课堂礼仪教案
课堂礼仪包括多个方面，比如上课时应在铃声响起后端坐，恭候老师上课，在老师宣布上课时迅速起立并问好，得到老师回应后才能坐下。以下是小编为大家整理的课堂礼仪教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂礼仪教案1
教学目标：
通过本节课的学习使学生改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。
教学重难点：
熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学方法：
视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法
教学安排：
一课时
导入新课：(2分钟)
一、导入语：
播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。
二、热身运动(7分钟)
引入本次班会主题——“课堂礼仪”，师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
教师提问：xx同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。
教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课片段(20分钟)
情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。
情景剧二：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。
四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。
五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5分钟)
课前两分钟，我们应该“xx”;
上课回答问题时我们应该“xx”;
上课除了动笔时，我们的眼神应该“xx”，坐姿应该“xx”;
六、课堂小结：(1分钟)
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯!
课堂礼仪教案2
教学目的：
1、明白课前作准备，课堂效率高。
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学重点、难点：
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
活动一、创设情境 揭示课题
1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：xx同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2、同学讨论交流 。
3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时，我们还应该做到哪些要求？
2、小组讨论——班级交流。
3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的.沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？
2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！
课堂礼仪教案3
教学目标：
1. 学生能够了解什么是课堂礼仪，为什么需要遵守课堂礼仪。
2. 学生能够掌握基本的课堂礼仪规范，如准时上课、尊重老师和同学、安静听讲等。
3. 学生能够在实际课堂中遵守礼仪规范，提高学习效率和课堂秩序。
教学重难点：
重点：介绍课堂礼仪的概念和重要性，教授基本的课堂礼仪规范。
难点：如何引导学生在实际课堂中遵守礼仪规范，培养自觉性和习惯性。
教学准备：
1. PPT课件：包括课堂礼仪的概念、重要性和基本规范。
2. 视频资源：展示一些典型的不文明行为，引导学生思考正确的课堂行为。
3. 课堂布置：准备好学生座位，确保学生能够集中注意力。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些不文明的课堂行为视频，引导学生讨论为什么需要遵守课堂礼仪。
2. 讲解：介绍课堂礼仪的概念和重要性，向学生传达遵守礼仪规范的重要性。
3. 演示：老师示范几种常见的课堂礼仪规范，如准时上课、尊重老师和同学、安静听讲等。
4. 练习：让学生分组讨论并展示一些课堂礼仪规范的场景，如怎样向老师请假、怎样与同学交流等。
5. 总结：总结本节课的内容，强调遵守课堂礼仪的重要性，并鼓励学生在实际课堂中积极遵守规范。
6. 反馈：鼓励学生在日常学习中互相监督，提醒并帮助彼此遵守课堂礼仪规范。
教学反思：
本节课通过引导学生讨论、示范演示和实践练习的方式，有效地向学生传达了课堂礼仪的概念和重要性，培养了学生遵守规范的意识和习惯。但在实际教学中，应该加强对学生的监督和引导，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。同时，也要不断引导学生思考和反思自己的行为，促进他们在日常学习中更好地遵守课堂礼仪规范。
课堂礼仪教案4
教学目标：
1. 知识与技能：让学生能够理解并记忆基本的课堂礼仪，包括课前准备、课中互动、课后整理等。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、示范、实践和讨论，培养学生遵守课堂礼仪的习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到课堂礼仪的重要性，形成尊重他人、尊重课堂的良好品质。
教学重难点：
重点：掌握基本的课堂礼仪，如举手发言、认真听讲、不随意打断他人等。
难点：将课堂礼仪内化为学生自觉的行为习惯，并在不同的课堂情境中灵活运用。
教学准备：
1. 多媒体课件或黑板、粉笔，用于展示课堂礼仪的图片和要点。
2. 奖励贴纸或小礼品，用于激励表现良好的学生。
3. 情景模拟道具（如课桌、椅子、书本等），用于模拟课堂场景。
教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
通过提问方式，引导学生思考什么是课堂礼仪，为什么需要课堂礼仪。
简要介绍本节课的学习目标。
2. 讲解课堂礼仪（10分钟）
利用多媒体课件或黑板，展示课堂礼仪的图片和要点。
逐条讲解课堂礼仪的具体内容，如课前准备、课中互动、课后整理等。
强调课堂礼仪的重要性，引导学生认识到尊重他人、尊重课堂的重要性。
3. 示范与模仿（5分钟）
老师进行课堂礼仪的示范，如正确的坐姿、举手发言的姿势等。
邀请学生上台模仿，并给予指导和纠正。
4. 实践体验（10分钟）
设定一个模拟课堂场景，让学生分组进行实践体验。
老师观察学生的表现，并给予及时的指导和反馈。
5. 讨论与分享（5分钟）
邀请学生分享在实践体验中的感受，如哪些礼仪最容易做到，哪些还需要改进。
老师引导学生思考如何将课堂礼仪内化为自己的行为习惯。
6. 总结与奖励（5分钟）
总结本节课学习的课堂礼仪内容，并强调其重要性。
对表现良好的学生给予奖励贴纸或小礼品，激励他们继续保持良好表现。
教学反思：
本节课通过直观的图片展示、生动的示范模仿和有趣的实践体验，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本的课堂礼仪。在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通，引导他们积极参与和分享自己的想法。同时，我也注意到部分学生在实践体验环节表现不够积极，可能是因为对课堂礼仪的理解还不够深入或是对模拟场景不够熟悉。
在今后的教学中，我将采取以下措施进行改进：
1. 在课前准备阶段，加强对课堂礼仪的讲解和示范，确保每个学生都能充分理解并掌握。
2. 在实践体验环节，设置更多样化的模拟场景，增加学生的参与感和兴趣。
3. 加强对学生的引导和鼓励，让他们更加自信地展示自己的课堂礼仪。
课堂礼仪教案5
教学目标：
1. 让学生了解课堂礼仪的基本内容。
2. 培养学生遵守课堂礼仪的习惯，增强他们的自律性。
3. 促进学生之间的和谐关系，营造积极向上的课堂氛围。
教学重难点：
重点：掌握课堂礼仪的基本要求和实际应用。
难点：将课堂礼仪内化为学生的自觉行为。
教学准备：
1. 教室布置整洁，确保学生有良好的学习环境。
2. 准备PPT或黑板，列出课堂礼仪的关键点。
3. 准备一些课堂礼仪相关的图片或视频片段。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生回顾上节课内容，并询问学生在课堂上是否遇到过不礼貌的行为。
2. 提问学生：“你们知道什么是课堂礼仪吗？为什么我们需要遵守课堂礼仪？”
3. 简要介绍课堂礼仪的重要性，并过渡到新课内容。
二、新课讲解（10分钟）
1. 利用PPT或黑板展示课堂礼仪的基本内容，包括：
准时进入教室，不迟到、不早退。
尊重老师，认真听讲，不随意打断老师讲话。
保持课堂安静，不大声喧哗，不打扰其他同学学习。
举手发言，文明用语，不嘲笑或讽刺他人。
爱护教室设施，不乱涂乱画，不随意丢弃垃圾。
2. 结合图片或视频片段，生动形象地展示课堂礼仪的具体表现。
3. 讲解每个礼仪要点的意义和作用，引导学生认识到遵守课堂礼仪的重要性。
三、小组讨论（10分钟）
1. 将学生分成若干小组，每组45人。
2. 每组讨论一个课堂礼仪要点，并举例说明如何在课堂上践行这一礼仪。
3. 每组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
四、互动环节（10分钟）
1. 角色扮演：邀请几名学生上台，模拟课堂场景，展示正确的课堂礼仪。其他同学作为观众，指出表演中的优点和不足。
2. 礼仪知识问答：教师提问关于课堂礼仪的问题，学生举手回答。答对者给予表扬和奖励。
五、总结归纳（5分钟）
1. 教师总结本节课学习的课堂礼仪要点，并强调其重要性。
2. 鼓励学生将课堂礼仪内化为自觉行为，并在日常生活中践行。
3. 布置课后作业：让学生在家中与父母一起讨论并践行家庭礼仪。
教学反思：
课后，教师应根据学生的表现和反馈，对教案进行反思和调整。可以关注以下几个方面：
1. 教学内容是否贴近学生实际，是否容易引起学生的共鸣？
2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣？
3. 课堂氛围是否积极向上，是否达到了预期的教学效果？
通过不断反思和改进，教师可以更好地适应学生的需求，提高教学效果。
课堂礼仪教案6
一、教学目标：
1. 让幼儿了解并熟悉基本的课堂礼仪。
2. 培养幼儿良好的课堂行为习惯，如举手发言、安静倾听等。
3. 增强幼儿的集体意识，学会尊重他人。
二、教学准备：
1. 课堂礼仪图片或PPT
2. 礼仪故事书或绘本
3. 奖励贴纸或小礼品
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿互动，问候幼儿并询问他们今天的心情。
引入话题：“我们在幼儿园里有很多小朋友一起学习，为了让大家都能开心地学习，我们需要遵守一些规则，这些规则叫做‘课堂礼仪’。”
2. 认知课堂礼仪（10分钟）
通过PPT或图片展示课堂礼仪内容，如：
按时到园，不迟到。
见到老师和同学要问好。
上课时坐端正，眼睛看老师。
举手发言，不随意插话。
安静倾听老师和同学的发言。
不在教室里跑跳、打闹。
逐条讲解礼仪内容，并邀请幼儿模仿或复述。
3. 礼仪故事时间（10分钟）
选择一个与课堂礼仪相关的绘本或故事书，讲述给幼儿听。
故事结束后，与幼儿讨论故事中的人物是如何遵守课堂礼仪的，以及遵守礼仪的好处。
4. 角色扮演（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选择一个礼仪内容进行角色扮演。
例如：一组扮演老师和学生的角色，模拟上课举手发言的情景；另一组则模拟同学间相互帮助、尊重他人的场景。
老师巡回指导，确保每组都能正确理解和表演课堂礼仪。
5. 总结与反馈（5分钟）
邀请幼儿分享今天学到的课堂礼仪知识，并谈谈自己的感受。
老师对幼儿的分享进行点评和鼓励，同时强调课堂礼仪的重要性。
发放奖励贴纸或小礼品，激励幼儿继续保持良好的课堂行为。
6. 延伸活动（可选）
在家园联系栏或微信群中分享今天的课堂礼仪内容，让家长了解并配合教育。
在后续的课程中持续观察和提醒幼儿遵守课堂礼仪，巩固教学效果。
四、教学反思：
本节课通过直观的图片展示、有趣的故事讲述和生动的角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解并掌握了基本的课堂礼仪。在教学过程中，我注重与幼儿的互动和沟通，鼓励他们积极参与和分享自己的想法。同时，我也注意到部分幼儿在角色扮演环节表现不够积极，这可能与他们的性格或兴趣有关。在未来的教学中，我将尝试采用更多元化的教学方法和策略，以满足不同幼儿的学习需求和发展水平。
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