落叶散文中班教案

时间:2022-11-24 15:30:56 散文 我要投稿

落叶散文中班教案

  在学习、工作、生活中,大家都知道散文吧?散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述,表达作者的观点、感情。那么你真的知道要怎么写散文吗?以下是小编整理的落叶散文中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

落叶散文中班教案

落叶散文中班教案1

  一、活动目标

  1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

  2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

  二、活动准备

  1.依据散文诗内容画一幅图画。

  2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。

  三、活动过程

  (一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

  (二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。

  (三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

  1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

  2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

  (四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。

  (五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。

  1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

  2.小朋友想用落叶做什么?

  (六)教小朋友学习有感情地朗诵。

  四、各领域渗透

  健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

  艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

  科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。

  五、生活中渗透通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。

  六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的`美丽景色。

  七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  评价

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

  附散文诗

  落叶

  秋天到了,天气凉了,

  一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,

  躺在下面,把它当做小屋。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,

  坐在上面,把它当做小床。

  树叶落在河里,小鱼游过来,

  藏在下面,把它当做小伞。

  树叶落到院子里,燕子看见了,

  说:“来信了,我们到南方去。”

落叶散文中班教案2

  教学目标:

  1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;

  2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;

  3、尝试根据散文诗的结构进行仿编

  教学重点:

  结构文字的认识:躺、坐、藏、说

  教学难点:

  根据散文诗的结构进行仿编

  教学准备:

  知识准备:

  知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。

  物质准备:

  图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶

  鼓励语:你真的很不错,你真的很不错,你真的真的真的很不错。

  教学过程:

  一、讨论引出课题。

  1、手指游戏《树叶蝴蝶》

  2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

  二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。

  1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?

  (幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)

  2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”

  3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

  4、提问:树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;

  树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;

  树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;

  树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”

  5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)

  三、巩固散文诗内容

  游戏:找朋友

  我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)

  四、幼儿仿编

  1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?

  2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)

  3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

  五、游戏:捡树叶

  规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。

  六、结束部分

  今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?

  奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以给大家带来了一些小礼物!

  附:

  手指游戏:

  《树叶蝴蝶》

  秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

  散文诗:

  落叶

  秋天到了,天气凉了;

  一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;

  树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们上南方去!

落叶散文中班教案3

  活动目标:

  1、充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

  2、体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3、丰富词汇:分外好看。

  活动重点:体验文学作品的语言美。

  活动难点:充分理解散文诗内容。

  活动准备:秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程:

  一、开始部分,用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?请小朋友猜一猜。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《落叶》。

  二、基本部分:尝试描述秋天,

  1、激发对语言运用的兴趣。

  (1)、提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

  (2)、老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。

  (1)、提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)、提问:你们知道这些景物都分别在什么地方吗?

  4、教师朗读散文诗“落叶”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  5、游戏,幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  三、结束部分:

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧!

落叶散文中班教案4

  活动目标:

  1、充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

  2、体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3、丰富词汇:分外好看。

  活动重点:

  体验文学作品的语言美。

  活动难点:

  充分理解散文诗内容。

  活动准备:

  秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程:

  一、开始部分,用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?请小朋友猜一猜。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《落叶》。

  二、基本部分:尝试描述秋天,

  1、激发对语言运用的兴趣。

  (1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

  (2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  2、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。

  (1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)提问:你们知道这些景物都分别在什么地方吗?

  3、教师朗读散文诗“落叶”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  4、游戏,幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  三、结束部分:

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧!

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