文章《蟋蟀出世记》的阅读答案

时间：2024-09-30 14:11:16 啟宏阅读答案我要投稿

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文章《蟋蟀出世记》的阅读答案

　　在学习和工作的日常里，我们都离不开阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编精心整理的文章《蟋蟀出世记》的阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文章《蟋蟀出世记》的阅读答案

　　蟋蟀出世记

　　(1)想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作;他只要有点耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄单独地关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

　　(2)一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。金属笼里的情况，将在后面予以介绍。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

　　(3)时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下，那儿插一下，所以可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但是为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。

　　(4)两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

　　每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。幼虫完成卵孵化时，卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。

　　(5)产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。从视觉点稍稍向上，恰好在圆柱体顶端，此刻显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。

　　(6)好运气所偏爱的，是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其情状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。

　　1、第二自然段中加点的监视在句子中的含义是什么？

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　　2、第三自然段中划线的句子使用了什么样的说明方法？就语言特点上来看，此句属于何种说明？作者这样写的目的是什么？

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　　3、第四自然段中加点的大约能否去掉？为什么？

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　　4、从全文看主要是按什么顺序来介绍蟋蟀的出世的？请用文中的关键词语来回答。

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　　5、本文除了打比方的说明方法之外你还能找到哪些说明方法？请举一个例子，并简要分析它的作用。

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　　6、结合全文内容说一说法布尔告诫我们观察事物需要怎样的品质？从文中的哪些地方可以看出作者有这样的品质？

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　　7、文中第一自然段中的布封你了解多少？请把他的情况写在下面。

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　　《蟋蟀出世记》阅读答案

　　1、保持高度警觉，耐心，细致，不错过任何观察机会。

　　2、打比方;生动说明(文艺性说明);生动地说明了母蟋蟀产卵的特点。

　　3、不能，因为大约表示估计、推测，不确定，是个约数，去掉后说明就不准确了。

　　4、时间顺序;如：时至六约的第一个星期两天过后产卵后十五天左右不久等。

　　5、如①作比较：这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。可以了解两种不同昆虫的各自特征，夜对不够熟悉的蝈蝈加深了印象。

　　②列数字：每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。准确地说明了母蟋蟀每次产卵的数量。

　　6、耐心，警觉;如：观察母蟋蟀产卵的全过程就体现出他的耐心、警觉。

　　7、布封，法国学者、作家，主要著作《自然史》。

　　拓展：相关教案

　　教学目标

　　1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。

　　2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

　　3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

　　4、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。激起观察自然界的兴趣。

　　教学重难点

　　读懂住宅的特点。教学本课的重点、难点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

　　教师准备（包括媒体）：

　　准备教学挂图，让学生读懂课文。

　　学生准备：做好预习：

　　预习生字、朗读课文、回答问题、提出质疑

　　教学过程

　　一、复习导入

　　上节课同学们提出了几个非常有价值的问题，老师要求两个同学合作解决，大家遇到困难了吗？那么请大家回答下面的问题

　　问：住宅一般指谁居住的地方？为什么把蟋蟀居住的地方称作“住宅”呢？这样写有什么好处呢？你在其他作品中见过这样的写法吗？你使用过这种写法吗？

　　问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

　　二、读课文、画“住宅”

　　１、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。

　　２、老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。

　　３、拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

　　４、展示自己的作品并抓住课文里的重点词，以“我的家”为题说一说自己画出的内容。

　　５、师生进行评议，并把最好的作品贴到黑板上。

　　【学法指导】带着问题读课文，画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。

　　三、品味重点词语的作用

　　１、蟋蟀不肯随遇而安，这一点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆虫又是如何做的呢？

　　（读文章的第二自然段，抓关键词进行体会）

　　２、谁能联系上下文并结合自己读课文的体会说一说“随遇而安”的意思？

　　３、反复读“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句，你还能体会到什么？

　　四、品读句子、体味情感、领略文章内涵

　　假如我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　　１、先体会这一句该怎样读，然后自己试着读一读，指名读，教师范读。（读出赞美）

　　２、根据这句话提出问题：

　　（１）蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？

　　（２）为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了？

　　精心修建，反复修改，

　　（３）作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢？谈谈你的感受？

　　３、解决问题

　　步骤：（1）读课文画出描写蟋蟀建造住宅的工具，并说一说这些工具的作用。

　　（2）把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说。

　　（3）听完了介绍，交流一下感受。

　　（4）体会朗读，读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅的赞美之情。

　　五、拓展

　　用作者的话和自己的话分别赞美蟋蟀。

　　板书设计

　　蟋蟀的住宅｛特点｝—→伟大的工程

　　修建

　　作业布置

　　必做【同步达标】：

　　选择你喜欢的段落背诵下来。

　　选做【创造实践】：

　　借鉴拟人化的写法，写一篇有关小动物或小昆虫的短文。

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