《孔子游春》语文课文理解
《孔子游春》是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。以下是小编为大家收集的《孔子游春》语文课文理解，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、难句段讲解
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……水真是真君子啊！
这是孔子说的话。他抓住了水的特点，根据这些特点说水有德行、有情义、有志向、善施教化，并以此来引导弟子做人要做真君子。
二、佳句段赏析
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
这里作者把大自然比作一位伟大的母亲，可见对自然的无比喜爱和赞美之情。
三、课文简析
课文生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏、巧借河水诱导弟子的故事，表现了对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。
课文可分为四段：
第一段（第一至二自然段）：写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。
第二段（第三至九自然段）：写孔子凝望泗水的碧波，说了一番意味深长的话语，弟子们听了很惊讶。
第三段（第十自然段）：写孔子和弟子娱乐。
第四段（第十一至十七自然段）：写孔子听了弟子子路和颜回讲述自己的志向后，十分兴奋。
四、写作特点
课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的'循循善诱交融在一起作为重点进行描述。其写作特点有：第一，巧妙运用比喻和排比的修辞手法，描写春天到来时的美景；第二，以水为话题，借物明理，内涵十分丰富、厚重，激发读者了解其深层的人生哲理的兴趣。
拓展：孔子游春阅读答案
孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”
孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”
泗水河畔的春意更浓了。
1、这一片段写的是________。
2、子路、颜回的性格各有什么特点？从哪些词句可以看出来？
3、孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀之”，用“——”画出片段中表达这句话意思的语句。
4、 “泗水河畔的春意更浓了。”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景象吗？这样结尾有什么好处？
参考答案：
1、这一片段写的是：孔子和两个弟子谈他们的志向。
2、子路：生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。颜回：温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。
3、这段话的意思是：所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。
4、“泗河畔的春意更浓了：”这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化了文章中心。
【《孔子游春》语文课文理解】相关文章：
孔子游春的课文理解12-11
孔子游春课文讲解12-12
《孔子游春》课文解析11-13
《孔子游春》小学课文原文11-26
《孔子游春》课文原文全文11-21
孔子游春的课文内容10-16
孔子游春课文内容11-03
孔子游春阅读理解答案12-05
《孔子游春》阅读答案10-18