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语文七年级下册第一二单元知识点
在年少学习的日子里,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点有时候特指教科书上或考试的知识。哪些才是我们真正需要的知识点呢?以下是小编精心整理的语文七年级下册第一二单元知识点,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第1课在山的那一边
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾
点拨:不要把“诱”误读成xiù。
2、根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成
3、解词。
(1)隐秘:隐蔽,不外露。
(2)一瞬间:一眨眼之间。
4、诗中的“山”指的是困难、挫折,“海”指的是理想、信念。
二、重点句子
1、在山的那边,是海!是用信念凝成的海。
2、——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识
1、《在山的那边》的作者是王家新
2、从表达方式和内容看,诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn
颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2、根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè)诫瘦骨(lín xún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立
3、解词。
(1)纳罕:惊奇,诧异。
(2)啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。
二、重点句子
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
(点拨:本句是主旨句,含义深刻。)
三、文学常识
《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第3课生命生命
一、重点字词
1给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì
2、根据拼音写出相应的汉字。
(sāo)骚扰(gū)辜负
3、解词。
(1)擎天撼地:形容力量巨大。
(2)肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)庸碌:形容人平庸,没有作为。
(4)应许:答应。
二、重点句子
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
三、文学常识
《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子,她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课紫藤萝瀑布
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn
盘虬qiú卧龙伶仃líng dīng绽zhàn放
穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉浸jìn
2、解词。
(1)忍俊不禁:忍不住笑。
(2)伶仃:孤独,没有依靠。
二、重点句子
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
三、文学常识
1、《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是当代(时代)女作家宗璞。
2、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文,散文最重要的特点是形散神不散。
第5课童趣
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆
2、解释下面加点的词。
(1)项为之强项:颈,脖颈。
(2)徐喷以烟徐:慢慢地。
(3)鹤唳云端唳:鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾:瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林:树林。
(6)兴正浓兴:兴趣。
(7)方出神方:正。
(8)驱之别院驱:赶。
3、找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬
4、本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中,请写出两至三个。
并解释其现在的意思
(1)成语:明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。
(2)成语:怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语:庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子
1、用原文填空。
(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
点拨:注意“藐”“壑”等字笔画较多。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣,我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
(3)神游其中,怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。
(4)见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段
请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也,昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。
1、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》,作者是清(朝代)文学家沈复。
2、《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文,在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课理想
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
脊jǐ粱船舶bó载zài着
倔强jué jiàng鬓bìn发洗濯zhuó
寂寥liáo玷diàn污扒pá窃
2、解释下列词语。
(1)玷污;弄脏(多用于比喻)。
(2)可望不可即:只能够望见不能够接近。
3、用恰当的动词填空。
理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。
二、重点句子
饥寒的年代里,理想是温饱,温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定,安定的年代里,理想是繁荣。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1、《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。
2、从表达方式和内容看,《理想》是哲理诗。
第7课短文两篇
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
烟囱cōng柚yòu子树沉甸diàn甸
霎shà时间剔tī透结实累léi累
点拨:“累”是多音字,要结合语境正确渎音
2、根据拼音写出相应的汉字。
(duò)堕落牙yín龈贪(lán)婪
(chú)雏形苦(áo)熬
3、解释下列词语。
(1)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。
(4)低回:留恋。
(5)具体而微,整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
(6)不可磨灭:指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷:比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多彩:本文指生活丰富而充实。
4、行道树是一列忧愁而快乐的树,在行道树身上,体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子
1、这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2、第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激,使人回味无穷。
三、文学(文体)常识
1、《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是台湾女作家张晓风。
2、《第一次真好》节选自《无言歌》,作者是台湾女作家周素珊。
第8课人生寓言(节选)
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
嬉xī戏风韵yùn慷慨kǎi金窖jiào
抢劫jié泯mǐn灭禀bǐng告厄è运掳lǔ皎洁jiǎo险象迭dié生
2、解释下列词语。
(1)风韵:优美的姿态神情。
(2)闲适:清闲安适。
(3)得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。
(4)泯灭:丧失。
(5)厄运:不幸的命运。
(6)落难:遭遇灾难,陷入困境。
(7)心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。
(8)险象迭生:危险的现象不断地发生。
二、重点句子
1、她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2、凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着而且都受得了,——只要他不死。
三、文学(文体)常识
1、《人生寓言》选自《周国平文集》,作者是当代诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。
2、寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。
第9课我的信念
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
问心无愧kuì渲xuàn染奢shē望
呵hē责猝cù然
2、根据拼音写出相应的汉字。
闲(xiá)暇(róu lìn)蹂躏
(tiào)眺望简(lòu)陋(suǒ)琐事
3、根据意思写出相应的词语。
(1)得到很多益处。获益匪浅
(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬
二、重点句子背记知识清单
1、生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。
2、我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《我的信念》的作者波兰(国名)科学家玛丽·居里,她曾两次获得诺贝尔奖。
语文七年级学习方法
1、学习未动,兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
语文七年级学习技巧
注重预习,质疑问难
所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。
第一遍,跳读。完成两步任务:①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍,速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务:⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。
这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。
预习的关键是思考,思考文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲,认真讨论,也可向老师请教,千万不要担心问题的质量,真正做到“不耻下问”。
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