《化石吟》课内练习

时间:2020-08-31 12:57:04 化石吟 我要投稿

《化石吟》课内练习

  《化石吟》是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,全诗音乐感强,节奏和谐,押韵恰当。

  1、下列加粗字的注音全对的一组是()

  A、潜行(qián)装载(zài)万载(zǎi)骸骨(hái)

  B、地壳(qiào)档案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)

  C、笼络(lǒng)旋转(zhàn)滑稽(jī)引颈(jìng)

  D、幅员(fù)腐朽(fǔ)日转(zhuàn)裹藏(guǒ)

  2、下列字形全部正确的一项()

  A、葱笼描绘恬静阔绰

  B、幽雅皱纹和煦辐射

  C、思绪奇幻太古判逆

  D、躯壳一拍既合亘古悄然

  3、选出和课文句子完全相同的一项()

  A、时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描绘。

  B、逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?

  C、黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。

  D、长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人惊讶、神往!

  4、下列不是作者想像的一句是()

  A、肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下。

  B、生命的航船从太古不息地向近代进发。

  C、海枯,石烂,日转,星移……

  D、啊,你──令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家。

  5、根据所给的意思写出相应的词语:

  ⑴远古的时代()

  ⑵思想的头绪,思路()

  ⑶称赞而且佩服()

  ⑷奇异得让人不敢相信()

  ⑸木材等含有纤维的物质,由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏()

  ⑹幽静而雅致()

  6、阅读下面文段,完成练习:

  复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

  重现的远古林木多么葱茏、幽雅,

  啊,你──令人叹服的大自然,

  高明的魔法师,卓越的雕刻家!

  ⑴文段中破折号的作用是()

  ⑵用加粗的词语造句。

  高明:。

  卓越:。

  ⑶以下关于这个文段的说法,不恰当的一项是()

  A、这一节,作者转入现实,由衷地赞叹大自然的高妙。

  B、“复原”、“重现”等词语表明正是因为有化石的存在,才可以恢复漫长的.地质历史时期各个阶段地球的生态环境。

  C、这是对前面作者参观博物馆时产生的疑问的回答。

  D、这一节的后二句使用的是拟人的修辞手法。

  【参考答案】

  1、A

  2、B

  3、C

  4、D

  5、⑴太古⑵思绪⑶叹服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅

  6、⑴解释说明⑵略⑶C

  拓展阅读:《化石吟》问题探究

  1、第一、二节连续用了六个问号,在文中起什么作用?

  提示:通过问句的形式,引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望,也打开了作者思维的闸门,使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。

  2、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

  提示:“你把我的思绪引向远古”既引起了下文,又表现了作者的思路。接下来就是写飞扬的思绪了。起承上启下的作用。

  3、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?

  提示:“冰冷的骸骨”“黑色的躯壳”足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的残余就是生命的信息,科学家的研究工作就是在破译这些密码。

  4、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?

  提示:“时光在你脸上刻下道道皱纹”,很自然地使读者联想起人,形象地写出化石上的条纹就是地球古代生物的档案,犹如人脸上的皱纹就是生命历程的写真一样。

  5、说说诗的第2节和最后1节构成什么关系,这样写好在哪里。

  提示:“逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”,照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说,第7节是对第2节的回答。

  6、最后一节回应1、2节,使全诗结构完整,有放有收,有问有答,诗歌把化石称为“你”有什么好处?

  提示:这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人,并用第二人称“你”来称呼它,显得自然亲切。

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