大班家园共育工作总结
辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，需要认真地为此写一份工作总结。以下是小编收集整理的大班家园共育工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
大班家园共育工作总结1
在过去的一年里，我们大班教师和家长们一起努力，共同为孩子们的成长和教育工作做出了不懈的努力。通过大班家园共育工作，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。在此，我对过去一年的工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
首先，我们在大班家园共育工作中注重了家庭和学校的合作。
我们通过家长会、家访等方式，与家长们建立了良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。家长们也积极参与到孩子的教育中，与我们共同努力，为孩子们创造了一个良好的成长环境。
其次，我们注重了家园共育工作的实效性。
我们通过定期的家长会、家长培训等方式，向家长们传递了育儿知识和教育理念，使他们能够更好地参与到孩子的成长中。同时，我们也定期向家长们反馈孩子在学校的表现和成长情况，让家长们更了解孩子在学校的情况，更好地配合我们的工作。
再次，我们在大班家园共育工作中注重了家园互动的温馨氛围。
我们组织了一些亲子活动，如亲子游园、亲子手工等，让家长和孩子们在活动中更好地沟通和互动，增进了亲子关系。同时，我们也通过一些家庭作业、家庭手工等方式，让家庭和学校更好地互动，共同为孩子的成长努力。
最后，我们在大班家园共育工作中也存在一些不足和问题。
比如，我们在家长会的组织和内容上还有待改进，家长的参与度和满意度也有待提高。同时，我们在家园共育工作的实效性上还需要进一步加强，更好地发挥家长的作用，促进孩子的全面发展。
总的来说，大班家园共育工作是一项重要的工作，需要学校和家长们共同努力。在未来的工作中，我们将继续加强家园共育工作，不断改进和完善工作方式，为孩子们的成长和教育工作做出更大的贡献。希望家长们能够继续支持我们的工作，共同为孩子的成长努力。
大班家园共育工作总结2
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好xx市“家园共育”“六个一”。树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色
办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师
培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”
“五定”：
定期召开家长会；（家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。）
定期举办“家长开放日”活动；（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。）
定期家访；（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
定期举办家长学校讲座；实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。）
定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。）
“五建”即
建立“家园接送卡”（以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。）；
建立“家长园地；（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况）
建立“幼儿个人成长记录册”；
建立“园长接待日”；（幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。）
建立““家长意见箱”。（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。）
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果。
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。
参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会
“家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。
“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。
参与活动：主题活动：三八节、运动会、儿童节。
“家园共育成长月”：我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者。
“家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长；用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。
坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
利用家长资源，拓展幼儿活动空间。
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点，有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动，让家长心随园动。
一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。
大班家园共育工作总结3
在大班家园共育工作中，我们注重家园和幼儿园的紧密合作，共同育人，为孩子们提供更好的成长环境和教育资源。在过去的一段时间里，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，以下是我们的工作总结：
成绩：
1.家园和幼儿园的合作更加紧密，家长参与度明显提高，与园方的沟通更加顺畅。
2.家园共育活动丰富多彩，包括亲子活动、家长讲座、家访等，受到家长和孩子们的欢迎。
3.孩子们的综合素质得到了提升，包括语言表达能力、社交能力、动手能力等方面。
挑战：
1.家园共育工作需要更多的时间和精力投入，需要更多的家长和教师参与其中。
2.孩子们家庭背景的差异性较大，需要更加细致的工作来满足不同家庭的需求。
3.家园共育工作需要更多的专业知识和技能支持，包括心理辅导、家庭教育等方面。
展望：
1.继续加强家园和幼儿园的合作，共同为孩子们提供更好的成长环境和教育资源。
2.加强对家长的引导和培训，提升他们的育儿能力和家庭教育水平。
3.不断完善家园共育工作机制，建立长效机制，持续推动家园共育工作的深入发展。
总之，大班家园共育工作是一项长期而艰巨的任务，需要家园和幼儿园的共同努力和持续投入。我们将继续努力，为孩子们营造更好的成长环境，让每个孩子都能健康快乐地成长。
大班家园共育工作总结4
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下：
1、家园互动促进家长协作
本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。
2、家园联系册家园更和谐
我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
3、家访活动加大家园共育
家访是幼儿园工作中不可缺少的`一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。
社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力。
总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。
大班家园共育工作总结5
在过去的一年中，我们大班的家园共育工作取得了一定的成绩。通过家园共育的方式，我们成功地将家庭和学校联系起来，形成了良好的教育合作关系，为孩子们的全面发展提供了更好的支持和保障。
一、在家庭和学校的合作中，我们注重了家庭教育的重要性。
我们与家长们进行了多次沟通交流，共同探讨了孩子的成长问题和教育方法。通过家访、家长会等形式，我们了解了家庭的教育情况，与家长们建立了良好的互信关系，共同为孩子们的成长和发展制定了更科学的教育方案。
二、我们注重了家园共育的实践活动。
我们组织了多次家长参与的活动，如亲子游园、亲子手工制作等，让家长们亲身参与到孩子的教育中来，增强了家长们对孩子教育的重视和参与度。同时，我们也积极参与了家长委员会的建设和活动，让家长们更深入地了解学校的教育理念和教育工作，形成了更加紧密的教育共同体。
三、我们注重了家园共育的成果展示。
我们通过家长会、成长档案等形式，将孩子在学校的成长和进步及时地展示给家长们，让家长们更加直观地了解孩子在学校的学习和生活情况，增强了家长的教育参与度和满意度。
总的来说，家园共育工作在大班的实践中取得了一定的成绩。但同时也存在一些问题和不足，如家长参与度不够高、家园交流不够频繁等。我们将继续努力，加强家园共育工作，为孩子们的全面发展提供更好的支持和保障。
大班家园共育工作总结6
在过去的一年里，我们大班的家园共育工作取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。通过全体教师和家长的共同努力，我们成功地营造了一个积极向上、和谐温馨的教育环境，让孩子们在这里得到了全面的成长和发展。
一、注重家园合作，积极与家长沟通合作。
我们定期举办家长会，邀请家长参与孩子的教育活动和课程设计，让家长更加了解孩子在学校的学习和生活情况。同时，我们也建立了家校互动平台，及时分享孩子的学习成果和课堂活动，让家长能够更好地参与到孩子的教育中来。
二、重视团队合作，促进教师之间的交流和合作。
我们定期举办教研活动，分享教学经验和教育理念，提高教师的教学水平和专业能力。同时，我们也注重团队建设，鼓励教师之间相互帮助和支持，形成了一个和谐团结的教师团队。
注重学生参与，鼓励孩子们发挥主体性和创造力。
我们开展了丰富多彩的课外活动和主题教育，让孩子们在游戏中学习，在体验中成长。我们也鼓励孩子们参与班级管理和活动策划，让他们在参与中培养责任感和团队意识。
然而，我们也面临一些挑战：家长参与度不高、教师间合作氛围不够浓厚、学生参与意识不够等问题仍然存在，需要我们进一步努力和改进。
总的来说，大班家园共育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续加强家园合作，促进教师团队合作，激发学生参与意识，共同努力，为孩子们营造一个更加美好的成长环境。
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