七年级语文写作训练解读寓言

七年级语文写作训练解读寓言

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到寓言故事吧，精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。还记得都学过哪些寓言故事吗？下面是小编整理的七年级语文写作训练解读寓言，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　[训练目标]

　　解读一篇寓言。

　　解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；

　　二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。

　　[要求]

　　1、读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、评价。

　　2、自选一篇寓言，试做解读。

　　3、把要写的内容组织一下，列出写作提纲。

　　4、写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。

　　[写作指导]

　　解读《黔之驴》

　　文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。

　　课文一共两段。第一段写驴虎较量之前的状况。作者先把故事安排在没有驴的地方，开篇即言“黔无驴”，又因为“好事者”用船运进一头驴来，这就难怪本地老虎少见多怪、视之为神了。“好事者”运来一头驴后无甚用场，把它放在山脚下。这就为虎和驴相见准备了条件。所以，这一段是为故事设置一个得以合理发展的背景。

　　第二段写驴虎较量的过程及结果。驴本来不是老虎的对手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。

　　本文的写作特色是刻画细腻生动，情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写，细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。

　　姓名

　　作文题目：解读《杞人忧天》或《掉在井里的狐狸和公山羊》等。

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