初二上册语文《小石潭记》教案
【学习目标】
1、了解作者、本文相关常识。
2、正确流畅地朗读课文。
3、积累常见的文言实词，把握重点语句的翻译。
4品味形象生动的语言，体会作者的情感；感受融情于景，借景抒情的艺术特色。
一课时
【预习导学】
一、知识链接
柳宗元简介、本文写作背景、解题。
柳宗元（773～819），我国唐朝杰出的文学家、思想家世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。
唐永贞元年（805年）柳宗元参加了以王叔文为首的革新集团，革新失败，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。写了《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》。
“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
二、初读全文，利用课下注释、工具书等读准字音，合理停顿，整体感知课文内容。
1、给加点字注音。
清洌（）为坻（）悄怆（）俶尔（）翕忽（）幽邃（）
2、用“|”画出下列句子的停顿。
其岸势犬牙差互潭中鱼可百许头
3、初步理解本文写作思路。本文的写作思路是：（）小石潭——潭中（）————小石潭（）————小石潭的（）
【课堂展示】
一、利用课下注释（黑体字部分的句子课下有注释），工具书理解加点词语的含义，试着翻译句子。
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。（潭）由整块石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁。小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。
3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有似的。
4、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟浏览的人逗乐。
5潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方向望去，溪身曲曲折折，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道它溪水的`源头。
6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
坐在小石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。
7、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。
【随堂研读】
一、读课文，疏通文意、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感，思考下列问题。
1、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美
2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？
清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
3．结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。
【课堂小结】
本文描绘了小石潭的……着意渲染了……的气氛，抒发了作者……的心情。
【课余测试】
1．按提示写出相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：___________________________。
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_____________________________。
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_____________________。
（4）描写溪流曲折悠远的语句：_________________________________。
2、请结合句子，写出加点的词的含义：
以：全石以为底（）为：全石以为底（）
以其境过清（）为坻，为屿……（）
卷石底以出（）
清：水尤清洌（）可：潭中鱼可百许头（）
以其境过清（）不可知其源（）
3、重点句翻译。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②斗折蛇行，明灭可见。
③凄神寒骨，悄怆幽邃。
3、选做题：为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）
【学后反思】
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