道德与法治教研组工作总结范文
时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是小编收集整理的道德与法治教研组工作总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
道德与法治教研组工作总结范文1
朝云暮雨，岁月悠悠，经历了盛夏和深秋，转眼来到隆冬时节，北国瑞雪纷纷，在这个季节里，我们迎来了本学期教学教研工作结束的日子。回眸20xx年，道德与法治教研组认真落实上级精神，紧紧围绕“学校教研计划”开展工作，全组教师在教学、科研方面教育理念得到提升、业务素质得到强化，并取得较好成绩。现将工作总结如下：
一、 取得成绩：
李清波在让胡路区学微课、课件比赛中获奖；她的科研成果在黑龙江省教育学会评价专业委员会20xx年学术年会上获得奖励；她在让胡路区首届“苔花杯”教师基本功大赛中获奖。
二、开展的工作
（一）精准教研实现高效务实
道德与法治教研组按照学校教研室安排认真准备教研内容，针对“结业考试、期中质量分析、听课研讨”三项教研内容展开详细讨论，提出了经验与不足，最后经过反复推敲，写出总结。
（二）积极参加展示课听课
为推进学校特色课堂，开展了“情智发展课堂”展示、“青年教师汇报课”和“初一年级常规课展示” 活动。 针对课堂展示，进行了专题精准教研，讲课老师进行了反思，听课教师发表感想与建议。教研室进行了详细记录，会后撰写了总结。
（三）大庆精神铁人精神课程教学完成效果好
三位教师按照学校课时安排讲授乡土教材，有详细教案、有课件，保质保量完成教学任务。
（四）对结业试题进行分析，提升课堂效率
9月初，三位教师对结业考试试题进行分析。各位教师先做一遍试题，然后根据试题所涉及的考点，对照“课程标准”和“考试说明”，进行详细分析，掌握试题特点，分析各知识点在试题中的分值，确定今后教学重点。
（五）参加培训热情高 准备“苔花杯”基本功大赛劲头足
9月份政治教师先后参加市新教材培训、参加市中考质量分析会议、参加同课异构听课活动、参加“红烛奖”教研活动；李清波代表学校参加教学基本功大赛理论考试。
（六）加强新教材研究 立足课堂教学 促进教师成长
《道德与法治》教材从20xx年开始在全国使用，本学期是初三年级第一次使用新教材，教师对教材陌生，备课资源不足，本组教师克服困难，互相帮助，共同研讨教学进度，探究教材文本，解决教学难题。
三、 存在问题
1、集体备课中方面存在问题
由于本组教师较少，在集体备课时，参加教师少，缺少更多的思想碰撞。
2、年龄偏大，缺少创新思维
本组教师多数超50岁，年龄偏大，身体较弱，缺少活力与竞争力。
道德与法治教研组工作总结范文2
伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：
一、扎实研究明确动向
教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。
继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。
二、扎实备课促进发展
1、打磨课堂
教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。
第一，教学中，教师能够依据课程尺度和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过火注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的构成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。
第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。
第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。
三、探索法
为进一步推进学校德育课程的有效实施，开展“理解材探索法”为主题的教研活动。深度融合，深入理解统编教材的编写指导思想和编写意图，明确学科育人价值；准确把握整套及各册教材的逻辑架构、主要内容及内容间的相互联系，找准教学关键问题。研讨单元教学设计和单元教学背景下的课时教学设计，体验、提炼整体教学理念下的学生研究策略。
道法大组以三年级《父母多爱我》一课为例，《父母多爱我》是三年级上册第三单元的第一课。三年级的学生已经对家有所感知，但可能理解不是很深。老师通过回顾“小时候的照片”、“说说父母对我的爱”“我想对父母说”等教学环节，从而引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。这样的教学设定有利于学生对知识和生活技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。
四、工作展望
1）加强随堂课的听课力度，及时发现教学中的问题，提高道法课的实效。
2）继续加强组内老师的团结合作。
五、存在的问题
1、对部编教材的理解和把握有待深化，要不断并尽快地研究和掌握。
2、教研活动还较多局限于单课研究，视野不够开阔。
3、专任教师的配置尚未得到充分保证。
严重而忙碌的一个学年即将过去，我们道法教研组的每位教师都踏实工作，每小我的勤劳耕耘是值得肯定的。当然，我们还要不竭努力，整理好已获得的教学实践经验和开发出的一些教学资源，以便让后面的老师能够资源共享，不竭提升，把教育教学工作做得更好！
道德与法治教研组工作总结范文3
伴随着一个学期的结束，我们道法教研组全体教师在学校领导和教导处的直接领导下，按照学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作。现在，我们来总结一下这学期的工作。
一、扎实研究、明确动向
教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。我们继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作。重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
教研组任课教师按照区教研室安排，定时参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享。各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。
二、扎实备课促进发展
1、打磨课堂
教学研究工作离不开鲜活的课堂。每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。
在教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。
教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化。问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。
2、作业设计
评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。
三、探索法
在教学中，我们不断探索新的教学方法，如小组合作研究、案例教学、游戏教学等。这些新的教学方法能够更好地激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。我们会继续不断地探索，为学生的研究提供更好的支持。
本学期，我们的道德与法治教研工作将以推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。我们的教研组将继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
为了因材施教，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，我们注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。我们要求教师认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。我们特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。同时，我们倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。
为了更新理念，本学期，我们的全体道德与法治教师通过线上研究的方式，聆听了xxx老师、xxx老师和xxx老师的讲座。xxx围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述，分享了“道德与法治教学中有效传承中国优秀传统文化的重要意义”和“道德与法治教学中有效传承中华优秀传统文化的具体策略”。xxx从核心素养出发，讲述了小学道德与法制课堂教学策略，让我们的课堂更加生动形象。xxx则是向我们讲述了“体验”对于道德与法治中的重要地位并教授给我们道德体验活动实施的原则。
为了提高实效，我们将开展微课研讨，以提高教师的教学水平和课堂教学效果。我们将以教师自编微课为主，以教师互相点评为辅，不断提升教师的教学能力和素质，为学生提供更加优质的教育服务。
学校组织教师认真研究了《道德与法治课程标准》，并派出专职老师和六年级全体品德老师参加了县教育局组织的道德与法治教材培训。这使得每位教师都能够理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则和教学评价等。在教学改革的推进下，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，并从基本学情出发确定了教学策略，以促进学生的长远发展和提升教学的有效性。为了更好地提升小学道德与法治课知识的有效传播效率，需要认真考虑学生的研究情况，不断创学模式，并优化研究过程以激发学生的研究欲望。在以人为本的理念下，应该营造轻松愉悦的研究氛围。在新形势下，道德与法治课教师需要重新建立起新的教学模式，不断革学思维，探究出更有效的教学对策。要采取有效措施优化整个教学环境和过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。面对教学的内容、环境和目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的研究要素，做好教学的准备和设计，以提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。道德与法治课应该与文化教育、地理和环境教育有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解。在此基础上，学生可以养成良好的行为惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。道德与法治课是帮助学生认识社会、参与社会实践、学会做人，初步形成社会意识、公民意识，养成良好的思想品德和文明行为惯的综合性生活化课程。它是学校德育工作的重要途径，也是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。通过教学，应该培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，养成文明礼貌、遵纪守法的行为惯。初步使学生在基本的思想观点和道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
道德与法治教研组工作总结范文4
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们道德与法治教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中政治课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的`精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
4、互相听课，取长补短。及时评课写好听课反思，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
回顾一学期来的工作，我们收获很多。我们也将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
道德与法治教研组工作总结范文5
本学期学校道法教研组主动推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研讨、指点、效劳的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，吸收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼教室教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生研究方式适应新的课改要求，使教师专业程度、教室教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。品德学科教研工作的基本思路是遵守教育教学规律，指点教师认真研究教育教学理论，与教师一同就课程实施中遇到的相干问题进行研讨、交流并在动作研讨的过程中共同寻找解决问题的办法，主动稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学发起，深入开展教室教学研讨活动，切实抓好教师队伍建设。不竭提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。
本学期我们完成了以下工作：
一、加强研究，更新理念
1、认真研读了学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性钻研。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革师的教育理念。积极参加大邑县教研室组织的品德学科教研活动，组织教师参加业务培训，我们学校认真推行学生的“十个好惯”和21个品格的锻炼，坚持书香浏览和荷园文化建设教育。各年级教师针对学生年龄段不同，开展各种有效性活动，我校严教师、张教师等等在荷园文化建设教育方面做的特别好，班级文化建设也围绕着荷园文化教育进行，每个班上都办了丰富多彩的荷园班级风采展示，在学校评比中荣获一等奖。
2、组织教师认真研究了《道德与法治课程标准》，派出学校专职教师和六年级全体品德教师参加县教育局组织的的道德与法治教材培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。转变教学理念，让学生有效研究。要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的研究情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对研究过程进行优化，以此激发学生的研究欲望。坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的研究氛围。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的研究要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、钻研教材，因材施教。
1、继续组织教师认真研究课程改革实际，钻研《道德与法治课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要增强材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分施展品德课的德育功用。
2、着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究。健康心理和健康人格教育研究、良好行为惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的平台。
3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，参加县品德教研室组织的教学教研活动，我校组织品德课教师认真开展教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。
由于教研组的老师大都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到随风潜入夜，润物细无声的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。
三、课例钻研，提高实效。
1、增强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把品德教研组建成课题钻研组、课改实验组和备课钻研组，成为研究型、钻研型的组织。
2、每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。指导学生认真完成道德与法治练册作业。
3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。
5、注重课后反思。做到一课一得。
6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的彼此渗透。
7、开展“一加一合作教学”，师徒合作求发展。帮助新老师更快地熟悉课程，将品德课上好。
道德与法治教研组工作总结范文6
本学期，道德与法治教研组在全体组员的共同努力下，取得了以下工作成果：
一、组织学习新课标，不断提升教师的专业素养。
本学期，教研组组织全体教师认真学习《义务教育道德与法治课程标准》，引导教师把握道德与法治课程教学的总要求，提高教师对教材的理解和运用能力。同时，我们还组织教师学习了相关教育理论，不断提高教师的专业素养。
二、开展集体备课，提高课堂教学质量。
本学期，教研组组织了多次集体备课活动，深入探讨教材的重点、难点和教学方法。通过互相听评课、教案共享等方式，教师们不断交流教学经验，相互学习、共同提高。同时，我们还积极开展各种课堂竞赛活动，鼓励教师大胆创新，不断提升自己的教学水平。
三、加强教育教学研究，积极撰写教学论文。
本学期，教研组积极组织教师参加各类教育教学研究活动，撰写教学论文。在论文评选活动中，我们的论文《如何在道德与法治课程中培养学生的社会实践能力》获得了二等奖的好成绩。
四、开展学生活动，丰富学生的校园生活。
本学期，我们组织了多次学生活动，如演讲比赛、黑板报评比等。这些活动不仅丰富了校园生活，还提高了学生的综合素质和创新能力。
五、下一步工作思路。
1、加强教育理论学习，不断提高教师的专业素养。
2、继续开展集体备课和听评课活动，提高课堂教学质量。
3、积极开展教育教学研究活动，不断提高教学质量。
4、加强对学生的教育管理，关注学生的健康成长。
5、配合学校工作安排，积极开展相关活动。
道德与法治教研组工作总结范文7
时间飞逝，转眼间，20xx学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。
一、集体教研有实效
日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。
二、课堂教学不放松
在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。
三、特色活动形式多
道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。
四、培训学习重反思
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!
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