《凉爽的秋天》教案

时间：2023-09-21 08:51:34 《凉爽的秋天》教案我要投稿

《凉爽的秋天》教案

　　凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。以下是小编为大家整理的《凉爽的秋天》教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《凉爽的秋天》教案1

　　设计意图：

　　在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。

　　目标：

　　1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。

　　准备：

　　1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

　　2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

　　3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

　　过程：

　　一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化

　　1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

　　2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

　　3.小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

　　二、了解秋季的保健常识

　　1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。

　　师：小朋友为什么要脱外套?

　　(幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

　　2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。

　　师：小朋友拍球时做了什么?

　　师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。

　　3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

　　师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

　　师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

　　4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

　　三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己

　　1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

　　师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么?

　　2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。

　　3.请幼儿去喝水，结束活动。

　　《凉爽的秋天》教案2

　　教学目标：

　　1. 通过听、说、读、写的综合活动，培养学生的语言表达能力。

　　2. 培养学生对秋天的感知能力，了解秋天的特点和变化。

　　3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

　　教学重点：

　　1. 学习秋天的相关词汇和句型。

　　2. 学习秋天的特点和变化。

　　教学准备：

　　1. 课件或图片展示秋天的景色和特点。

　　2. 课堂活动所需的材料，如卡片、绘画工具等。

　　教学过程：

　　1：导入

　　1. 利用图片或课件展示秋天的景色和特点，引起学生对秋天的兴趣。

　　2. 师生对话，询问学生对秋天的印象和感受。

　　2：学习秋天的词汇和句型

　　1. 师生共同学习秋天相关的词汇，如：树叶、黄叶、红叶、秋风、凉爽等。

　　2. 学习秋天的句型，如：秋天的树叶变黄了。秋天的风很凉爽。

　　3：合作活动

　　1. 分组让学生合作完成一幅秋天的画作，可以使用卡片、绘画工具等。

　　2. 学生可以根据自己对秋天的印象和感受，自由发挥创作。

　　4：展示和分享

　　1. 让每组学生展示他们的画作，并向全班介绍他们画作中所表达的秋天的特点和变化。

　　2. 全班共同欣赏和评论每个组的画作。

　　5：巩固和拓展

　　1. 利用秋天的词汇和句型，进行语言游戏，如：猜词游戏、句子填空等。

　　2. 鼓励学生用所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的秋天的景色和感受。

　　6：总结和评价

　　1. 教师总结本节课的学习内容和活动，强调秋天的特点和变化。

　　2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：你学到了什么？你喜欢这节课吗？为什么？

　　7：作业布置

　　1. 布置写一篇关于秋天的短文，描述秋天的特点和变化。

　　2. 鼓励学生使用所学的词汇和句型，丰富自己的写作内容。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学活动，学生能够了解秋天的特点和变化，并能够用简单的句子进行描述。通过合作活动和展示分享，培养了学生的合作意识和团队合作能力。在巩固和拓展环节，学生通过语言游戏和自由发挥，巩固了所学的知识，并能够灵活运用。整节课的设计注重学生的参与和互动，提高了课堂的趣味性和学习效果。

　　《凉爽的秋天》教案3

　　一、教学目标：

　　1. 了解秋天的特点和景色。

　　2. 学习描述秋天的词汇和句子。

　　3. 培养学生的观察力和表达能力。

　　二、教学重点：

　　1. 秋天的特点和景色。

　　2. 描述秋天的词汇和句子。

　　三、教学难点：

　　1. 描述秋天的句子的使用。

　　2. 学生的表达能力培养。

　　四、教学准备：

　　1. 课件或图片展示秋天的景色。

　　2. 黑板和白板笔。

　　五、教学过程：

　　1. 导入：利用图片或课件展示秋天的景色，让学生观察并描述秋天的特点。

　　2. 学习词汇：利用图片或课件展示秋天的词汇，如树叶、金黄、凉爽等，教授词汇的发音和意思。

　　3. 学习句子：教授描述秋天的句子，如“秋天的树叶变成了金黄色。”、“秋天的天气很凉爽。”等，让学生模仿并练习。

　　4. 操练：让学生分组进行对话练习，描述自己喜欢的.秋天景色，并展示给全班。

　　5. 拓展：让学生自由发挥，描述秋天的其他特点和景色，并进行小组讨论和展示。

　　6. 总结：复习学过的词汇和句子，并总结秋天的特点和景色。

　　7. 作业：布置作业，让学生写一篇关于秋天的短文，并展示给全班。

　　六、教学延伸：

　　1. 可以利用课外时间组织学生进行秋游，观察秋天的景色并进行实地描述。

　　2. 可以组织学生进行秋天的手工制作活动，制作秋天的树叶、秋天的风筝等。

　　《凉爽的秋天》教案4

　　一、教学目标：

　　1. 通过阅读课文《凉爽的秋天》，使学生了解秋天的特点和变化。

　　2. 学会运用课文中的词汇和句型，描述秋天的景色和感受。

　　3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

　　二、教学重点：

　　1. 学习秋天的词汇和句型。

　　2. 阅读理解课文内容。

　　三、教学准备：

　　1. 课文《凉爽的秋天》的复印件。

　　2. 黑板、彩色粉笔。

　　四、教学过程：

　　1. 导入新课：通过展示秋天的图片和播放秋天的音乐，引起学生对秋天的兴趣。

　　2. 阅读课文：让学生自主阅读课文《凉爽的秋天》，并标出不理解的词汇和句子。

　　3. 解读课文：教师解释学生不理解的词汇和句子，并帮助学生理解课文的内容。

　　4. 操练课文：让学生分组进行课文朗读，并模仿课文中的句型，描述秋天的景色和感受。

　　5. 听力训练：播放录音，让学生听录音并回答问题，检查学生对课文的理解程度。

　　6. 小结复习：教师总结课文的内容和学生们的学习情况，激发学生对秋天的兴趣和热爱。

　　五、教学延伸：

　　1. 给学生布置作业：要求学生写一篇关于秋天的短文，描述秋天的景色和感受。

　　2. 组织学生进行秋天的实地考察活动，让学生亲自感受秋天的变化和美丽。

　　六、教学反思：

　　通过本节课的教学，学生对秋天的特点和变化有了更深入的了解，学会了描述秋天的词汇和句型。同时，通过阅读理解和口语表达的训练，提高了学生的语言能力和表达能力。但是，教学过程中可能会遇到学生对生词和句子理解困难的情况，教师需要及时解答学生的问题，并帮助学生更好地理解课文的内容。

　　《凉爽的秋天》教案5

　　教学目标：

　　1. 通过听、说、读、写等方式，使学生掌握关于秋天的基本词汇和句型。

　　2. 培养学生观察和感知秋天的能力，培养学生对秋天的热爱和欣赏。

　　3. 提高学生的听说能力，培养学生的合作意识和团队精神。

　　教学重点：

　　1. 秋天的基本词汇和句型。

　　2. 学生对秋天的观察和感知。

　　教学难点：

　　1. 学生对秋天的感知和表达。

　　2. 学生的听说能力的提高。

　　教学准备：

　　1. 教师准备课件、图片等教具。

　　2. 学生准备笔记本和铅笔。

　　教学过程：

　　1：导入

　　1. 教师出示一张秋天的图片，引导学生观察图片中的内容，提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”

　　2. 学生回答后，教师引导学生讨论秋天的特点和感受。

　　2：新词学习

　　1. 教师出示秋天的基本词汇，如“树叶、落叶、金黄、凉爽、秋风”等，帮助学生理解词义。

　　2. 教师读出词汇，学生跟读并记下词义。

　　3：听力训练

　　1. 教师播放一段关于秋天的录音，学生听录音并尝试回答问题：“录音中提到了哪些秋天的特点？”

　　2. 学生回答后，教师播放录音，学生跟读录音并模仿语音语调。

　　4：口语练习

　　1. 教师出示几幅秋天的图片，学生分组讨论并描述图片中的内容和感受。

　　2. 学生在小组内进行口语练习，教师巡视指导，并纠正学生的发音和语法错误。

　　5：阅读训练

　　1. 教师发放一篇关于秋天的短文，学生阅读短文并回答问题：“短文中提到了哪些秋天的景象？”

　　2. 学生回答后，教师帮助学生理解短文的内容和结构，并引导学生复述短文。

　　6：写作练习

　　1. 教师提供一些关于秋天的提示词，学生根据提示词写一篇短文，描述自己对秋天的感受和喜爱。

　　2. 学生在写作过程中，教师给予指导和帮助，并纠正学生的语法和拼写错误。

　　7：总结和展示

　　1. 教师总结本节课的学习内容和重点。

　　2. 学生展示自己的写作成果，教师给予鼓励和评价。

　　8：作业布置

　　1. 教师布置作业：让学生写一篇关于秋天的作文，字数不少于100字。

　　2. 学生记录作业并整理课堂笔记。

　　教学反思：

　　本节课通过听、说、读、写等多种方式，使学生全面了解秋天的特点和景象，并培养了学生的观察和感知能力。教学过程中，学生积极参与，口语表达能力有所提高。但部分学生在写作环节还存在一些语法和拼写错误，需要加强练习和指导。下节课可以通过更多的口语练习和写作训练来巩固学生的语言能力。

　　《凉爽的秋天》教案6

　　课时安排：

　　1课时

　　教学目标：

　　1. 通过学习《凉爽的秋天》，使学生了解秋天的特点和变化；

　　2. 培养学生对秋天的喜爱和欣赏能力；

　　3. 提高学生的语言表达能力。

　　教学重点：

　　1. 掌握《凉爽的秋天》的词语和句子；

　　2. 了解秋天的特点和变化。

　　教学难点：

　　1. 学生对秋天的感受和描述。

　　教学准备：

　　1. 《凉爽的秋天》的课文；

　　2. 课件和多媒体设备。

　　教学过程：

　　1：导入新课

　　1. 引导学生回忆夏天和冬天的特点和变化，让他们对季节的变化有初步的了解。

　　2. 出示秋天的图片，让学生观察并描述秋天的特点和变化。

　　2：学习课文

　　1. 出示课文《凉爽的秋天》，让学生跟读课文。

　　2. 分段教学，帮助学生理解每一段的内容。

　　3. 教师解释课文中生词和重点句子，让学生掌握词语和句子的意思和用法。

　　3：理解课文

　　1. 分组讨论，学生用自己的话复述课文的内容。

　　2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对课文的理解程度。

　　4：语言表达

　　1. 学生根据课文内容，描述自己对秋天的感受和观察。

　　2. 学生互相交流，分享自己的观察和感受。

　　5：巩固练习

　　1. 出示秋天的图片，让学生根据图片描述秋天的特点和变化。

　　2. 学生分组进行小组讨论，讨论秋天的乐趣和活动。

　　6：拓展延伸

　　1. 学生自由发挥，用自己的话编写一篇关于秋天的短文。

　　2. 学生互相交流，分享自己的作品。

　　7：课堂总结

　　1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调秋天的特点和变化。

　　2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对秋天的理解程度。

　　8：作业布置

　　1. 布置作业：让学生回家观察秋天的变化，并写一篇关于秋天的作文。

　　2. 下节课检查作业。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生了解了秋天的特点和变化，培养了对秋天的喜爱和欣赏能力。同时，通过语言表达的练习，提高了学生的语言表达能力。但是，教师在课堂上可以增加更多的互动活动，让学生更加积极参与课堂。

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