示范学校创建方案

时间：2024-07-01 21:07:46 瑞文网我要投稿

示范学校创建方案[合集]

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的示范学校创建方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

示范学校创建方案[合集]

示范学校创建方案篇1

　　随着教育改革的不断深入，提高教育质量、优化教育资源配置已成为教育发展的重要任务。为了充分发挥学校在教育教学、师资建设、校园文化等方面的示范引领作用，我校决定开展示范学校创建工作，方案如下：

　　一、创建目标

　　通过示范学校创建，实现以下目标：

　　1、提高教育教学质量，形成具有特色的教学模式和课程体系；

　　2、加强师资队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师团队；

　　3、优化教育资源配置，提升学校硬件设施和软件环境的整体水平；

　　4、丰富校园文化生活，营造积极向上、和谐融洽的校园氛围。

　　二、创建任务

　　为实现上述目标，需完成以下任务：

　　1、教育教学改革与创新

　　深入研究新课程标准，优化课程设置，形成具有特色的课程体系；

　　加强教学方法改革，推广现代教育技术，提高课堂教学效率；

　　开展多元化评价体系改革，注重过程性评价和综合素质评价。

　　2、师资队伍建设

　　加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养；

　　开展教师专业化培训，提升教师的教育教学能力；

　　建立教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。

　　3、教育资源配置与优化

　　改善学校硬件设施，提升教学环境的舒适度；

　　加强信息化建设，提高教学资源的共享与利用效率；

　　加大资金投入，保障创建工作的顺利进行。

　　4、校园文化建设

　　开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的文化素养；

　　加强校园精神文明建设，营造积极向上的校园氛围；

　　注重校园环境的绿化美化，提升学校的'整体形象。

　　三、创建措施

　　为确保创建任务的顺利完成，需采取以下措施：

　　1、成立创建工作领导小组，负责统筹协调创建工作；

　　2、制定详细的创建工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和完成时限；

　　3、加强与上级部门的沟通联系，争取政策支持和资源倾斜；

　　4、建立监督检查机制，定期对创建工作进行检查评估，及时发现问题并加以整改；

　　5、加强宣传力度，提高创建工作的知名度和影响力。

示范学校创建方案篇2

　　为进一步深化学校的课程建设和学科教学研究，推进高效课堂和学校课程建设，促进教师的专业发展，创建学校自身的学科教学特色，认真贯彻落实《xx市xx区教育局小学教研室“提速高效课堂建设，打造学科教学示范学校”工作方案（征求意见稿）》文件精神，特制定本实施方案，小学“提速高效课堂建设，打造学科教学示范学校”实施方案。

　　一、示范建设项目

　　从我校师资和教研力量来看，还是有一些优势的：学校领导都是一线语数教师、班主任出身；我们教师大多数都从教二三十年，有丰富的经验，年轻教师杨老师和李老师，有活力、有朝气，富于改革精神和创新品质。

　　所以，我们确定了全面推进、逐个申报的方针。我们成立了学校学科教学示范校领导小组。

　　分工如下：

　　组长：校长，负责全面工作。

　　副组长：主任，负责组织各学科具体研究工作，制定、落实学校学科示范校实施方案。

　　语文学科负责人：

　　组员：

　　数学学科负责人：

　　组员：

　　品生品社学科负责人：

　　组员：

　　校本课程和综实学科负责人：

　　组员：

　　英语学科负责人：

　　科学学科负责人：

　　考虑到自身水平等各种客观条件，我们决定，20xx年春，第一周期暂不申报，全力做好各种准备工作。第二周期，准备以语文、数学两个学科为突破口，申报学科教学示范校。并以此为基础，其他学科逐个申报，达到以点带面、全面提高的目的。

　　二、建设目标

　　学校领导带领教师深入研究，不断总结，不断整理，精心打磨教学案例，能够为本镇乡、全区乃至全市某一个特定学科或者课程领域做示范：能够承担“给其他学校和教师以启示”的现场观摩任务，举办专题讲座；应邀为其他学校送课指导；团队成员能够在某一方面为其他学校教师提供有价值的专业引领。

　　三、学习与培训

　　请进来走出去，为本学校“示范项目”研究，提供理论和经验支撑。有针对性地请学科教研员、本地或者外地高水平专家到本校指导，或者组织教师到外校、外地学习参观，从多角度来深化学校“示范项目”研究，使学校的示范项目的行动研究，有深厚的理论支撑，有多方面的问题解决策略支持。

　　另外，将教研室下发的各种文件、学习资料打印，下发给各学科项目负责人，把研究教研室的整体思路和指导经验作为我们开展研究的基础。

　　四、研究工作开展

　　学校研究工作与教研室前些年开始到现在一直在各学科推进的研究主题相结合，在教研室的统筹规划下开展研究工作，力争做到上下一致，上下贯通，使学校和教研室形成研究合力，对提高质量，对为全区做示范都能起到极其重要的作用。

　　研究内容、基础和方向：

　　1、小学语文学科：按照教研室推出的目标体系，在“随文识字、集中识字、阅读能力培养、表达学习与训练、主题阅读与灵性写作”等几个方面，教师的课堂目标明确，体现用教材教语文；注重学生的学习过程指导，注重语文学习能力培养，丰富积累，学生语文学习兴趣浓厚，语文素养明显提升，学习成绩显著提高，形成本学校的教学特色。

　　2、小学数学学科：能够体现数学课堂“激发欲望揭示任务，问题引领设计活动，自主探索合作交流，展示点拨归纳整理，体验成功感受价值，反思目标评价提升”的小学数学“目标导学”基本思路；在“数学基本思想、基本活动经验、基础知识和基本技能”的渗透、积累和培养上形成本学校的教学特色，学生的数学素养明显提升，学习成绩显著提高。

　　3、小学英语学科：学生普遍英语学习兴趣浓厚，教师的课堂，体现“英语学科推进“热身-呈现-操练-应用”四环节模式思路；课堂上，学生主动学习，听说训练到位，口语能力显著提升。

　　4、小学科学学科：能够突出科学实践意识，体现以实验为主的科学教学行为，按照“实验前，指导学生明确实验目标，设计科学实践活动方案；实验中，指导学生主动参与科学实践过程，及时记录科学实践中的各种行为、现象变化、数据材料及结果；实验后，对科学实践的过程和结果进行总结梳理、提炼、表达”的思路，强化学生科学实践素养的培养。

　　5、小学品生品社学科：能够采用活动教学的方式，将品生品社教材的教学内容转化为品生品社教育活动，在开展活动的过程中提升学生的道德与生活素养；将品生品社学科教学，与学校德育活动有机整合，或将品生品社教学内容转化为活动，或将品生品社教学内容与本学校德育主题实践活动相整合，学生的日常生活和学习行为、道德精神风貌有积极改变和固化。

　　6、小学校本课程与综合实践：能够以“立德树人”为课程目标，本着整合的思想，将学校的校本课程与日常教育活动、学科教学活动相整合，固化为具有学校自身鲜明特色和教育优势的校本课程目标与内容体系，以主题实践活动为主要课程实施方式，兼顾其他；学生的道德行为、特长水平得以明显提升；学生作为主体，积极参与课程内容的开发与实施，学生解决实际问题的综合素养、创新能力有明显提升。

　　研究工作遵循的几个原则：

　　1、学科示范学校创建，基于学校的实际情况和长远发展、规划的需要。

　　学科教学示范学校建设，不重形式而重实效；不抛弃过去，重新搞一套，而是在原有教研基础上建设一些优势项目、特色项目，进而打造学校的特色、亮点，是为了该项教育取得更好的教育效益，提升学生的学习，借助着一个或者几个项目深入的行动研究，积累经验，为未来其他学科的突破，积累经验，打好基础。

　　2、学科示范学校的建设，是为本学校打造名师、创建名校找到突破口。

　　将学校办出特色，重要的'一点是教学特色。教学上有特色体现在学生发展上有特色，体现在学科团队的教师专业水平突出。教学上有了特色，创建名校才有了基础。名校的名，就是某个方面、某些方面，很突出，名声很响。所以，学科示范学校的创建，是为了把自己学校某些有优势的项目，做强，做亮，做出响亮的名声。

　　3、创建学科示范学校，要体现几个结合。

　　一是与学科带头人培养密切相结合。要通过学科示范学校建设，培养出某个能够在本学校、本镇乡乃至全区全市有响亮名声的老师。所以，确定项目，要考虑到本学校师资的优势，考虑到能够培养出来具有又是优势的师资的可能性，并且，在进行项目研究的过程中，尽最大可能为优秀教师脱颖而出创造条件。

　　二是与提高学生的学习质量密切结合。示范项目的研究与建设的目的是为了提高教学质量，不能提高学生学习质量的研究，是没有意义和价值的学科教学研究。所以，一定要将研究与提高质量结合在一起，用是否提高了质量来评价研究的意义和价值。

　　三是项目学科的课堂改进，要与该学科的学科课程建设相结合。单纯靠课堂，很难提高教学质量。要把一个学科建设成为本学校有优势、有特色、能成为名片的学科，绝不仅仅是上课，还需要配套的课程活动、课程评价、教材的改编与重组等配套工作。与课堂教学改进配套工作上去了，质量才有保证。

　　所以，示范项目建设，一定不要单纯局限在课堂教学。

　　五、师资培养与锻炼

　　开展研究展示活动，不断发现问题，解决问题。组织骨干力量，加大探索力度，学校组织开展多种形式的研究展示活动，不断与教研室的教研员、与区域研究同类项目的学校进行互动交流，在研讨中总结经验，在研讨中进一步发现问题，在研讨中寻求使研究逐步走向深入的问题解决策略，最终把示范项目做强、做亮，做出名声。

　　六、示范学校建设阶段安排

　　尽管我们本次未申报，但我们也要按照学科示范校的标准开展教育教学研究工作和实际教学工作。力争第二轮申报语文、数学两个学科；第三轮申报品生品社和校本综实学科；由于研究人员较少、力量薄弱，最后申报英语、科学两个学科。

示范学校创建方案篇3

　　一、指导思想

　　根据达州市教育局达市教函154号文件《关于做好创建全国文明城市第二批（学校）实地考察点位达标工作的通知》为指导思想，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，全面落实达市同创9号文件《关于做好创建全国文明城市第二批实地考察点位达标工作的通知》，广泛深入地开展了文明示范学校创建工作，有力地推动学校各项工作的开展。结合我校工作实际，特制定以下工作方案。

　　二、创建目标

　　确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明学校的形象。

　　三、创建任务

　　（一）健全机构，狠抓落实，加强工作的组织领导。

　　为创建工作的'顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由校长冉东、支部书记杨崇建为组长，副校级唐萍、肖寒、何小梅、沈涛为副组长的同创办工作领导小组，负责创建活动的具体工作。一是将创建工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查，形成“文明建设人人有责”的共识；二是把建设工作纳入目标考核，学期末进行评比奖励。

　　（二）加强学校德育体系建设，进一步加强基本行为规范。

　　学校把思想道德教育融入教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，加强学生行为规范养成教育、学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。开展爱国主题教育实践活动，引导学生从小立志向、爱学习、爱劳动、爱祖国，根据学生年龄特点和认知水平，开展文明礼仪养成教育，提升学生的文明素质，规范个人礼仪和交往礼仪，培养学生良好人格，建设优良校风、教风、学风，共建校园文明。精心设计和组织开展劳动技能、文娱体育等校园文体活动，培养学生德育、智育。体育全面发展。建立校园安全责任体系，学校各项安全和消防设施齐备，每年举行安全疏散演练。

　　（三）扎实开展师德师风建设，提升教师思想道德素质。

　　学校定期组织教师进行培训，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平；重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，为教师创造良好的工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍，把培育和践行社会主义核心价值观纳入师德师风建设中，使“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”在学校蔚然成风。

　　（四）全面落实和践行社会主义核心价值观。

　　学校把培育和践行社会主义核心价值观植入课堂教学中，贯穿于社会实践活动的全过程，融入学校专题教育和校园文化建设中，把社会主义核心价值观落实在学校管理的各项工作中，通过学校的展板、教室文化墙、口袋书、晨诵、午读等，把培育和践行社会主义核心价值观的宣传教育工作做得更加有声有色。

　　（五）营造温馨校园气氛。

　　学校严格落实“门前三包”，维护校园周边环境卫生和公共秩序。做好学校门前及周边环境卫生宣传、清洁、维护工作，校园整洁有序、文明优雅。

　　（六）加强师生志愿服务队伍建设

　　我校全体教师注册志愿服务系统，广泛开展志愿服务项目。如与所在社区有固定的社区共建计划，精心组织开展四城同创知识宣传、文明劝导、清除牛皮癣等志愿服务活动等，实现志愿服务活动常态化、长期化、规范化，使广大师生在参与中强化，在体验中养成，培养公共文明行为。积极组织学生、教师、家长开展以文明出行、扶贫助困、环境保护、公益活动等。

　　四、具体措施

　　1.召开四城同创主题动员大会，校长就创建全国文明城市做深刻阐释，务必让全体教师深刻理解创建意义，让教师从思想上到行动上统一到全市四城同创上来。

　　2.加强宣传引导。利用全体教职工会议、升旗仪式、主题班会、志愿者活动开展、校园文化墙打造、主题展板等引导全体师生深刻领会“美丽达州是我家，四城同创靠大家”。

　　3.发挥家委会作用，引导家长参与，努力营造家校共育和谐教育理念。广泛开展家长课堂进校园、大手拉小手公益行动、四城同创进社区活动。使学校引领家长进而辐射社会，四城同创建设活动掀起全民参与高潮。

　　4.广泛听取社会各界的声音。向全社会公开师德师风举报电话，接受全社会的共同监督，办好人民满意的教育。

示范学校创建方案篇4

　　为了确保学校能在教育、管理、法治建设等方面达到示范标准，特制定本示范学校创建方案。

　　一、指导思想

　　1. 坚持以人为本的科学发展观，面向全体学生，促进学生全面发展。

　　2. 按照国家教育政策和法律法规的总体要求，积极推进学校的各项工作，不断提升学校的教育教学质量和管理水平。

　　二、工作目标

　　1. 建立和完善学校的各项制度和机制，包括法制宣传教育的长效机制、工作督查机制、教育与其他各职能部门互相配合、互相沟通的工作机制等。

　　2. 使全校学生受教育面达99%以上，操行评定合格率达98%以上，违法犯罪率为0。

　　3. 促进学校治理体系的创新，提升学校的管理水平和办学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

　　三、工作内容

　　1. 法治宣传教育

　　以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等为主要内容，在全校范围内普及宪法、民法、刑法等与学生学习、生活、成长密切相关的法律法规。

　　结合不同年龄段学生的特点，开展形式多样的法治宣传教育活动，如法制讲座、家长会、法制宣传资料发放、观看法制光盘等。

　　建立法律顾问团队，定期开展法律咨询和法治宣传活动，增强学生和教职工的法律意识。

　　2. 教学管理

　　建立科学的课程设置和教学计划，注重理论教学与实践教学相结合，注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。

　　加强师资队伍建设，提高教师的`教育教学水平和职业素养，确保教学质量。

　　建立健全的学生管理制度，重视学生的全面发展，关注学生的身心健康，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

　　3. 校园环境建设

　　营造整洁优美的校园环境，完善教学设施，包括实验室、工作坊、实训基地等，以满足不同专业的教学需求。

　　引进先进的教学设备和技术支持，为教师和学生提供良好的教学条件。

　　四、实施步骤

　　1. 第一阶段（准备阶段）：提出开展示范学校创建活动的具体目标与要求，布置创建任务，组织全体教职工学习，统一思想，形成共识。

　　2. 第二阶段（实施阶段）：对照示范学校创建标准，制定详细的实施方案，落实责任，健全制度，完善设施，加大宣传教育力度，按照计划开展各项创建活动。

　　3. 第三阶段（总结阶段）：总结创建工作，收集相关数据和资料，报请上级有关部门检查验收。

示范学校创建方案篇5

　　为深入贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，引领教育科研工作深入开展，推动教师专业化发展，促进学校品牌建设，制定《xx市教育科研示范学校建设方案》。

　　一、指导思想

　　深入贯彻科学发展观，落实“科研强教”和“科研兴校”战略，发挥教育科研在促进教育事业科学发展中的“先导”和“第一生产力”作用，为学校内涵建设和特色发展、教师专业化发展提供教科研支撑。

　　二、工作目标

　　教育科研示范学校要成为教科研工作的典范，教师专业化发展的领跑者，学校内涵发展的排头兵，在省内外有影响力的特色品牌学校。

　　三、主要措施

　　㈠注重品质，打造一批有特色的教育科研示范学校

　　在基础教育学校中遴选一批办学理念先进、教育教学质量高、教科研氛围浓厚且成绩显著的学校，建设成为“xx市教育科研示范学校”。

　　教育科研示范学校每三年评选一次，必须具备以下条件：教科研工作成为学校工作的重要组成部分，并纳入学校发展规划；教科研工作有分管领导，有制度、机构和经费保障；积极探索教育教学改革，有理念，有行动，有特色，教科研成效在同类学校中有代表性；以教科研促进学校教育教学质量提升，办学水平在同类学校中位居前列。

　　㈡担当责任，发挥引领示范作用

　　教育科研示范学校优先申报省级及以上教育科学规划课题，参与教科研实验研究；优先参加各类高层次教科研学术活动，享有教科研专家资源；优先推荐参加特色品牌学校建设和评选活动。

　　任期内，教育科研示范学校要履行以下职责：围绕学校发展，每年向教育行政部门提交至少一份调研报告，任期内，调研报告主要成果获得教育行政部门采纳；全校教师积极开展教科研活动，小课题、草根课题等各级各类课题研究参与率达到90%以上，市级及以上教育科学规划课题的立项率和结题率在全市同类学校中领先；围绕教育教学改革，承担至少一项省级及以上教育科学规划课题，将其打造为在省内外同一领域处于领先地位的精品项目，努力取得高水平、经得起教育教学实践检验的、具有先进性和前沿性的优秀教育科研成果；举办至少一场市级及以上学校发展学术报告会及学校特色建设成果汇报会，反响大，影响力大，学校教育教学主要成果被同行应用和推广；建设品牌学科、优秀校本课程和特色项目，在省内外同一领域处于领先地位，培养一批市级及以上骨干教师、学科带头人；积极参加广东省“千校扶千校”和xx市“百校结对”活动，“传、帮、带”好一所以上薄弱学校，三年内使之成为当地办学质量不断提升的学校。

　　㈢完善机制，建设有影响力的品牌学校

　　1、实行导师制。组建由省内外知名教育专家组成的导师团，教育科研示范学校与导师团签定工作协议，制定三年提升行动计划，聘请导师团成员为学校教科研工作顾问。导师指导，科研项目驱动，专家培训与校本科研相结合，理论学习与实践过程指导相结合，课题研究与成果推广应用相结合，开展个性化、菜单式专门指导。

　　2、构建学校发展共同体。标杆驱动，与国内外先进学校结对，建立发展型共同体；优势互补，教育科研示范学校结对，建立互助型共同体；辐射带动，以教育科研示范学校为引领，建立帮扶型共同体。制定共同体章程，形成发展愿景和目标；举办校长沙龙，开设共同体博客圈，多形式、多渠道创设“共建、共享、共融、共进”的交流学习平台；实行科研项目制，开展跨学校、跨学科重大课题联合攻关，形成教科研协作体。

　　3、强化过程管理。建立教育科研示范学校建设档案，探索制定评价指标，对教育科研示范学校的教育教学改革、教育科研发展和教师专业化发展进行综合评价。

　　经过三年建设，教育科研示范学校要做到：教育科研成为学校的.重要竞争力，教育科研实践模式成为学校特色品牌，是我市学校内涵发展的典范；教师专业化水平突出，成为学校“软实力”的核心要素；善于汲取发达地区先进经验，勇于实践，敢于创新，是我市探索现代学校建设制度的先行者；教育教学质量和学校综合实力显著提升，在省内外有较大影响。

　　四、工作保障

　　1、为加强教育科研示范学校建设，市教育局成立教育科研示范学校建设工作小组，由教育行政部门、教科研部门、高校专家、优秀校长和教师代表组成，负责教育科研示范学校的评定、建设、管理和服务工作。

　　2、建立教育科研示范学校建设工作经费保障机制，按照市、区、镇（街）共同分担原则，设立教育科研示范学校建设工作专项经费，对教育科研示范学校在任期内承担的相关教科研活动给予经费支持。

　　3、将教育科研示范学校纳入各级教育行政部门评先评优和教育督导范围。为教育科研示范学校搭建宣传推广和交流平台。

　　4、加强教育科研示范学校绩效考核工作，不达标的进行调整；出现重大教育事故的，取消其资格。