教学常规检查细则常用6篇
教学常规检查细则1
1、体育教师要认真学习新《课程标准》，钻研教材，深入调查，了解学生实际，根据《课程标准》要求、教材以及学生情况、气候、场地、器材条件等制定教学进度计划，编写教案，按时完成教学任务。
2、体育教师要提前到岗，认真检查和安排场地器材设备；上课注意教师仪表，必须穿运动服、运动鞋；课间不得擅自离岗，集中精力完成课堂教学任务；对突发的伤害事故，必须及时救助，妥善处理。
3、上课学生必须穿运动鞋（球鞋地），服装要轻便，不许带小刀、剪子等一类的.硬物，冬季也不许围围巾、戴帽子、穿大衣上体育课，练习时不带手套。
4、体育委员整队要严格要求，打了预备铃，组织同学在指定地点集合，做到“快、静、齐”。在切实检查人数后，发“立正”口令，向老师报告。报告后发“稍息”口令，跑步归队。在教师宣布课堂教学目标和要求时，全体学生必须“立正”注意听讲。下课时老师集合队伍，进行课堂小结。
5、学生因病不能上课时须向任课教师请假，在确保安全的前提下，一般情况需随班见习，特殊情况可回班休息。因事迟到，或早退须向教师“报告”经允许后，方可进队或离队。
6、正确使用和爱护体育场地、器材，注意不损坏运动器材。加强安全卫生教育，防止学生伤害事故发生，各项练习除认真做好准备活动和检查场地器材外，要进行有秩序练习，散点练习时体育教师要指定练习范围并巡视指导。
7、体育课要重视学生身体健康，合理安排身体素质练习内容，并将《学生体质健康标准》作为评价学生身体素质考核主要标准之一。
8、主动搜集学生对体育课教学的意见，注重教学案例的记录与整理，认真写好教学小结与教后反思。
9、室外课教师可以提前5分钟收拾器材，组织集合队伍，进行课堂小结，但不得提前下课。
附：体育课堂教学检查细则。
1、凡体育课教师无教案（当堂老师组织的教学内容与教案内容不符视为无教案），每次扣罚10元。
检查方式：（1）查堂老师实地检查教师上课情况，下课后与教师所写教案核实。（2）查堂老师通过询问当天班级学生上课情况并与教案核实。
2、迟到一次扣罚5元。（凡上课铃响结束，老师还未到达班级集合队伍视为迟到。）
3、早退一次扣罚5元。（下课时老师没有组织队伍集合进行课堂小结的均视为早退。室内课不得提前下课。）
4、课堂老师离堂10分钟以上的作旷教一节处理，（室内课无特殊情况上自习课作旷教处理。）按旷教规定处罚。
5、体育课教师未着装每次扣罚5元。
6、凡因体育老师管理失职造成的学生伤害事故追究教师责任。
教学常规检查细则2
教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、教学案（10分）
备课要求：根据双沟镇备课制度进行检查。每次常规检查以20分记。
课题、教材分析、学情分析、学习目标、重难点、学习方法与教学方法、教具学具、课时安排、学习过程、板书设计、教学反思等。每课时电子备课要有本班上课时的使用痕迹（如学生发言回答情况、讨论效果等说明）电子教案没有修改或修改痕迹少的每次扣2分；教学反思必须做到每月2次较深刻的反思，每周一次小反思，不得下载、抄袭，发现一次扣5分。
二、作业（10分）
作业要求，参照双沟镇作业规范化细则执行。每次作业常规检查以30分记。
对学生作业全批全改，批改及时注明日期并有激励性语言。不全批全改扣2分，无激励性语言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。学生要有纠错本，教师要有批阅，缺一样扣5分。
三、听课笔记（10分）
1、认真参加学校及上级各部门组织的.听评课活动。
2、每周各教师听评课1节，每少一节扣2分，扣完为止。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
六、理论学习（10分）
1、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
2、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。
3、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－5分。
4、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。
四、教师辅导、单元测试与质量分析（10分）
教师辅导每周进行一次以上，并做好登记，对学生的辅导效果有反馈说明。每月检查按10分计，缺少一次扣2分。
教师有本班的单元测试分数册，每次测试结束进行质量分析，对每单元的得失做好分析，并提出改进方向。每月检查按10分计，每月对照课时进度进行检查，每缺少一次扣2分，质量分析不细致扣1分。
七、计划、总结（10分）
学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。
以上检查，每月中旬检查只对导学案、作业检查，合计50分；每月月底对常规教学所有内容进行检查，合计100分。每次检查后形成文字通报，具体到人，在下次检查前对上次检查中出现的问题进行复查，形成反馈材料，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分进行汇总，按上级要求进行比例折算。
教学常规检查细则3
一、原则及目的
教学是学校工作的中心，质量是学校的生命，为了更好地落实教学这个中心工作，提高学校的教育教学质量，提高学校声誉，必须加强学校教学常规管理，根据《永顺县中小学教学常规实施细则》及我校实际情况，特制定本细则。
二、具体要求
一）、备课
1、学习课程标准。教师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目标与教学要求。
2、深入钻研教材。教师要通读全册（横块）教材，领会编写意图，注意教材的科学性；精读课时教材，确定在教学中应该达成的三维教学目标；重视教材中的插图、表格、注释、作业等，把握教材的重点、难点和关键；阅读有关教学参考资料、整合各种教学资源，用好教材。
3、分析掌握学情。教师要认真分析和把握学情，了解学生学习态度、兴趣、习惯、要求，从学习水平、认知结构、已有经验、技能水平和生活经验等方面全面分析，注意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的实效性。
4、教师必须按章节（单元）分课时备课，写出书面教案，做到超前备课一至三节，教案中应有教学目标、教学重、难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、作业布置、教后记和板书设计等，每月或每个单元写一篇教学反思。每少一节教案扣5元，缺一环节扣2元。
5、课前准备。根据教学需要，教师应在课前准备好教具（器材），熟悉教具的性能及使用方法，对于必要的演示、操作实验，教师要提前试做，保证教学效果。布置学生准备好相关学具并做好相应的课前准备。开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方面的联系和安排。
二）、上课
1、教学目标明确。教师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标开展教学活动，抓住关键，突出重点，突破难点，解剖疑点，夯实基础，发展能力，坚持循序渐进的教学原则，坚持面向全体学生，杜绝课堂上的随意性和盲目性。
2、教学方法适当。教师要根据教学内容和不同课型，恰当应用教学方法，灵活组织和调控课堂教学。知识梳理脉络清晰，设计提问要有思考和探究价值，精选例题和习题要体现基础性和层次性。要重视学法指导，科学安排学、讲、练的时间，保证有足够的时间自学习，交流讨论和消化练习。坚决摒弃“满堂灌”一讲到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论、轻过程的教学倾向。
3、教学手段恰当。教师要合理使用教学器材、音像资料、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，注重现代教育技术在课堂教学中的有效应用。要重视实验教学，按教材要求认真完成演示实验和分组实验，注重培养学生的观察能力、操作能力及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作规范，指导有位，确保安全，实验开出率必须达到100%，缺一次实验扣5元。体育、信息、音乐、美术、劳技等不能出现自习，若发现一次扣5元。
4、教学语言规范。教师应使用普通话教学。课堂语言要规范、清晰、准确、生动，具有启发性，富有亲和力。板书要规范、正确、清楚、条理性强，应简明扼要地揭示本节课的知识要点，不使用不规范的文字和符号，严禁字迹潦草，随意乱画，不写错别字。
5、教学行为规范。教师应发挥表率作用。课堂精神饱满，教态自然，仪表端庄，不得穿背心、短裤、拖鞋进课堂、上课不打手机、不随意出课堂，不做与教学无关的事，按时上下课，若发现违反一次扣币5元，严守工作纪律，醉酒后不能进课堂，发现一次扣20元。课堂上坚持正面教育，关心爱护学生，不挖苦讽刺学生，更不能辱骂学生，不体罚或变相体罚学生，不随意将学生赶出教室，甚至停课，出现严重后果的后果自负。
6、强化课堂管理。教师要把组织教学贯穿于课堂教学全过程，维持好正常的课堂教学秩序。教学要注意激励和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性，要使所有学生集中精力，认真思考，要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养、注重学生思维方法方面的训练。
三）、作业：
1、作业布置。作业布置要数量适当、难度适宜。作业形式包括口头、书面、观察与制作、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外局面作业应严格控制总时量：每天学科书面作业总量不超过1.5小时，其他形式的作业也应适量。严禁布置机械重复性作业和布置惩罚性作业。（数学15次/每月，英语12次/每月，语文8次/每月及作文2篇/每月，物理6次/每月，化学8次/每月，政、史6次/每月，生、地5次/每月，少一次扣币5元）
2、作业批改。学生作业应及时检查和批改，作业批改以教师批改为主（占80%），也可以采用教师指导下的学生自批自改，互批互改等多种方式进行。作业评价以等第形式或百分制呈现，也可以采用评语形式评价。作业评语要有启发性、针对性和激励性，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。
3、作业讲评。教师要根据学生作业完成情况适时做好讲评，作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，对大面积出错的问题，要集中分析讲解。讲评中切忌挫伤学生的自尊心，打击学生的自信心，影响学生学习的积极性，作业拖后讲评的发现一次扣币5元。
四）、辅导
1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进行。辅导要关注学生个体差异，注意对学有余力的学生进行知识拓展，能力发展方面的辅导，特别要重视对学困生的辅导，帮助找出学生困难的原因，改进学习方法，查漏补全知识，增强学习信心，教师要根据学生兴趣特长，引导他们参加兴趣特长小组或竞赛培训活动，开发智力潜能，发展个性特长。
2、规范辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课，不得以辅导为名成建制补课，不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的'名义加重学生的课业负担。严禁以家教家养的形式谋取私利，造成严重后果的，后果自负。对学生的辅导要落实对象，落实辅导内容，辅导时间“三落实”，注意辅导效果，辅导学生要有资料记载。缺一次扣5元。
五）、考试
1、组织质量检测。凡按课程计划开设的课程要进行检测，质量检测或通过考查、考试等多种方式进行，考试科目可举行期中、期末考试，考查科目一般在期末进行考查，质量检测除笔试外，还应采用口试、听力测试、实际操作等形式，要严格控制考试次数。严肃考风考纪，以考风建设促学风建设，培养学生诚实守信的道德品质。
2、确定检测内容。质检命题要依据课程要求和教材内容确定，着重考查基础知识和基本技能，同时兼顾能力测评，试题要体现新情境、新教材和新设计，面向全体学生，难度适中，有一定的梯度和较高的效度。
3、做好质量分析。质量检测后要及时做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分析，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量，少一分析扣5元。
六）、听课：每期校长、分管副校长、教导听课20节，教科主任听课30节，教师15节，听课规范有记录评议思考，每少一节扣5元。
七）、每月至少要有二篇政治学习心得及业务学习笔记，缺一篇扣5元。学期初要写好各种计划，学期末写好总结，少一篇扣5元。
1、强自我反思。教师要对自己的教学行为进行经常性的思考、审视和分析，养成自我反思的习惯，积极撰写“教学反思”，总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考解决问题的对策，形成“在教学中研究，在研究中教学”的职业状态，每期教学反思不少于8篇，少一篇扣5元。
2、持同伴互助。积极参加学校组织的各种教学研讨活动，积极参加集体备课，有效开展同事之间的交流，广泛开展“结对子”活动，有教学经验的教师要定向辅导青年教师和教学有困难的教师，互帮互学，共同成长。
3、求专业引领。教师要结合自身的专业发展，制定个人理论学习、专业提高的计划，并根据学校校本培训计划，自觉进行理论学习，教师每学期至少要订阅一本教学专业刊物，要经常浏览知名教育教学网络，积极参加各级教研部门组织的教学研究活动，听取教育教学专家的专题讲座，主动寻求专业人员的支持和指导，促进自身的专业发展。
上课各项要求坚持每天必查，其余各项按月检查。以上各条每月检查一次，与老师每月津贴挂钩，年终与老师评优挂钩。大力开展各项教研活动，每月组织一次公开课，进行教学比武，促进老师互帮互学，以老代新。鼓励老师提高业务学习，凡在各科教育报杂志（正规出版公开发行刊物）上发表与教学相关的论文，学校给予适当奖励。鼓励教师宣传学校新人新事，凡在省州县学习报上发表的文章，学校给予适当奖励。
教学常规检查细则4
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。
一、备课与上课（30分）
（一）备课（15分）
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课，一般超1—3课时备课。（3分）
2、每个教案必须包括下列几项内容：
①讲授内容；
②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
③知识的重点和难点；
④教学方法；
⑤教学步骤；
⑥作业题型设计；
⑦教后感。（3分）
3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。（3分）
4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。（3分）
5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有意义的教学后记。（3分）
（二）上课（15分）
1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。（2分）
2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。（2分）
3、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。（2分）
4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。（2分）
5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。（2分）
6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。（1分）
7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生自主学习成为教学的主人。（2分）
8、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。（1分）
9、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的`。（1分）
说明：1、备课数量不足，缺一课时扣1分；2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。3、上课时不按时到堂、提前离堂或中途离堂等，发现一次扣1分。
二、作业及作业批改（20分）
（一）作业（10分）
1、作业格式要规范、要求应统一。（3分）
2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。（3分）
3、语文课提倡一课一练、大作文每学期要达到8篇；数学每节课都要布置课堂作业。（4分）
（二）作业批改（10分）
1、课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，项目要全面，数学一周不少于三次，语文一周不少于两次，作文一周一次。（4分）
2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。（3分）
3、提倡对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。（3分）
说明：1、作业批改无日期、无等级，一次扣1分。
2、批改次数不足，少批一次扣1分。语文、数学作业批改注重记录，少一次扣1分；必须有批改记录；学生改正后的作业教师应给予批阅，一次不批扣1分；作文批语要规范、正确，大作文每次均用激励性评语（其他每月至少有一次激励性评语），全批全改，若批语中出现一次错别字，不通顺的句子扣1分。
3、一次布置作业内容、数量过于简单或过重扣1分。不按时批改与讲评，发现一次扣1分。
三、学习评价（15分）
1、严格“月考”，每月检测一次。（5分）
2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计。（4分）
3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。(3分)
4、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。(3分)
说明：检测按各科指定的教学进度，每月组织一次检测，少一次扣1分；每次检测要有试卷分析记录（包括参考人数、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总得分），少一次扣1分。
四、教学研究（15分）
1、教师要自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不得缺席、迟到或早退。（3分）
2、教师要努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每月撰写有经验价值的教学反思至少一篇。（4分）
3、教师之间要互相学习知识，坚持随堂听课，每个教师每月听课不少于4节，并做好记录。（4分）
4、坚持学习政治业务理论，并做好笔记。（4分）
说明：不积极参加学校教研活动的每次扣1分；每月各教师听课不得
少于4节，每少一节扣2分，扣完为止；不参与学校、上级业务部门组织的活动者，每发现一次扣2分，扣完为止；两论笔记不达要求者，按字数酌情扣分。
五、考勤（10分）
1、教师要积极、按时签到，不得代签，按照顺序依次签到。
2、工作期间，要坚守工作岗位，不得无故离岗、脱岗。（学校分定时与不定时相结合查岗）
3、教师有事必须请假，并写好假条、安排好课程，经领导签字后方可离校，严格按照联校制定的教师请假制度办事。
说明：迟到一次扣0.2分，无故脱岗、离岗发现一次扣3分，旷工一次扣3分；请事假一天扣2分，一节课0.2分；病假请一天1分，一节课0.1分，次分累计计算，扣完为止；一月一结算，一月已公布。
六、中心工作及其它工作（10分）
1、中心工作依据完成情况分别给予5、3、1分；对于不服从领导安排、工作应付了事、造成不良影响的此项均不得分。
2、按时上交各种资料5分，不按时上交者3分，不交者0分。
七、其它奖励加分：
1、凡承担校级公开课、观摩课、优质课等加0.5分；承担镇级公开课、观摩课、优质课等加1分；承担区级及以上公开课、观摩课、优质课等加3分.
2、参加联校赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加2、1.5、1分；参加区级赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加3、2.5、2分，凡参赛而未获奖者加1分；参加市级及以上赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加7、5、3分，凡参赛而未获奖者加2分.
3、凡有好的课堂教学经验或成果得到上级领导检查的好评或推广者，予以奖励加3分。
以上检查结果作为教师聘任制考核之依据，从20xx年秋季开始试行，请各位教师认真履行并按规定完成，为提高我校教学成绩而努力。
教学常规检查细则5
一、指导思想
为了加强教学常规管理，落实教学环节，建立稳定有序的教学秩序，督促教师备好课，上好课，批改好作业，辅导好自习，引导教师积极参加教研活动，不断提高教学水平，学校制定此检查评分管理细则。
二、工作要求
〈一〉备课
1、在认真学习新课标的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定学期教学计划，编写课时教案。教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。
2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。全课或全单元授完，要写出教学体会（即教学后记）。
3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程（①复习导入，②新授，⑧巩固，④小结，⑤作业）板书设计等内容。必要时备教具。
4、每学期正式上课前要备足一周课时课，平时超前一周备课。
〈二〉上课
1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。生病或有事须提前与教学主任请假，杜绝因请假不及时造成的漏课现象。
2、用好三种语言。(即：口语、手语、书面语)重视口语训练，口语要通俗易懂，要讲普通话；手语要标准、熟练，速度适中；书面语要通顺、工整，要写规范字。
3、运用现代教学手段与方法。注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要面向全体学生，因材施教。全面实施素质教育。
〈三〉辅导
l、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。
2、辅导要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的'原则，并做到“三落实”。（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。
3、辅导要坚持有课必导原则，经常深入班级为学生答疑解难；辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。
4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。
〈四〉作业
1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。
2、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的作业批改次数要达到课时数的67％。其它各科可不做书面作业，但要根据学科特点，让学生做课堂笔记或指导学生进行课外实践活动。
3、作业应全批全改、面批面改，及时了解学生对所学知识的掌握情况。批改要认真细致，符号要规范，批语要简明准确，评价要合理。
4、及时讲评学生作业，提出优点，指出不足。对普遍存在的问题要重点讲解。要求学生做好错题订正。
〈五〉检测
1、根据课程标准的要求，结合学生实际情况，科学制订检测内容，一般按“七二一”的比例制作试卷。（即：基础题占70％，综合题占20％，提高题占10％)
2、平时可采取面测、独立作业、单元测验等形式检查学生知识掌握的情况。
3、学校每学期至少组织四次统一考试：月考、期中考试和期末考试。执行统一制卷、统一监考、统一阅卷的方法。并按期中30％，期末70％的比例作为评定教师学期教学质量的重要依据。
4、检测后应及时进行讲评，并做好试卷分析工作，写好分析报告，上交教务处。
〈六〉听课
1、领导和教师要积极参加听课。教学校长和主任每学期分别听课30节、40节。教师每学期至少听课15节。
2、认真做好听课笔记，积极参加评课，提出教学意见或建议。
3、领导听课一般不事先通知授课教师。教师之间互相听课要事先协商，取得同意方可进行。
〈七〉教研
1、教师要积极参加教研活动，备课组要做好活动记录。
2、教师每学期要有明确的教研课题，适时总结。
3、教务处每学期开学时定出教研课题，组织研究，指导教师进行总结，撰写论文。
4、每学期每位教师至少写一篇论文或经验总结。
三、工作检查
1、教务处每学期期初、期中、期末对教师的备课及学生作业的布置和批改情况，按照学校要求进行全面检查。将检查结果作好记录，并写好小结报告。检查时发现的问题及时批评指导，要求教师改正。
2、每学期第18周评选优秀教案和优秀作业，采取教师个人申请，教师代表和班子成员依据《优秀教案、优秀作业评选标准》进行评议。
3、教师课堂教学情况将通过听公开课和随堂听课的方法进行检查。
4、学校领导对教师教学工作的各方面进行不定期抽查。
5、学校对教师全部的教学情况通过检查后，将进入每个教师的考绩档案，作为今后评优、评先的重要依据。
检查评分细则
一、备课。（40分）
1、严格按要求备课，达到应备课时，备课质量很高，可评36—40分。
2、基本按要求备课，达到应备课时，备课质量较高。可评31—35分。
3、基本按要求备课，没达到应备课时，备课质量较差。可评为25分以下。
二、作业。（30分）
1、达到应做次数，作业布置科学合理，批改认真没有错误。可评26—30分。
2、达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改比较认真没有错误。可评21—25分。
3、基本达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改情况一般。可评16—20分。
4、没有达到应做次数，作业布置基本不合理不科学，批改不认真。可评15分以下。
三、检测。（10分）
根据检测要求与教师进行检测情况及质量分析情况进行评分。分为优（9—10分）、（良7—8分）、（中5—6分）、（差5分以下）四级。
四、辅导。(10分)
根据辅导量、辅导工作记载及辅导质量进行综合评分。分为优、良、中、差四级。（记分同上）
五、听课。(10分)
根据听课次数、记录情况、发言情况进行综合评分。分为优、良、中、差四级。（记分同上）。
教学常规检查细则6
一、导学案20分
课题、学习目标、重难点、教具学具、课时安排、学习过程、板书设计、教后感等。使用电子备课的单位教师要有使用痕迹。
导学案书写字迹工整、规范。内容与教学进度相符。环节不全扣1分，缺一课时扣2分，学案缺一样扣5分。（中学：语、数、外、理、化、政、史、地、生、体、音、美、信息课共13门；小学；语、数、外、科、品与社、体、音、美共8门。）
二、作业布置与批改、辅导20分
文科：语文大作文每单元1次；理科：一节一次；其它学科一课一次。关爱学困生工作列入计划，分层面加强对学困生的辅导。
对学生作业全批全改，批改及时注明日期并有激励性语言。不全批全改扣2分，无激励性语言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。辅导无计划扣2分，无辅导记录扣2分。
三、教研教改10分
教研记录、听课笔记应达到规定次数，且记录规范。
1、教研组活动记录与计划一致1分。
2、教研活动记录与听课笔记次数达到规定要求6分。
3、教研活动和听课笔记记录规范3分。
四、集体备课10分
备考组根据教学内容，合理分配任务，每章节（单元）确定一名主备人拿出初稿，经集体讨论修改，形成定案，供全组使用
1、与计划相符1分。
2、达到规定次数1分.
3、有简案、研讨、详案、效果评价8分。
五、课题研究5分
课题研究相关资料。
1、有区级以上立项课题2分。
2、有研究过程资料4分，每缺一次扣1分。
3、有阶段性研究成果包括阶段性小结、教师经验交流论文、研究案例、记录等（每学期整理一次）
六、教学管理与监控15分
常规教学质量监控检查记录
干部代课、听课与参与教研
1、有方案、有制度、有细则3分。
2、有学校检查通报与分数（内容具体到人和事，禁止说空话、套话）3分。
3、有不定时检查制度与记录1分。
4、领导干部主动带课；（1分）
5、中小学校长、分管教学的.副校长、教导主任每周听课不少于2节，（1分）
6、校长每月至少召开（参与）二次校本教研活动；1分
七、期中考试与单元检测?10分
加强单元、期中考试的过程管理。
1、学校有考试方案、诚信考试教育记录、单元、期中成绩统计册、质量分析、总结表彰。
八、期末复习10分
1有切实可行复习计划
2、认真备好复习教案
3、精心设计复习作业
有计划（2分）
有复习教案（4分）
有复习作业（4分）
【教学常规检查细则】相关文章：
教学常规检查细则03-14
常规检查评分细则11-04
教学常规细则10-30
教学常规考核细则10-30
小学教学常规细则10-30
教学常规要求细则10-30
教学常规管理细则10-31
镇中小学秋常规教学检查细则03-09
卫生检查评比细则03-15
学生宿舍卫生检查评分细则02-28