小鹰学飞课文内容

时间:2022-12-06 15:06:04 课文大全 我要投稿

小鹰学飞课文内容

  《小鹰学飞》告诉了我们学无止境的道理,下面是小编整理的小鹰学飞课文内容,希望对大家有帮助!

  一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”

  老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”

  小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”

  老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”

  小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

  老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!

  拓展:小鹰学飞教学设计

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,学会用“已经”说一句话。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

  3、使学生懂得学无止境的道理,虚心学习、不断进取。

  教学重难点:

  1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。

  2、让学生在朗读中感悟课文,丰富对课文主旨的理解。

  3、体验小鹰越飞越高的艰难历程,明白学无止境的道理。

  教 具:课件

  教学过程:

  一、情境导入

  同学们,今天教师给大家带来一段精彩的录像(播放课件),你们认识它吗?你对它了解多少?

  刚才我们看的录像就是鹰在捕猎时的场景,超强的飞行本领是它必胜的法宝,但它的本领并不是与生俱来的,也要从小慢慢学习。今天我们就来学习《小鹰学飞》(板书课题)

  二、初读感知

  1、请同学们自由地轻声读课文,要读准字音,读通句子。

  2、(出示词语)离开了课文,你还认识这些词语宝宝吗?

  3、指名分自然段读课文。

  三、品读课文

  1、让我们再次走进课文,看看小鹰是怎样学飞的?

  2、请同学们自由读课文,思考:小鹰在学飞过程中,一共说了几次自己会飞了?把小鹰说的话用横线画出来。

  生汇报交流。

  3、小鹰第一次说自己会飞了,是它飞到了什么地方的时候说的?

  指名回答。

  师:小鹰刚刚学飞,就飞到了大树的上面,它的心情怎样?哪些词语能看出来?

  你能用朗读来表达小鹰此刻的心情吗?

  生练习朗读。

  用“已经”造句。

  师:瞧,它多高兴,还挺得意呢!我们学着它的语气一起读。(学生齐读)面对一脸笑容的小鹰,老鹰是怎么回答的?老鹰对小鹰的'飞行成绩满意吗?从哪些词语能看出来?为什么?

  生交流。

  师:是啊,老鹰是想鼓励小鹰飞得更高些,更远些,请同学们学着老鹰亲切、鼓励的语气再读这段。

  分角色朗读第一、二自然段。

  4、师:是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树的上面根本算不上会飞,听到这样的话,小鹰是怎么做的?它又说了什么?老鹰是怎样回答的?请同学们读读第三、四自然段。

  生汇报交流。

  师:小鹰第二次说自己会飞了,是它飞到什么地方说的?

  生回答。

  师:见过大山吗?和树比起来怎么样?

  生交流。

  师:这可是一次突破呀,小鹰觉得自己真是了不起,所以,它飞到大山的上空后——(学生接读)哪些词语说明它此时更加高兴、得意呢?把关键词语读好。

  这次的成绩值得炫耀吗?老鹰是怎么教育小鹰的呢?

  生读有关句子。

  师:老鹰说的真有道理,对于见识过真正飞行的老鹰来说,飞到大山的上空,根本不算会飞。

  分角色朗读第三、四自然段。

  5、师:听了老鹰的话,如果你是那只高兴的小鹰,你会怎么做?小鹰又是怎么做的呢?请同学们读读五自然段,把小鹰学飞的句子找出来。

  “鼓起劲”“拼命”是什么意思?

  让我们也跟着小鹰学飞吧!(全体起立,跟师做飞的动作)

  师叙述:小鹰第一次学飞,好不容易飞到了大树上面,翅膀酸酸的,可是妈妈不满意,它只好再花点力气,(加大动作)终于飞到了大山的上空,好累呀!想要飞得更高,你会怎么做?这就是“鼓起劲”和“拼命”。指导读。

  师引读:飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。

  说一说你读懂了什么。

  想象一下,小鹰在向上飞的过程中,可能会遇到哪些困难?

  师:小鹰就这样飞呀,飞呀,越往上飞阻力就越大,越往上飞呼吸就越困难,这时的小鹰急促地喘着气,说一说你有过急促喘气的时候吗?谁能给大家表演一下急促喘气的样子?

  师:小鹰的话该怎么读呢?谁能急促地喘着气来读一读?

  生练习朗读。

  师:这句末尾用的什么号?前两句呢?大家想想这是为什么?

  生讨论交流。

  师:说的真好,小鹰在学飞的过程中不仅提高了飞行本领,而且变得虚心了,说明小鹰对飞已经有了新的认识。那它真的会飞了吗?老鹰又是怎么回答的?小鹰看到了什么?

  理解“盘旋”的意思。猜猜小鹰会怎么说,怎么做呢?你想对小鹰说些什么?

  四、回归整体,升华主题

  师:让我们跟随小鹰学飞的脚步一起来看看:

  小鹰第一次飞行的成绩是——大树的上面

  小鹰第二次飞行的成绩是——大山的上空

  小鹰第三次飞行的成绩是——更高的地方

  最后的目标是——白云的上面

  聪明的你们一定发现了小鹰——越飞越高

  你知道小鹰能越飞越高的原因吗?生交流。

  师:同学们说的真好,因为小鹰有一种不断向上的目标,而且为此付出了努力,所以才会越飞越高。小鹰通过老鹰的教导和自己的实践,终于明白了飞行的本领是没有尽头的,用一个词说就是学无止境,希望小朋友们也能像小鹰一样,虚心好学,不断进取,学到更多的知识和本领。

  五、分解有感情朗读课文,加深体验

  这是一个很有意义的故事,我们从中明白了一个道理——学无止境。让我们再次走进这个故事,把道理铭记于心。

  分角色读课文。

  六、联系实际

  小朋友,你们在学习新本领时,也像小鹰一样遇到过困难吗?你们是怎么战胜困难,获得成功的?和你的小伙伴交流交流。

  练习

  1.写出下面词语的反义词。

  高兴——(  )

  矮小——(  )

  2.照样子用画线的词语写句子。

  我已经会飞啦!

  已经——______________________________________________________

  3.从全文来看,小鹰一共飞到过哪几个地方?

  ______________________________________________________________

  参考答案:

  1.悲伤、高大

  2.我已经上二年级了。(不唯一)

  3.大树上面,大山上空,更高的天空。

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