小学语文教师网络研修总结
通过研修，教师的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面是小编帮大家整理的小学语文教师网络研修总结（精选5篇），大家一起来看看吧。
小学语文教师网络研修总结1
20XX年我参加了小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
一、静心聆听专家讲课，感知新理念
本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、虚心互动认真交流，吸取新经验。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体
会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、潜心学习刻苦研修，享受新收获
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
四、精心总结不断反思，感受新快乐
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，
对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。
这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。
小学语文教师网络研修总结2
网络研修为一线教师特别是农村的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段网络研修的学习生活中，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的.发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一本次网修中通过学习，更加明确了学习目标，在这次培训中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，那真的是给我们洗了一次脑，理论知识得到了丰富，实践能力得到了指导。网络平台也解决了时间空间的限制问题，这样的学习机会真的是难能可贵，让我收获很大。
一、通过远程研修，我的观念得到更新
回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。学习过后，结合实际情况，反思过去的教学现象，认识到了很多不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效；学生学习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或创造；重知识轻能力……教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈近。比如，我是一位语文老师，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂。第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生。第三阶段做到当堂作业当堂完成。第四阶段做到注意收集信息，整理案例，写教学反思……以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。
二、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
三、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。
四、通过远程研修，审视自我，反思不足
1、缺乏激情和创新。十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。十几年没有这样静静地坐下来思考了!我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向
1、抓住重点，突出中心。
目前，我的一些常态课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，训练量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好，课后辅导负担加重。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思考，课堂低效，课后辅导太累又烦恼，要在磨课中提升业务水平，教好每一节常态课，向常态课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高思考力水平的学生，促进他们可持续发展。
2、以研促教，专业发展。
教师不是教书匠，一流教师，教人；二流教师，教书；三流教师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面发展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多思考研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思实践中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与实践对话，反思每节课学生是否得到发展，目标达到度怎样?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改进?让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流教师，教出让家长满意的学生。
3、学会学习，持续发展。
社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，否则不能适应新形势要求。更有责任培养学生学会学习，在教学中不断渗透学习方法，指导学生学习，培养学生的学习兴趣，促进他们自己学会去获取知识，解决问题，促进他们持续发展。通过语文教育培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的语文课堂更精彩。
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的。
小学语文教师网络研修总结3
本次小学语文教师网络研修，让我受益匪浅。通过学习，我深刻认识到了语文教育的重要性以及教师在其中的作用。
首先，本次研修让我重新认识了语文教育的本质。语文教育不仅仅是教授学生阅读、写作等技能，更重要的是培养学生的语文素养，即学生的语言表达能力、文化素养、道德情操等方面的综合素质。只有通过培养学生的语文素养，才能真正让他们成为具有独立思考和创新能力的人才。
其次，本次研修让我认识到了教师在语文教育中的重要性。教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是他们要成为学生的引路人和榜样。只有教师自身具有高尚的情操、文化素养和语言表达能力，才能真正地影响和引导学生。
最后，本次研修让我学习了很多实用的教学方法和技巧。例如，如何让学生主动参与课堂，如何提高学生的阅读能力，如何让学生写出优秀的作文等等。这些方法和技巧不仅能够提高学生的学习效果，也能够提高教师的教学水平。
总之，本次小学语文教师网络研修让我受益匪浅。我将会在今后的教育教学中，更加注重培养学生的语文素养，努力成为学生的引路人和榜样，同时也会不断地学习和探索更好的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
小学语文教师网络研修总结4
作为小学语文教师，我参加了最近的网络研修。通过这次研修，我深刻地认识到了语文教育的重要性，同时也学到了许多新的教学方法和理念。以下是我的总结：
首先，我认识到了语文教育的重要性。语文是人类最重要的交流工具之一，也是人类文化的载体和传承者。在小学阶段，语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的重要途径。因此，作为语文教师，我们要深刻地认识到语文教育的重要性，不断提高自己的教育水平和教学质量。
其次，我学到了许多新的教学方法和理念。在网络研修中，我了解到了很多新的教学方法和理念，例如“以学生为中心”的教学模式、多元智能教育、情感教育等。这些教学方法和理念都可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，让学生更加主动地参与到学习中来。因此，我会在今后的教学中尝试运用这些方法和理念，不断提高自己的教学水平。
最后，我认识到了自己在语文教育中存在的不足和需要改进的地方。通过网络研修，我发现自己在一些方面还存在不足，例如在教学方法的选择上不够灵活、在课堂管理方面还需要加强等。因此，我会针对这些问题进行改进，不断提高自己的教学水平和教育质量。
总之，这次网络研修让我受益匪浅，让我更加深刻地认识到了语文教育的重要性，同时也学到了许多新的教学方法和理念。我将会在今后的教学中不断地运用这些知识和方法，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师网络研修总结5
本次小学语文教师网络研修对于提高教师的教学能力和教育教学水平起到了积极的促进作用。通过研修，我对小学语文教学的理论知识和教学方法有了更加深入的了解，同时也获得了一些实用的教学技巧和经验。
首先，研修内容丰富多样，涵盖了小学语文教学的方方面面。从课程标准的解读到教学设计的具体操作，从学生心理特点的分析到教学评价的方法，每一个环节都让我受益匪浅。特别是在教学设计方面，通过学习和讨论，我对于如何设计一个富有趣味性和启发性的教学活动有了更清晰的思路。我明白了教学设计要紧密结合学生的实际情况和学习需求，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，提高他们的学习效果。
其次，研修的互动性和实践性很强。通过课程中的小组讨论和案例分析，我有机会与其他教师进行交流和分享经验。这种互动的方式使我能够从其他教师的成功经验和教学方法中汲取灵感，同时也能够将自己的教学经验和问题与他人进行交流，得到更多的帮助和指导。此外，研修还提供了一些实践活动，让我们能够在实际教学中应用所学知识和技巧。这种实践性的学习方式让我更加深入地理解和掌握了所学内容。
最后，研修的组织和管理也很到位。课程设置合理，内容安排有序，时间安排紧凑但不拖沓。教师们可以根据自己的实际情况选择参与的课程，灵活安排学习时间。同时，研修还提供了学习资料和学习平台，方便教师们进行自主学习和互动交流。这种组织和管理方式让我感到很舒适和自由，能够更好地参与到学习中去。
总的来说，这次小学语文教师网络研修对于提高教师的教学能力和教育教学水平起到了积极的促进作用。通过研修，我不仅学到了很多实用的教学知识和技巧，还与其他教师进行了交流和分享，拓宽了自己的教育视野。我相信通过这次研修的学习和实践，我能够更好地应用所学知识和技巧，提高自己的教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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