《山中访友》的阅读答案
段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，在做阅读题时，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
山中访友
①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽!我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。从你(1)______(布、缀、长)满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上。以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗?你好，溪流妹妹!吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云嫂子!你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥!你天生(2)_______(雄伟、雄壮、雄浑)的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧;深深的峡谷，(3)______ (蕴涵、包含、显现)无尽的神秘。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅?喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景?
⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼;采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，惟有我站立的地方没有;我看黑云压顶，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
⑦雨过天晴，一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的工夫?真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢?还不是看虹桥下的好山好水好风景?那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天国又看了人间?虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。
⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上(4)_____(飞、掠、冲)过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……
1.结合语境解释第①段中加粗出的两个“满怀”的含义。
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2.文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。
3.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。
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4.下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )
A.第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。
B.第⑤段中一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。
C.第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。
D.第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。
5.用“|”给这篇短文划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
6.访问了山中的朋友后，作者回家时为什么说带回了满怀的好心情，好记忆呢?
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7.读了这篇短文，你心中涌动着怎样的一种情绪?
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8.从这篇文章的行文思路看，全文可以分为三个层次。试划分出这三个层次，写出每层的内容要点。
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9.作者“带着满怀的好心情”去访山里的朋友们。读了这篇文章，请你描绘一下“好心情”是怎样的心情？
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10.这篇文章，想象丰富，语言优美，充满诗情画意。按要求分析下列语句。
⑴走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。说说“撞”字的表达效果。
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⑵“有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。”这两个句子写得很美，谈出这两个句子一两点美的表现，从哪个角度谈都可以。
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11.根据你的理解，说说作者借写“山中访友”表达了怎样的愿望。
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阅读答案
1.(1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。
2.(1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠
3.(1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。
4.D
5.①|②③④⑤⑥⑦|⑧
6.作者用拟人和排比的手法写了山中所见所闻的景物，怀念着童心和美好的事物，把凡尘的一切都想的那么美好。以境衬情。素以说满怀好心情好记忆。
7.不再为生活或是学习的一些琐事所羁绊，自己融入了自然之中返璞归真。
8.第一层（1段—2段）：去山中访友。
第二层（3段—7段）：在山中访友。
第三层（8段）告别山中众朋友。
分析：这篇散文得题目是《山中访友》，其中“访”是解题的关键，考生应该由“访”入手，按时间的推进划分层次；题干要求“可以分为三个层次”，在降低题目难度的同时，也给了考生清晰的提示。
9.对大自然的热爱；或对大自然中万物的热爱；或对大自然中万物的理解与尊重；或想与大自然融为一体的激情……（只要结合本文对好心情做出描绘即可，重点出现在第二段。）
10.⑴写出兴奋、急切的心情。（言之成理即可）
⑵（谈的有道理即可，要求学生品味作品中富于表现力的语言。）
11.希望人们能热爱大自然，善待大自然，与大自然和谐相处……（文章主旨）
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