小班《小心地滑》安全教案
下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全；下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。下面是小编精心整理的小班《小心地滑》安全教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小班《小心地滑》安全教案1
活动目标：
1、让幼儿知道地面湿滑时，不能跑。
2、让幼儿了解摔倒的危害。
3、提高幼儿的安全意识。
活动重难点：
让幼儿知道地面湿滑不能跑。
活动过程：
一、开始部分
故事引入(关于路面湿滑，幼儿摔打)
二、中间部分
讨论摔倒的坏处
三、结束部分
教师总结摔倒的危害，提醒幼儿地面湿滑不跑。
小班《小心地滑》安全教案2
目标：
1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。
2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。
准备：
毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。
操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；
光滑的桌面（1米长左右）每组一件。
过程：
一、出示“小熊”，引出课题。
1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。
2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？
3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？
二、教师示范操作——有水特别滑。
1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？
2、分别在两条路的'起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。
3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？
4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。
三、幼儿分组实验。
1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。
2、幼儿自由交流实验体会。
四、生活中要“小心滑倒”。
1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。
2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。
延伸活动：
在美工区制作“小心滑倒”的标志图。
小班《小心地滑》安全教案3
教学目标：
1.了解地滑的危险性。
2.学习如何预防地滑事故发生。
3.培养学生对安全问题的意识和自我保护能力。
教学内容：
1.地滑的危险性介绍。
2.预防地滑的措施。
3.地滑事故的应急处理方法。
教学准备：
1.教学PPT或教学板书。
2.地滑事故的图片和视频资料。
3.模拟地滑事故的应急处理器材。
教学过程：
Step1：引入
通过展示地滑的图片和视频资料，引起学生对地滑的'注意和兴趣。提问学生是否了解地滑，以及地滑对人们生活的影响。
Step2：地滑的危险性介绍
通过教学PPT或板书，向学生介绍地滑的危险性。包括地滑的原因、地滑对人们生活和财产的危害等。
Step3：预防地滑的措施
向学生介绍预防地滑的措施，包括：
1.不在地滑易发区建房或居住。
2.不在地滑易发区进行盖房、挖土等工程活动。
3.不在地滑易发区种植大树或进行大面积的土地开垦。
Step4：地滑事故的应急处理方法
向学生介绍地滑事故发生时的应急处理方法，包括：
1.迅速逃离地滑区域，尽量远离滑坡方向。
2.寻找高处或稳定地形躲避。
3.如果无法逃离，尽量找到坚固的遮蔽物避免被压埋。
Step5：模拟应急处理演练
使用模拟地滑事故的器材，让学生进行应急处理演练。教师可以扮演救援人员，对学生进行指导和评价。
Step6：总结
对本节课的内容进行总结，强调地滑的危险性和预防措施的重要性。鼓励学生在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。
Step7：作业布置
布置相关的作业，如写一篇关于地滑的文章或制作一份地滑的宣传海报。
教学延伸：
1.鼓励学生参观地滑易发区，了解实际情况。
2.邀请相关专家或救援人员来学校进行地滑安全知识讲座。
3.组织学生参加地滑安全知识竞赛或演讲比赛。
小班《小心地滑》安全教案4
教案目标：
1.通过教授《小心地滑》这个故事，让幼儿了解滑倒的危险性，学会如何预防滑倒事故。
2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1.《小心地滑》故事书
2.幼儿园安全宣传海报或图片
3.幼儿园安全宣传小册子或手册
4.室内或室外的滑动场地（如操场、幼儿园的滑梯等）
5.安全警示标志（如“小心地滑”标志）
教学步骤：
1.导入（5分钟）
a.引入故事：教师向幼儿们介绍今天要讲的故事《小心地滑》。
b.提问：教师问幼儿们是否知道什么是滑倒，滑倒会发生什么事情？
2.讲故事（10分钟）
a.教师讲述《小心地滑》故事，重点强调故事中滑倒的情节。
b.教师适时停顿，引导幼儿思考滑倒的危险性和后果。
3.讨论（10分钟）
a.教师引导幼儿讨论滑倒的危险性和后果，并帮助幼儿总结出预防滑倒的方法。
b.教师展示幼儿园安全宣传海报或图片，让幼儿观察上面的安全提示。
4.角色扮演（15分钟）
a.教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，如滑倒的小朋友、过路的大人等。
b.教师提供一些情景，让幼儿们进行角色扮演，模拟滑倒事故发生的场景，并让幼儿们思考如何预防滑倒事故。
5.实践活动（15分钟）
a.教师带领幼儿们到室内或室外的滑动场地，如操场、滑梯等，让幼儿们亲身体验滑动的感觉。
b.教师在场地上放置一些安全警示标志，如“小心地滑”标志，提醒幼儿们注意安全。
6.总结（5分钟）
a.教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调预防滑倒事故的重要性。
b.教师鼓励幼儿们将学到的安全知识分享给家人和朋友。
教学延伸：
1.幼儿园可以通过制作安全宣传小册子或手册，让幼儿们将学到的安全知识整理成书面形式，加深记忆。
2.幼儿园可以定期进行安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3.幼儿园可以组织幼儿参观消防站、交警队等相关单位，增加幼儿对安全知识的了解和认识。
小班《小心地滑》安全教案5
教学目标：
1.通过游戏和故事情节，让学生了解地滑的危险性，掌握一些避免地滑的安全知识。
2.培养学生的观察力和分析能力，提高他们在遇到地滑时的应对能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1.故事书《小心地滑》
2.图片或实物展示地滑的危险性
3.游戏道具：小球、纸杯、塑料瓶等
教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师出示图片或实物展示地滑的危险性，引起学生的兴趣，提问：“你们知道什么是地滑吗？地滑会带来什么危险？”引导学生思考并回答。
2.故事讲述（10分钟）：
教师讲述故事《小心地滑》，通过故事情节向学生介绍地滑的危险性和避免地滑的安全知识。
3.安全知识学习（10分钟）：
教师向学生介绍地滑的安全知识，如遇到地滑时应该如何行动，如何保护自己的安全等。并通过图片或实物展示具体示范。
4.游戏活动（15分钟）：
教师组织学生进行游戏活动，以巩固学生对地滑安全知识的理解和应用能力。游戏规则如下：
-将教室的一部分区域设置为“地滑区”，其他区域为“安全区”。
-学生分为若干小组，每组有一个队长。
-队长手持一个小球，队员依次站在队长后面，队长将小球传递给队员。
-队员需要将小球传递到“安全区”的纸杯或塑料瓶中，避免小球滑入“地滑区”。
-如果小球滑入“地滑区”，该队重新开始传球。
-游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中遇到的问题和解决方法。
5.总结（5分钟）：
教师与学生一起总结本节课学到的地滑安全知识，强调地滑的危险性和避免地滑的方法。
6.作业布置（5分钟）：
布置作业，要求学生回家观察自己周围的环境，找出潜在的地滑危险，并向家长报告或绘制相关的安全提示。
教学延伸：
1.学生可以自己编写地滑安全小故事，或者画出地滑安全的漫画，以加深对地滑安全知识的理解。
2.学生可以进行实地考察，观察周围的地形和地势，了解地滑的可能性和危险性。
3.学生可以进行小组合作，制作地滑安全宣传海报，向其他同学宣传地滑安全知识。
小班《小心地滑》安全教案6
教学目标：
1.通过本课的学习，使小班学生了解地滑的危险性，掌握地滑时的正确应对方法。
2.培养小班学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1.《小心地滑》故事书
2.地滑的图片或视频资料
3.安全标志卡片
4.安全提示卡片
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示地滑的图片或视频资料，向学生简单介绍地滑的概念，引起学生的兴趣和好奇心。
2.故事阅读（10分钟）
教师向学生讲述《小心地滑》故事，通过故事引出地滑的危险性和正确应对方法。
3.讨论与分享（10分钟）
教师引导学生讨论地滑的危险性和可能带来的伤害，鼓励学生分享自己在类似情况下的经历或观察到的现象。
4.安全标志认知（10分钟）
教师出示一些常见的安全标志卡片，让学生观察并说出标志的含义。教师解释每个标志的作用和意义。
5.安全提示（10分钟）
教师分发安全提示卡片给学生，每个卡片上都写有一条与地滑相关的安全提示。教师鼓励学生读出提示并解释其意义。
6.情景模拟（15分钟）
教师组织学生进行地滑情景模拟，学生可以扮演不同的角色，模拟地滑时应该怎么做。教师可以提供一些情景，例如在山上玩耍时突然发生地滑，学生应该如何逃生等。
7.总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调地滑的危险性和正确应对方法。鼓励学生在日常生活中时刻保持安全意识。
教学延伸：
1.学生可以制作地滑安全宣传海报，向其他同学宣传地滑的危险性和应对方法。
2.学生可以将地滑的安全提示制作成手抄报，放在教室或学校的显眼位置，提醒大家注意安全。
教学评估：
观察学生在情景模拟中的表现，包括是否能正确应对地滑情况，是否能使用正确的安全标志和安全提示。
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