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《流过往事的水》阅读答案
流过往事的水
师范毕业不久,我这个堂堂师大高才生被我们的教育局“充军”到了家乡的一所小学。
去学校报到,发现居然是“铁打的老师”——还是教过我的那6个老师,只是年纪变大了,而我也是“山不转啊水在转”,一转又转回来了。6个老师都齐刷刷地在校门口迎接我这个曾经的得意门生了。后来,老校长过来握着我的右手,左手拍拍我的肩膀,只说了句:“欢迎你啊,小马!”就意味深长地看着我。我忽然觉得自己一肚子的怨气,被老校长的视线给抚平了,像个小孩子似地喊了声:校长!
上班了,我听从父亲的叮咛就经常帮着打扫办公室,或者去村里的水井挑水,为别的老师倒倒茶,老师们都赞许有加,惟独让我感觉奇怪的是以前读书的时候,校长的目光总是很慈祥的,但现在偶尔与他的目光相遇总让我有种不寒而栗的感觉。因为老校长的目光,想起读师范时班主任经常说的一句话:要给学生一碗水,自己首先要有一桶水!所以平时,我越加抓紧时间给自己“倒水”了。
两星期以后,老校长找到了村长,说,小马这正宗的大学生刚毕业,好不容易分配到学校来,如果长期给老师和学生们挑水也是影响精力和工作的!是不是替学校挖口井,留点时间培养个人才啊?
用扫帚丝剔着牙缝的村长居然爽快地答应了。
这事是一个星期以后,挖井的人来学校了,我才从别处听了个大概。
当两个满是黄泥的打井工挖到三四米的时候,还是没见一滴水出来,这在他们以往的挖井生涯里比较少见的,所以他们就开始骂骂咧咧着想放弃重新找个地方了。
老校长出现了。他捋起袖子拉上我就到了边上,安慰着说:“认准了的事,就要干下去,会成功的。我这身老骨头来帮帮你们!”
没十分钟的事情,底下那个人喊了出来,有水了!老校长笑着从口袋里掏出包“双喜”牌香烟来,给了他们两根,然后向我示意着走到走廊边,席地坐了下去。
“来,抽口烟吧!”
我拘谨地接了烟,老校长拿出火柴把两人的烟都点上了,自己心满意足地吸了口,对着太阳吐出了烟雾。有一句话也很顺口地跟了出来:“小马啊,认准了的地,坚持着挖,总能挖到水的!你说呢?”
我被烟呛得咳嗽着点了点头,侧头看到老校长笑了笑,把藏匿在他皱纹里的阳光挤了出去!
时光也就在我像挖井人一样埋头挖井里过去了三年。接着,我意外地成了这所小学的校长。是老校长自己要求下来,把我推荐上去的。
新学期开始的时候,我依然拎了个热水瓶去给老师们倒水,虽然昨晚我为了这“倒水”问题,一宿没睡好,但可能是我多虑了,老师们的杯里有的刚自己倒过满着;有的见我过去,连忙说马校长我自己来,叫得我脸一下子就蹿红了,我赶紧朝老校长过去。老校长的杯子也是满的!他一言不发地端坐着,额头的青筋像一条条蚯蚓一般趴着蠕动着。我红着脸拎着水瓶想走开的时候,老校长开口了:以后的水我来倒了,你就给学校多“倒倒水”吧!
时光真像这水一样又是三年了!那年年底,学校被评为“镇先进学校”,我自己也被评为“镇十佳优秀青年教师”。这是我们这所村小历史上的最高荣誉了!
拿着锦旗刚回学校,下个学期就要退休的老校长过来拍着我的肩说,“小马啊,祝贺你马到成功,也感谢你为学校争来的荣誉啊!”
老校长说着话,眼睛有点红了。我却不知道说什么感激的话好,刚想再替老校长倒倒水。
“今天,还是我为你倒最后一次水吧!”老校长好像知道我的心思似地已经提起了身边的水瓶说,“以水代酒敬敬你!”
我解老校长的脾气,也不敢怎么推委了,只好拿过了那个茶杯,伸到了热水瓶的嘴巴下。
水,一点点满起来,满起来,后来居然满出了茶杯。我的手像被火苗舔了一下,连忙往后缩。
茶杯跌了个粉碎。老师们一脸诧异。
老糊涂了,水太满会烫了手,伤了茶杯的啊!老校长道着歉,小马,没伤着吧?
我点点头,看到老校长的眼睛正盯着我。
我愣了一下,连忙对着老校长鞠了个九十度的躬……
( 选自金晓磊著《流过往事的水》)
1. 文章以时间先后为序,写了与“我”有关的5件往事。通读后,在空格内概括内容要点。(3分)
2.联系上下文,品析下面加点词或句子的含义。(8分
(1)所以平时,我越加抓紧时间给自己“倒水”了。
“倒水”的含义是
(2)以后的水我来倒了,你就给学校多“倒倒水”吧!
“倒倒水”的含义是
(3)水,一点点满起来,满起来,后来居然满出了茶杯。
这个句子的含义是
3. 本文注意详略的安排。请说说文章详写“挖井”一事有怎样的表达效果。(3分)
4.简要分析小说主人公老校长的性格特点。(分析两点即可)(6分)
参考答案:
1.(3分,每框1分,意对即可)
回家乡小学
当教师
当上小学校长
赢得镇里的荣誉
2.(8分)
(1)(2分)指工作业务学习,提高业务水平,(意对即可)
(2)(2分)指把时间和精力用到学校的各项工作去。(意对即可)
(3)(4分)既指老校长的关心使“我”受益,也暗老校长教育“我”不能自满,一旦自满就会遭致损失。
3.(3分)详写“挖井”一事,首先是丰富了小说的内容,使小说更具有情节,使人物与事件都生动起来,同时详写这件事,更好地表达了老校长对“我”的关心教育不仅在身传,也在于言教。他告诉人们一个朴素的道理:认准了的事,就要干下去,会成功的。(意对即可)
4.(6分,每小题3分,概括性格特点2分,举例1分,答两点意对即可)
示例:(1)老校长是一位甘为人梯(绿叶)的好校长。如,老校长自己要求下来,把“我”推荐上去当小学校长。
(2)老校长是一位循循善诱的好校长。如,在挖井的事情上,不仅要亲自帮忙,事后,他对“我”说:“小马啊,认准了的地,坚持着挖,总能挖到水的!你说呢?”
(3) 老校长是一位善于培养年轻人的好校长。如老校长找到了村长,说,小马这正宗的大学生刚毕业,好不容易分配到学校来,如果长期给老师和学生们挑水也是影响精力和工作的!是不是替学校挖口井,留点时间培养个人才啊?
(4)老校长是一位珍惜荣誉的好校长。如学校被评为“镇先进学校”,“我”自己也被评为“镇十佳优秀青年教师”,老校长拍着“我”的肩说,“小马啊,祝贺你马到成功,也感谢你为学校争来的荣誉啊!”
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