初中教学质量考核方案
教学效果考核重点评价教师课堂教学效果和教学水平，主要采用学生评价、教学单位评价等方式进行。以下是小编收集整理的初中教学质量考核方案（精选5篇），欢迎大家分享。
初中教学质量考核方案1
质量是学校工作的生命线，为了强化质量意识，突出教学中心，弘扬教师敬业、务实、奉献精神，鼓励教师争创一流，现根据我校实际制定本方案。
一、质量目标
1、初三毕业考试中，语文、数学、英语、物理、化学年级平均分、优良率、高分率达到全区平均线以上。
2、九年级政治、历史，八年级地理、生物成绩达到全区划定的B等以上。
3、在每学期期中、期末考试中，各年级语文、数学、英语，八、九年级物理、化学，八年级地理、生物，九年级历史、思品班级平均分、达标率、培优率达到同等条件学校的平均水平。
4、各年级组确定各班培优生、达标生，应以培养中考高分段学生和示范性高中录取学生为目的。
二、质量评价办法
1、评价方式采用年级大捆绑和班级各学科的小捆绑形式，形成同心协力、齐抓共管态势。
2、评价科目：初中各年级语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思品共9门学科。
3、每个年级确定30%的学生作为达标生，其中七年级30名，八年级40名，九年级40名。达标生名单经任课教师讨论核定，确认签字，报教导处备案。年级组将名单下发各班、各任课教师进行强化培养。
达标生平均分的评价：每个年级求确定的全部达标生单科成绩的平均分，将单科成绩的平均分作为该科目达标生的实际达标分数线；每个年级求确定的全体达标生各科总分的平均分，将各科总分的平均分作为该班级实际达标学生的达标分数线。
达标生平均分奖=（班级单科实际达标生平均分-年级实际达标生平均分）x40%x学科权重系数
各学科权重系数：语文、数学、英语为1，物理0.8，化学0.7，地理、生物、九年级历史0.5，历史、思品0.4。达标生达标率的评价：按达标分数线找出班级实际达标人数，并计算出年级达标生数的平均值，求班级达标生人数与年级达标生平均值的商，即为本班达标生达标率。
达标生达标率奖=班级达标生达标率x年级达标生权重奖七、八、九年级达标生权重奖为：200、260、300。学校管理人员达标生教学奖=（班级达标生教学奖+班级达标生达标率）x0.6+学校（或年级）达标生平均教学奖x0.4
4、年级组按照上学年度学生考试成绩，按年级名次从高到低，在七年级确定7名培优生人选，八、九年级各确定10名培优生人选，培优生名单经任课教师讨论核定，确认签字，报教导处备案。年级组将培优生名单下发到各班，承包给任课教师进行强化培养。期中、期末考试成绩评价时，以培优生单科成绩培优线为准筛选出达标的优等生。培优生平均分和培优率评价办法与达标生评价办法一致。
5、达标生和培优生名单一经确定，如有成绩进步明显、稳定，具备达标生、培优生条件的可进行调换。七、八年级达标生每学期每班可调换1-2人，九年级最多调换1人；培优生一般不作调整，如遇特殊情况，任课教师大多数同意，可做极个别调整。
6、任课教师教学成绩的评定，以期中、期末考试成绩为依据，每学期评价两次，全学期成绩期中按40%计算，期末按60%计算。评价要素包括参考率、平均分、达标率、培优率。参考率指实际参考人数与该年度年报数的比率，平均分指该班全部学生该学科的平均成绩，达标率指该班进入达标线的人数与年级达标生平均数的比率，培优率指该班进入培优线的人数与年级培优生平均数的比率。
教学成绩核算公式为：
学科教学成绩=参考率（20%）+平均分（30%）+达标率（30%）+培优率（20%） 班级教学成绩=（语文+数学+英语）x1+物理x0.8+化学x0.7+（地理+生物）x0.5+（历史+思品）x0.4 带多个班级或课头教师的教学成绩，先算出多个班成绩的总和，再乘以系数。一个班系数为1，两个班系数为0.55，三个班系数为0.45，以下依次递减0.05个点。
三、奖惩办法
1、奖罚部分班主任承担15%，各任课教师平均承担40%，其它45%由各任课教师按成绩承担。
2、达标生和培优生的评价以平均分和达标率或培优率为标准，每进入达标线或培优线一人，奖励任课教师现金10元。凡规定的达标生任务完成80%以上的任课教师，未列入达标生名单的学生成绩一旦进入达标线，每生奖励任课教师现金10元。
3、学科教学成绩的平均分按同年级、同科目核算，每高一分奖8元，每低一分罚4元。
4、毕业年级达标生和培优生工作抓得实，毕业会考综合评比名次每高出全区平均线一个名次，奖励年级组现金1000元。
5、教学成绩将作为教师绩效考核、评优晋级的主要依据。学科教学成绩和班级成绩，以实际累计分数直接记入任课教师和班主任绩效考核。班级教学成绩突出的班主任和教师优先评先评优晋级；考试成绩列最后一名的班主任和教师，师德考核不评优良，年度考核不评优秀，不参与各类先进的评选。
四、管理措施
1、充分调动教师的积极性，体现优劳优酬，学校对达到教学质量目标的任课师进行奖励，奖金来源由教代会协商，从勤工俭学经费中和教师绩效工资中支出。
2、各年级组根据学生的学习状况和教师的教学实际，提出切实可行的完成教学质量目标的具体操作办法，并认真组织实施，教导处将对实施情况进行跟踪、考评，实行责任追究。
3、教导处、年级组、班主任和任课教师对达标生、培优生的成长建立成绩跟踪档案，每次考试后均要有每科和总体的情况分析，通过学情分析，提出及时合理的整改措施。
4、期中、期末考试试卷联系名校教师拟定，保证命题质量，有较高甄别性。
5、在每次统一考试后的质量分析时，要以年级为单位，按学科分类，将平均分、达标率、培优率最低的、影响班级总分最严重的学科列入重点监控对象，并通过听课、跟任课教师、学生谈话等形式实施动态管理，进行诫勉、督促，跟踪考核。
6、表彰奖励成绩突出的教师和学生，注重树立优秀典型。
初中教学质量考核方案2
一、考核目的
初中教学质量考核是为了全面评价学校教学工作的效果，促进教师教学水平的提高，推动学校教学质量的持续改进，确保学生全面健康发展。
二、考核内容
1.教学计划：考核学校是否按照教育部门的要求制定了合理科学的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否合理，教学进度是否符合要求。
2.教学组织：考核学校是否合理安排教师教学时间，是否有有效的教学管理制度，是否有良好的教学氛围。
3.教学实施：考核教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效引导学生学习。
4.教学效果：考核学生的学习成绩，学生的学习态度，学生的综合素质等方面。
5.教学评价：考核学校是否建立了科学的.教学评价体系，是否能够客观公正地评价教师的教学水平。
三、考核方法
1.定期考核：每学期对学校的教学质量进行一次全面考核，包括教学计划、教学组织、教学实施、教学效果和教学评价等方面。
2.不定期考核：随时对学校的教学工作进行抽查，发现问题及时纠正，确保教学质量。
3.专家评估：邀请教育专家对学校的教学质量进行评估，提出改进建议，指导学校的教学工作。
四、考核标准
1.教学计划：教学计划合理科学，教学目标明确，教学内容合理，教学进度符合要求。
2.教学组织：教师教学时间合理安排，教学管理制度完善，教学氛围良好。
3.教学实施：教师教学方法多样化，能够激发学生学习兴趣，能够有效引导学生学习。
4.教学效果：学生学习成绩优秀，学生学习态度端正，学生综合素质得到提升。
5.教学评价：建立科学的教学评价体系，客观公正地评价教师的教学水平。
五、考核结果运用
1.奖惩并重：对教学质量优秀的学校和教师给予表彰和奖励，对教学质量差的学校和教师进行批评和处罚。
2.改进措施：根据考核结果提出改进建议，指导学校和教师改进教学工作，提高教学质量。
3.持续改进：对教学质量进行持续监测和评估，确保学校教学质量的持续改进。
初中教学质量考核方案3
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针政策，切实以教育教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂改革，围绕“素质教育进课堂”、“向45分钟要质量”这一目标，以课堂为阵地，以教学研究为中心，以教育教学视导为契机，狠抓教育质量。
二、工作目标：
1、提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式。
2、提高教师备课、说课、评课水平和教学科研水平。
3、提高教师运用多媒体教学的能力。
4、提升教师驾驭教材的能力。
5、培养年青教师，进行校本培训。：
三、活动时间：
XX年10月——11月。
四、领导小组；
组长：
副组长：
组员：
五、活动内容：
1、活动动员。利用10月初教师例会进行动员。
2、量化考核。规范班主任量化工作考评、严肃教职工出勤考评。
3、10月份月考及学科质量分析。
4、开展第二课堂，成立学科兴趣小组，举办各学科竟赛，激发学生学科兴趣。
5、以教研组为单位，开展学科的优质示范课，每学科不少于1人，同时积极准备好上市教学比武的历史、地理两堂说课。
六、活动要求：
1、各教研组要认真对待此次活动，全体教师必须积极参与，并能运用现代化教具。
2、各教研组要相应制定好本组活动方案，及时整理好各类资料并上交。
3、领导小组成员作好榜样，做好策划、督导、参与各环节。
4、第二课堂要有活动的计划、记录、材料、评价总结。并整理成册。
5、活动安排的内容必须逐一不折不扣地完成，由教导室负责。
初中教学质量考核方案4
一、考核目标：
1.检验学校教学质量管理机制的有效性和实施情况；
2.评估教师的教学水平和教学态度；
3.了解学生学习情况和学习成绩；
4.发现问题，提出改进建议。
二、考核内容：
1.学校教学质量管理机制的建立和运行情况；
2.教师的教学准备情况和教学过程；
3.学生的学习情况和学习成绩；
4.学校教学改进和创新情况。
三、考核方式：
1.定期组织教师教学观摩活动，评估教师的教学水平和教学态度；
2.组织学生学习成绩考核，评估学生的学习情况和学习成绩；
3.定期组织教学检查和评估，发现问题，提出改进建议；
4.建立教师和学生满意度调查机制，了解教师和学生对教学质量的评价。
四、考核指标：
1.学校教学质量管理机制的完善程度和运行情况；
2.教师的教学准备情况和教学过程评价；
3.学生的学习情况和学习成绩评价；
4.学校教学改进和创新情况评价。
五、考核结果：
1.根据考核结果，对学校教学质量管理机制进行调整和改进；
2.根据考核结果，对教师教学水平进行评价和培训；
3.根据考核结果，对学生学习情况进行分析和辅导；
4.根据考核结果，提出改进建议，促进学校教学质量的提高。
初中教学质量考核方案5
为了全面提升初中教学质量，确保学生全面发展，我们制定了本教学质量考核方案。本方案旨在明确教学目标，制定有效措施，并通过科学、公正的考核方式，对初中教学质量进行全面评估。
一、考核原则
1.全面性原则：考核应涵盖教学质量的各个方面，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
2.科学性原则：考核应遵循教育规律和学科特点，采用科学、合理的方法进行评价。
3.公正性原则：考核应公开、公正、公平，避免主观性和偏见。
4.导向性原则：考核应引导教师积极投入教学工作，提高教学水平，促进学生全面发展。
二、考核内容
1.教学目标达成度：评估教师在教学过程中是否达到预设的教学目标，包括知识掌握、能力培养、情感态度等方面。
2.教学内容与方法：评估教学内容的合理性、丰富性和更新程度，以及教学方法的多样性、有效性和创新性。
3.教学效果：评估学生对教学内容的掌握程度、学习兴趣和动力、学科素养和综合能力等方面的表现。
4.教学管理与服务：评估教师的教学态度、课堂管理、作业批改、辅导答疑等方面的工作表现。
三、考核方式
1.定期抽测：学校每学期组织抽测，对学生的学习成果进行检测，了解学生对知识的掌握情况。
2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师教学的评价，了解教师的教学水平和效果。
3.教学观摩：学校组织教学观摩活动，邀请同行专家对教师的教学进行观摩和评价，提出改进意见。
4.教学成果展示：鼓励教师参加各类教学成果展示活动，如教学比赛、教学论文发表等，以展示教学水平和成果。
四、考核结果运用
1.对考核优秀的教师进行表彰和奖励，激励其继续发挥优势，提高教学水平。
2.对考核不合格的教师进行约谈和辅导，帮助其找出问题所在，制定改进措施，提高教学质量。
3.将考核结果作为教师职称评定、绩效考核等方面的重要依据，促进教师的职业发展和教学水平的提高。
五、保障措施
1.加强教学管理和监督，确保考核工作的公正性和科学性。
2.提供必要的培训和支持，帮助教师提高教学水平和应对考核的能力。
3.建立健全教学质量考核反馈机制，及时将考核结果反馈给教师，促进其改进和提高。
六、结语
本教学质量考核方案旨在全面提升初中教学质量，确保学生全面发展。我们将不断完善和优化考核方案，促进教师的专业成长和学生的全面发展。同时，我们也希望广大教师能够积极参与考核工作，共同为提高初中教学质量而努力。
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