球王贝利课文原文

球王贝利课文原文

　　《球王贝利》主要内容是写贝利小时候家里很穷，居住在贫民窟里，他买不起足球，就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳，没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。当圣诞节时，没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷，还为教练的圣诞树挖了一个坑，他的真诚感动了教练，教练就收他为队员。三年后，终于夺得了金杯。

　　《球王贝利》

　　在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩儿，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

　　有一天，当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。教练发现这个男孩儿球感很好，就主动提出送给他一个足球。小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。不久，他已经能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。

　　圣诞节到了，妈妈对小男孩儿说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”

　　跟妈妈一起祷告完毕，小男孩儿向妈妈要了一只铲子，跑了出去。他来到一处别墅前的.花园里，开始挖坑。

　　就在他快把坑挖好的时候，教练从别墅里走出来，问小男孩儿在干什么。小男孩儿抬起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”

　　教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场去吧。”

　　三年后，也就是1958年，这位十七岁的小男孩儿率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。小男孩儿的名字一下子传遍了世界。这个小男孩儿就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。

　　《球王贝利》教案

　　一、教学目标

　　1、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

　　2、引导学生自学生字。

　　二、教学重点、难点：

　　从球王贝利的成长经历中，受到启迪。

　　三、教学时间：一课时

　　四、教学准备：课件

　　五、教学过程：

　　(一)出示贝利的资料

　　贝利出生于1940年10月12日。他从小最爱踢足球。十三岁开始在国内足坛崭露头角，十七岁入选国家队，并为巴西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员，被人们誉为“球王”。

　　(二)初读课文

　　1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。

　　2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。

　　(三)默读课文，整体感知

　　思考：课文写了贝利的什么事?

　　根据学生的回答，教师进行内容的梳理

　　(送足球→参加训练→捧回金杯)

　　(四)默读课文,思考

　　1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的.训练场去?

　　2在文章中划出相关的句子，说明理由。

　　(五)结合思考题进行集体交流

　　1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说)：

　　(1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;

　　(2)教练发现他有踢球的天赋;

　　(3)教练爱护这样的人才。

　　2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答)

　　(1)因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。

　　(2)教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。

　　(此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。)

　　(六)总结全文

　　你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示?(结合课文内容从不同角度谈看法)

　　(1)坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。

　　(2)爱好+天赋+勤奋=成功

　　(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。

　　(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。

　　(七)作业

　　有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。

　　板书设计：

　　28、球王贝利

　　喜欢踢球　　买不起　　教练送　　球感好又刻苦

　　参加训练　　　　　　　报答知遇之恩

　　真诚感动教练　　　　　热爱足球

　　捧回金杯　　　　　　　誉为“球王”

　　爱好出勤奋　　　　　　勤奋出人才

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