送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译

时间：2024-11-25 21:49:52 俊豪欧阳修我要投稿

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送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译

　　在学习和工作的日常里，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编整理的送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译，欢迎大家分享。

送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译

　　送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译 1

　　送杨真序欧阳修

　　予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。

　　夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽；操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫、寡妇之叹息，雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深；而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道②其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

　　予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦③。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗、饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒、进琴以为别。

　　（选自《古文观止》）

　　[注]①引：一种乐曲体裁。句意为学弹了以宫声为主的几支曲子。②道：通导，意为排遣。③尉：县尉。剑浦：地名。

　　8．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是

　　A．退而闲居，不能治也治：医治

　　B．受宫声数引，久而乐之乐：以为乐

　　C．道其湮郁，写其幽思写：书写

　　D．是其心固有不平者固：本来

　　9．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是

　　A．不知其疾之在体也

　　行李之往来，共其乏困

　　B．既而学琴于友人孙道滋

　　愿大王少假借之，使毕使于前

　　C．其能郁郁以久乎

　　吾其还也

　　D．故予作琴说以赠其行

　　常以身翼蔽沛公

　　10．下列各项中，都属于表达音乐特殊功能的一项是

　　①予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也②夫琴之为技，小矣③其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也④纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异⑤然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉⑥故予作琴说以赠其行

　　A．①②⑥B．③④⑤

　　C．①③④D．④⑤⑥

　　11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A．本文是一篇赠序，赠序指临别时赠予的文字，内容多是推重、赞许、勉励等；本文是作者为赠别好友杨寘而作的。

　　B．杨寘因没中进士，不得不到千里之外去当一个县尉，加之体弱多病，因而心绪郁结，作为好友，作者在文中对杨寘进行了直接的劝慰。

　　C．本文语言形象生动，作者运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可感，并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。

　　D．作者作琴说表现了对友人的关心和慰藉，在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰，深情厚意寓于悠闲平静之中。

　　12．把文言文阅读材料中加粗的句子翻译成现代汉语。(8分)

　　（1）及其至也，大者为宫，细者为羽（3分）

　　译文：___________________________________________

　　（2）予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。（3分）

　　译文：_____________________________________________

　　（3）及从荫调，为尉于剑浦。（2分）

　　译文：_____________________________________________

　　[参考答案]

　　8．【答案】C【解析】写，通泻，宣泄、排除、排遣、抒发。

　　9．【答案】A【解析】（A，之字都为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B，均为介词，第一个于译为向从；第二个于译为在。C，第一个其为表疑问，译为哪里，第二个作表商量或希望语气，译为还是。D，第一个以连词，表目的，可译为来，用来；第二个以介词，表凭借，可译为用拿。

　　10．B

　　11．【答案】B【解析】作者并没有直接劝慰友人，而是以琴声为喻劝慰杨寘以弹琴来寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。

　　12.（1）等这技艺到了极点，（发出的声调）大的是宫声，小的是羽声，（及其至，2分；其余地方翻译无误且语句通畅，1分）。（2）我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都没考中。（累以进士举，2分；其余翻译无误且语句通畅，1分。）（3）等到依靠祖上的勋绩，才调到剑浦去做了县尉。（及从荫调，1分；为尉于剑浦1分；）

　　[文言参考译文]

　　我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习了几支宫声曲子，时间一久就感到很快乐，浑然不觉自己还有病在身上呢。

　　弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，（发出的声调）大的是（浑厚较浊的）宫声，小的是（圆清急畅激愤或高昂的）羽声，按着琴弦迅急弹奏，曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得很舒畅，有时好像山崩石裂，泉水从高山上涌出来，又好像夜晚发生了大风大雨；有时象旷夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的雌鸟、雄鸟互相唱和。它的`深沉的忧虑和悠远的思绪，像是虞舜、周文王和孔子的遗音；它的悲惨、愁闷、感慨、愤激，像是孤儿伯奇、忠臣屈原所发出的叹息。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦；纯厚、古雅、淡泊的音色，却跟尧舜三代的语言、孔子的文章、《易经》所表现的忧患、《诗经》所包含的怨恨讽刺，没有什么区别。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果选取那和谐的音调，排遣忧郁，散发幽思，那么，往往感动人心，极为深切。

　　我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都没考中。等到依靠祖上的官勋，才调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他是确实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。以他多病的身体，抱着不平的心思，却生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能够收到一点好处吧!因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，并且邀请孙道滋喝洒，弹琴，当做临别的纪念。

　　送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译 2

　　予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯夷、叔齐、屈原之所处也。喜怒哀乐，动人必深。而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

　　予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药。风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。

　　1. 对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

　　A. 予尝有幽忧之疾尝：曾经

　　B. 受宫声数引引：乐曲体裁之一，有序曲之意

　　C. 道其湮郁道：说出，抒发

　　D. 累以进士举累：屡次，多次

　　2. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

　　A. “宫声”，古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，常被视为五音之主，在音乐中地位重要，这里代指琴曲演奏。

　　B. “进士举”，即参加进士科考试，隋唐科举考试设进士科，考中者称进士，是古代读书人入仕的重要途径。

　　C. “荫调”，是封建时代因先辈有功而给予子孙入学或任官的特殊待遇，杨君靠此做了剑浦的县尉。

　　D. “尉”，古代官职名，县尉负责一县治安，职权较大，地位高于县令，文中杨君任职剑浦，肩负一方安稳重任。

　　3. 把文中加粗的.句子翻译成现代汉语。

　　（1）夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之。

　　（2）以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？

　　4. 作者认为琴音有怎样的特点与作用？结合文章简要概括。

　　答案解析

　　1. 答案：B

　　解析：“引”在此处应解释为“量词，指乐曲的数量”，“受宫声数引”意思是学习了几首宫调的曲子，所以B选项解释错误。

　　2. 答案：D

　　解析：县尉地位低于县令，县令是一县行政长官，掌管全县事务，县尉主要负责治安捕盗等工作，所以说“职权较大，地位高于县令”表述错误。

　　3. （1）译文：弹琴作为一种技艺，是很小的了，等这技艺到了极点，（发出的声音）大的是宫声，小的是羽声，按着琴弦急速弹奏，忽然改变声调。

　　解析：“为技”，作为技艺；“至”，极点、极致；“操弦骤作”，按弦急速弹奏。

　　（2）译文：凭借多病的身体，怀有不平的心情，处在风俗习惯不同、饮食不适宜的地方，难道能长久地郁闷下去吗？

　　解析：“以”，凭借；“居”，处在；“其……乎”，表反问语气，可译为“难道……吗”。

　　4. 特点：

　　琴音丰富多变，有大小、缓急之分，如大音似宫声磅礴，细音像羽声轻盈，急音凄促，缓音舒和，音色变化如同自然万象，有崩崖裂石、高山出泉、风雨夜至之态。

　　饱含情感，既有忧深思远如舜、文王、孔子遗音所传达的深远哲思，又有悲愁感愤似伯夷、叔齐、屈原心境的抒发，涵盖喜怒哀乐等多样情愫，同时兼具纯古淡泊气质，类似上古三代言语、孔子文章等韵味。

　　作用：能抒发内心的湮郁、幽思，排解忧愁愤懑，调节情绪心境，当人沉浸其中聆听、弹奏时，可平和心态，忘却身体疾病与现实烦恼，对身心健康有益，达到治愈心灵、舒缓情绪的效果，如作者自己曾患幽忧之疾，学琴后竟不知疾病在身。

　　送杨真序欧阳修的文言文阅读答案及翻译 3

　　予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯夷、叔齐、屈原之《所》作也。喜怒哀乐，动人必深。而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

　　予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药。风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。

　　1. 对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

　　A. 予尝有幽忧之疾幽忧：过度忧劳

　　B. 受宫声数引引：乐曲体裁之一，有序曲之意

　　C. 道其湮郁道：通“导”，疏导

　　D. 及从荫调荫调：凭借先辈功勋而得官

　　2. 下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）

　　A. ①退而闲居 ②君子博学而日参省乎己

　　B. ①不知其疾之在体也 ②师道之不传也久矣

　　C. ①与夫尧舜三代之言语 ②夫庸知其年之先后生于吾乎

　　D. ①以多疾之体 ②作《师说》以贻之

　　3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）