主任工作规划

时间:2024-04-27 17:38:36 好文 我要投稿

主任工作规划3篇【精品】

主任工作规划1

  为把高三上学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,结合高三本学期实际情况,特制定高三班主任上学期工作计划。

  一、学情分析

  高三班现有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人,作为文科普通班,学生学习基础较差,行为习惯较差,整体成绩较差,但发展态势较好。

  二、工作要点

  1、加强思想教育,提高思想觉悟水准

  (1)理想教育:确定学习的具体目标,人生的大目标。

  (2)态度教育:敢于吃苦,敢于拼搏。

  (3)典型教育:向好学生学习,向第一看齐。

  (4)信心教育:相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

  2、加强规范训练

  (1)让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

  (2)培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

  (3)。严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到活到老,学到老。治学严谨的学风应始终如一。

  3、加强学法指导

  (1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。

  (2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

  (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

  (4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

  (5)当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

  4、加强完善班干部建设,营造良好的氛围

  (1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。

  (2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的'任务,若出现问题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。

  5、强化日常管理,培养良好习惯

  良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。

  6、开展活动,丰富学生生活

  高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学、爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。

  高三上学期是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会取得令人满意的成绩。

主任工作规划2

  小学班主任是班集体的组织者、指导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。笔者结合自己从事班级管理的实际,现将自己的经验加以整理,与广大教师交流、共享。

  一、班主任工作的着力点

  一是爱心。小学班主任是小学生最先接触的教师,也是学生最熟悉、最信任和信服的教师。毫不夸张地说,在小学生心目中,班主任比家长更具有权威性。正是由于班主任的特殊地位,就要求班主任对学生必须具有父母般的爱心,要把学生当成自己的子女来关心,不但关心他们的学习,更要关心他们的生活和心理健康。

  二是细心。小学班主任不但要对全体学生的德、智、体、美全面发展负责,还要事无巨细地关心学生的生活和身心成长。班主任在班级内既是一名管理者,更是学生的长辈、朋友,与班级和学生相关的大小事宜,班主任都得过问,都得操心。

  三是耐心。小学生好奇心比较重,班主任要对他们提出的问题做详细的解释,表扬他们在学习生活中的进步,对他们所犯的错误进行指正,这要求班主任要有足够的耐心。

  四是民主。班级更像一个扩大化的“家庭”,在这里要讲究民主,让所有的学生都能有一种主人翁的感觉。班级内的一些事务可以发扬民主精神,征求全体学生的意见,切忌班主任的一言堂。

  五是勤勉。正所谓“一勤天下无难事”,小学班主任要做到“八勤”:勤于示范,勤于参与,勤于观察,勤于沟通,勤于倾听,勤于思考,勤于用心,勤于施爱。做到这些,就没有带不好的班级了。

  二、小学班主任工作的途径

  (一)建立完善的班级管理制度

  作为小学班主任,接手一个新的`班级,尽快制定和完善班级管理制度是关键。小学班主任要根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,参考学校的各项规章制度来制定,具体的包括学习、纪律、卫生、值日、德育、一日常规等方面。全面、规范、完善的班级制度是创建优秀班集体的有力保证。

  (二)培养和使用班干部

  俗话说得好“:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”一个优秀的班级,班干部的作用是不可忽视的。但班干部不是生来就有的,要靠班主任在日常的工作中去发掘,去培养。同时小学班主任要及时给班干部以指导,教会他们班级管理方面的知识,让他们明白自己的职责范围,还要教会班干部处置一些突发事件。班干部和班级管理制度一样,并不是一成不变的。小学班主任要给予班干部较多的关注,如果班干部的能力有欠缺,在管理班级方面存在某些不足时,就要考虑重新选举或更换班干部。班干部还可以采取轮流制,每天或每周一位或几位,这样有助于加强班主任对学生的了解。

  (三)利用家校沟通机制

  要建设一个和谐进步的集体,离不开学校和家庭的沟通协作。家校沟通是了解、研究、促进学生健康发展的重要途径,也是增强家长和班主任互信、提高家校融合度的重要手段。家校联系常见的方式有电话、网络联系、家访、家长会、家校活动等。大部分小学班主任更倾向于用电话或网络和家长取得联系。

  这种方式大大方便了小学班主任和家长的交流沟通,很值得推广。家访就是家长和班主任面对面地进行交流,小学班主任可以通过这种交流观察和掌握学生的家庭境况,了解学生在家庭里的表现,使得今后的教育工作更加有针对性。家长也可以倾听班主任的心声,了解自家孩子在学校的表现。家长会的优势在于家长可以和家长交流,把自家孩子放在集体的环境里评估。班主任可以把学生在校的各方面表现向家长进行汇报,以便家长在家庭教育中扬长补短,促进学生的全面发展。

  (四)加强班级文化建设,营造良好的育人氛围。

  小学班级文化包括物质文化和精神文化。物质文化建设主要是教室的布置,标语和宣传画的张贴,黑板报、读书角的设置,等等。小学班主任可以制定班训,班训以标语或宣传画的形式张贴在班级最醒目的地方,全体学生每天要宣读班训,以增强学生的凝聚力和集体荣誉感。精神文化建设主要是开展各种形式的活动,如主题班会、学习竞赛、争做好事、我是安全小卫士、我为班级提建议等。每次活动必须有明确的目标,活动开展时班主任和班干部要及时指导管理,活动结束后每个学生要谈谈自己的收获,找一找自己的不足,想一想改进的办法。只有这样,班级文化潜在的作用才能最大程度地发挥出来,使班级内的学生感受到浓郁的班级文化氛围。

  三、结语

  小学班主任工作看起来很简单,但做起来非常难,尤其小学生的身心发育还不够完全,小学班主任更要给予他们更多的关爱,使小学生能够沐浴着春天的阳光,健康茁壮地成长。

  参考文献:

  [1]刘一平,应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术[J].宁波服装职业技术学院学报,20xx(4):62-65.

  [2] 张理东.玩:班级管理的奖励资源[J].班主任之友,20xx(10):13-15.

主任工作规划3

  本学期我继续担任六《1》班班主任,我根据学校工作计划以及德育处的要求,认真开展了班主任工作,现将开展的工作总结如下:

  一、规范常规制度,常抓养成教育

  开学初,我即以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象。要求做到熟记于心。结合学校德育处的要求,通过具体事例,鼓励学生养成良好的学习、生活习惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,,慢慢从小处去改变了他们的行为举止。大部分同学养成了良好的行为习惯。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。我称他们是"班主任的左右手。"所以我选拔和培养得力的干部队伍,我的工作能逐渐从繁重走向简单与轻松。我平时会大力表扬干部优点,宣传他们的.先进事迹,帮助其他小干部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作,本学期的班级活动,,如主持早读,维持班级纪律,监督清洁区和教室卫生。正因为有了这些得力的班干部协助我开展工作,班风和学风一度大有提升。

  三、严抓常规管理带动教育教学工作。

  我扎实有效地加强学生的常规管理。组织学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等,把常规管理落实到每一天的学习,工作,生活当中,同学们逐渐形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活泼,团结,有爱,上进"的面貌,从而促进了教育教学工作的有序开展。

  四、抓好安全教育,确保学生校内外安全

  我一直把安全教育工作放在首位,确保每一位学生的校内外安全,不允许一个学生出安全事故,周周有教育,天天有叮嘱,对在操场,教室追逐打闹的现象一再进行教育,对特别调皮的学生时时关注。在期中同学们积极参加了学校组织的安全疏散大演练活动。

  五、协调好与科任老师和家长的关系,齐抓共管。

  班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的,还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。、召开家长会,我高度重视,做好准备,确保会议质量, 平时我还通过打电话,家访,与家长沟通,家长都很配合班主任的工作。在课余,我也积极与科任老师、副班主任交流,一旦发现科任老师或副班主任反映某某同学有优缺点,我能马上进行表扬与批评,这样,家校联手,师师联手,共同把班级工作搞好。一个好的班级是离不开大家的协作的。

  六 、存在不足

  1.个别学生的良好习惯有待加强。如迟到,挪凳子,个人卫生、学习习惯等 。

  2.对于个别学生出现的不良行为,有待家校更加投入力量。如上网,玩游戏机,旷课等。

  3、一些调皮学生在其他科课上还不够听讲,有待共同教育。比如英语课不想学,音乐课不想唱,体育课不想跳等。

  通过本次总结我认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齐心协力,齐抓共管,力争把六年级学生教育好,同时我们也在反思:如何把毕业生教育好,真是一个困惑啊。但不管怎样,班主任工作任重而道远,在实践中要不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信,班主任工作一定会在新的一年里有更大的提升!

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