有感情。
教师与幼儿一起总结夏天的特点，以及儿歌中描述的夏天场景。
四、教学总结
通过本次儿歌教学活动，幼儿们不仅学会了朗诵《夏天到》这首儿歌，还更深入地理解了夏天的特点和美好。希望幼儿们在日常生活中也能多观察、多感受季节的变化和大自然的美好。
五、教学反思
在本次儿歌教学中，我发现幼儿们对夏天和儿歌都有很浓厚的兴趣。通过结合图片和道具进行情境教学，幼儿们更能深入地理解和感受儿歌的内容。但也有一些幼儿在某些词句的发音上还存在困难，需要在后续的教学中加以纠正和练习。总体来说，本次教学取得了良好的效果，幼儿们在快乐中学习，增长了知识。
《夏天到》教案6
一、教学目标：
1、感知夏天的季节特征，理解歌曲《夏天到》的内容和意境。
2、学会演唱歌曲《夏天到》，并能用愉快的情绪表达歌曲。
3、通过歌唱活动，增进对夏天的喜爱和对大自然的热爱。
二、教学准备：
1、歌曲《夏天到》的音频及歌词。
2、描绘夏天的图片或视频，如夏日阳光、绿树成荫、蝉鸣声声、荷花盛开等。
3、乐器若干，如小鼓、手铃等，用于歌曲伴奏。
三、教学过程：
（一）导入新课
播放夏天的图片或视频，引导幼儿观察并描述夏天的特点。
提问：“你们喜欢夏天吗？为什么？”引导幼儿分享对夏天的感受和记忆。
（二）学习歌曲
播放歌曲《夏天到》的音频，让幼儿倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
教师朗诵歌词，引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的情绪。
教师与幼儿一起学唱歌曲，注意教授正确的发音和节奏。
分段练习，重点教授难点部分，如高音部分和转音部分。
（三）歌曲表演
组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全班一起表演。
鼓励幼儿用动作和表情表达歌曲的内容和情绪，如摆动双手模仿夏日的微风，微笑表达愉快的心情等。
使用乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力。
（四）课堂小结
回顾歌曲《夏天到》的歌词和旋律，确保幼儿能够熟练掌握。
总结夏天的特点和美好，引导幼儿珍惜每一个夏天，享受大自然的恩赐。
四、教学延伸：
1、可以组织幼儿进行夏天主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的夏天。
2、可以引导幼儿观察夏天的动物和植物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和探索精神。
五、教学反思：
在本次《夏天到》的音乐教学中，我注重引导幼儿感知夏天的季节特征，理解歌曲的内容和意境。通过歌唱活动，幼儿们不仅学会了演唱歌曲，还增进了对夏天的喜爱和对大自然的热爱。同时，我也注意到在歌曲表演环节，部分幼儿的表现还不够自信，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。总的来说，本次教学达到了预期目标，取得了一定的成效。
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