我喜欢的车
我喜欢的车1
我是个大车迷，喜欢的车有：宝马x6、奔驰、劳斯莱斯、东风悦达起亚k5、、、、、、其中我最喜欢的是东风悦达起亚k5了。
说起东风悦达起亚k5我可熟了，它是一款具有超强运动感的全新高级轿车，它由世界三大设计师彼得.希瑞尔设计，其车名首字母k，采用kia与英文活力的首字母，代表了东风悦达起亚领先的造型理念。
k5不但“出身”富贵，而且外观也十分威猛，k5的车头传承了“designkia”家族的风格，略承v型的虎啸进气格栅，威猛极了，充满了强劲的力量感和运动感。宛如虎眼般的hid疝气前大灯与钻石连接led日间行车灯相映成辉，提升了车的奢华感。k5车身侧面倾斜的后窗线条与上扬的动3腰线完美结合，凸现出整体的动感活力。
k5还不仅如此，它的动力也很强劲，它搭载了代表起亚领先技术的0-11系列汽油发动机，2.0l、2.4l的最大功率分别可以达到163马力和174马力，拥有的动力是索纳塔等车比不上的，再加上先进的cvvt和vis技术，k5不仅加速迅猛，而且易激发驾驶员的驾驶激情和驾驶乐趣。同时k5得益于6速自动变速箱，k5可自动根据道路状况和驾驶意图，智能提供充分的`动力和驾驶意图，智能提供充分的动力和发动机制动，使变速灵敏流畅换挡更平顺，特别是高速过弯道和爬破不平路况时，k5的悬驾系统表现出极强的稳定性和驾驶舒适性，配合vsm高速助力转向系统，使车上的人几乎感受不出一些侧倾。
听我这么一介绍，你一定会爱上东风悦达起亚k5的。因为它近乎完美，是车之王者！
我喜欢的车2
活动目标：
1、尝试用简单的语言表达自己的观点。
2、尝试在车身下面剪出车轮并使车身和车轮不分家。
活动准备：
教师剪的剪纸范例（供幼儿欣赏用） 、彩色纸、胶棒、废旧纸筐、玩具车、各种车的图片、 大班幼儿的作品
活动过程：
1、出示车的图片让幼儿讲一讲图片上都有什么车。这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。
2、请小朋友拿出自己的玩具车介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。
3、教师出示上一次剪纸活动的作品，教师和幼儿一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣赏教师的剪纸作品和大班哥哥姐姐的'剪纸作品。
5、幼儿分组说一说自己喜欢什么车，为什么？
6、幼儿挑选自己喜欢的车参加“剪车”游戏。
7、教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题。
8、剪完车后幼儿说一说自己剪的是什么车、有什么功能，用途、车的颜色、车的外形特征。
9、教师放录音全体幼儿拿着自己的作品表演有《开车舞》。
10、 教师帮助幼儿把作品贴在主题墙上。
活动延伸：
把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。
我喜欢的车3
别看我才三年级，其实我是一个大车迷，我喜欢的车有：“奔驰、别克、丰田汉兰达、本田CRV、路虎、劳斯莱斯幻影、宝马x6……但是，我最喜欢的车就算是丰田汉兰达，因为丰田是一个老品牌，他的凯美瑞、威驰、卡罗拉、锐志、汉兰达都招人喜欢，特别是丰田沙漠风暴，他在野外沙漠跑得很厉害，那个车很大，排量一边是5.4左右，如果算丰田车跑城市路，我觉得就是汉兰达是最好的，汉兰达虽然和本田CRV的大小很像，但是丰田汉兰达的系统功能很强，汉兰达的避震器十分棒，外形也十分美观，风阻的流通性很好，还可以载很多东西，特备是他的排量，他的排量是2.7，有些人会说我们家的'车比你们家的车大，但是排量却比你们少，但是，这辆车很省油，有一些大车每跑100公里要用10——9升油，但是汉兰达的车耗油量以便都在8.4——9.0升左右。汉兰达的车很宽，一些肥的人买这个车是刚好不过的，买其他大车有什么用啊？汉兰达这个车做得十分舒服，空调吹得十分舒服，跑什么高速、长途啊什么的，他再好不过了！
汉兰大虽然有这么的优点，但是也是有一些缺点，我的爸爸就是买汉兰达3.5，刚买不久的时候他觉得很舒服，但是开了有一段时间，就是觉得车子的加速功能不够快，百公里加速都要10秒钟左右，再加上走一些山路，车子就不好使了，总是会觉得有一点颠，车好像失去了控制了一样如果丰田公司能把汉兰达的排量加大的话，那就是完美无缺、十全十美了！
我喜欢的车4
很久以前，我就有一个梦想-----拥有一辆遥控车。可久久没有实现。去年爸爸终于给我买了一辆遥控车。
遥控车分两个部分：一部分是车，另一部分是遥控器。车是一辆红色的面包车，有四个车轮，后面两个车轮是驱动轮，前面两个是转向轮。车上有长长的天线，它的顶端绕成了环，不知这是为了接收更多的电磁波，还是怕伤人。车子需装三节电池，因耗电量太大，建议使用充电电池。遥控器是控制车子的，有上、下、左、右这几个键。上面有长长的.天线，是用来发送电磁波的。它的耗电量比车要小。
我有几个玩法，要不要我教你？把它放在地上可以飞速行驶。另外还有几个有趣的玩法。第一种玩法是“神龙摆尾”：先把地上洒一层薄薄的水，注意要把车子擦干净！然后车子就在地上转圈。第二种玩法就是推东西。有一次，我坐在小椅子上，一会儿之后，要换拖鞋，我就用车子把拖鞋推来了。（好玩好玩真好玩！）
我很爱惜我的车，车子不干净了我还要用纸擦。我的车子已经用一年多了，我一定好好爱惜它。希望大家和我一样爱惜自己的玩具。
我喜欢的车5
我们的生活中，旅行是不可缺少的。在比较近的旅行中，自己开车游玩更惬意。我在一次车展中就看上了一辆车。
这辆车就是吉利博瑞。听爸爸说这辆车比较大，起码比我家现在的车大，而且配置也很高。进到新车里我一看，哇！这辆车真的是空间很大、很豪华啊，而且它的功能实在是太多了，有四区空调、全景天窗、360度全景影像、老板椅、方向盘全向电动调节……
四区空调就是汽车的'前后左右四个区域可以独立控制空调，很方便；天窗不用说了，现在很多车都有了，而这辆车的整个车顶全是天窗的，可以更清晰地欣赏车外的风景；老板椅嘛，就是车后座上可以前后来调节椅子，坐起来更舒适；其中，我最喜欢360度全景影像，能从前后左右没有死角来观察车的四周，增加了安全性，倒车时也可以清楚地看到车周围，非常方便。
不仅如此，这辆车还有很多功能：自适应巡航、座椅电加热、胎温胎压监测、自动泊车……这时，你会说：“功能也太多了，都让我眼花缭乱了，操作起来可真麻烦。”没事，最重要的一点是，所有的功能都可以用语音来控制。比如：你说打开空调，汽车就会自动开启空调，省时省力；再比如你说打开360全景影像，它就会自动打开，很方便吧。
我太喜欢这辆车了……什么时候才能买回家啊？
我喜欢的车6
我家有一个玩具——遥控车，我非常喜欢它，因为它是我唯一的好伙伴。只要我一有空，就会和它一起玩。它高四厘米，宽二厘米。正因它小巧玲珑，携带方 便。因此，我更喜欢它了。它全身几乎都是黄色的，只有车窗是黑色的。它虽然没有变形金刚那样帅，那样酷，但我仍然非常喜欢它，它让我感到快乐无比，不让我 感到孤单。
它是我作文获奖时，爸爸给我的奖励。它像一个笔记本，悄悄记录着我获奖的经过；它又像一张奖状，鼓励我奋发向前。我觉得它十分珍贵，有意义。
有 一天，我作业做完了，应该休息休息了。我想起我的好伙伴——遥控车，便开始寻找它。咦？怎么不见了？这时，我四处搜寻，翻箱倒柜，但还是不见它的'踪影。难 道是妈妈整理房间拿了吗？我带着疑问跑向客厅问妈妈，“您拿了我的遥控车吗？”妈妈摇摇头，说：“我没有拿啊！”我只好失望地走向我的房间。
过一会儿，爸爸回家了，只见他手里拿着这个遥控车，我非常高兴，原来是爸爸拿去给我配电池去了。
这就是我喜欢的玩具——遥控车。
我喜欢的车7
【活动目标】
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
【活动准备】
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
（2）记录笔、纸。
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。
4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣。
师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。
引导幼儿相互介绍自己喜欢的`玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
我喜欢的车8
活动设计背景
我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。
活动目标
1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。
2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点
让幼儿认识各种车型、颜色。
让幼儿说出汽车的功能。
活动准备
各种汽车的图片。
幼儿每人带一辆玩具小车。
活动过程
出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。
请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。
幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。
请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?
请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?
让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。
活动延伸
把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。
教学反思
对幼儿的反思：
幼儿在活动过程中都能主动积极参与，活动氛围特别浓。
师生互动的'反思：
我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享，我感到特别高兴。
对活动效果的评析：
在整个活动过程中，孩子的参与度特别高，大家积极发言，增强了他们的自信心，使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。
如果让我重新上这节课，我会带孩子先实地观察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。
我喜欢的车9
我有一辆崭新的遥控车，是我过生日的时候,我大姨从广州给我带回来的，我非常喜欢它。
它是用塑料做成的，长约40厘米，宽约15厘米，高约10厘米。放在地上，你就会发现车里有三个运动员，有羽毛球冠军张怡宁，有女子体操冠军邓琳琳，还有乒乓球冠军王楠，样子和真人一样，非常好看，里面算司机在内共有六个人。车门可以打开，也可以把人拿出来，功能可多了，我特别喜欢它。
有一次，我病了，自己在一个病房里躺着，感觉很没有意思，妈妈为我带来我最喜欢的`玩具——遥控车，有了它陪伴，我不再孤单，心情好多了。我的病慢慢好了，我很感谢遥控车给我带来的快乐。
当我不开心的时候，我就把我的遥控车拿出来，和它玩一会，烦恼就跑的无影无踪。我感觉这辆遥控车就是我的好朋友。
……
我喜欢的车10
在我五岁的时候，我爸爸给我买了一个玩具汽车，很大，是一辆越野车，还配带了一个遥控器，如果想玩了先把玩具汽车的开关打开，在用遥控器来操控就行了。车上有一个警灯，灯一闪一亮，还会发出很好的声音。
车子有四个轮胎底下有一个放电池的位置，如果电池没电了，可以用充电器充电。前面有两个车灯，后面也有两个车灯，如果车已经点火，车灯就会一直亮，还有两个镜子，里面还有很多电线，都是一些车子的电线。买这个玩具车要很多钱。
这辆车我玩了好几年，刚开始买的'时候很新，还很好，一点都没有坏，经过了五年之后到现在我都玩具越野车已经不太新了，因为时间久了里面的机器不行了，车子有点旧了，电线已经断了，警灯已经没了，但是我很喜欢它。
我的玩具越野车有很多功能会叫会吹喇叭，最会唱歌，记得有一次我邻居家的一个小孩想玩我的玩具越野车，一不小心把我的玩具车给弄坏了，我伤心透了，从那一刻起，我一直在保护我的玩具越野车，直到现在，它在我心里永远是个宝。
我喜欢的车11
活动目标：
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备：
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程：
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的.幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性发展。
我喜欢的车12
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
活动准备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成"汽车城"。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
活动过程：
1、师："小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。"放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到"汽车城"参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师："你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的'介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；"小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？"出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师："你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？"幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
我喜欢的车13
我最心爱的玩具，叫“商务车”，是我五岁生日时，妈妈送我的礼物，我特别喜欢，至今还把它保护得很好。
它有着闪闪发光的大灯，乳白的车身，黄黄的车座，圆圆的车胎，还有一个大大的备胎挂在车后面，可神气了！和其他车不一样的'，是它的车门下还有脚踏板，车里面还有灯，只要轻轻一推，它就开心地唱起了歌，里面的灯一闪一闪，仿佛在和我眨眼睛。
我的玩具车可好玩了！每次当我开心的时候，我就会捧着它，和它讲我的小秘密，幻想有一天和它一起周游世界。每当我不开心的时候，我就会按下按钮，它就会发着光唱着歌，仿佛在安慰我：“好朋友，别难过！”
“商务车”已经陪伴我三年了，是我的老朋友，我一定继续好好保护它。
我喜欢的车14
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
二、活动准备：活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
附：《我喜欢的车的档案》
我喜欢的车
车的`颜色
车的品牌
车的类型
车的功能
我喜欢的车15
活动目标
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
活动准备
1、课件—各种各样的车
2、请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
趣味练习
各种类型的车
活动过程
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的.第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，
品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，
可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，
车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。
（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
【我喜欢的车】相关文章：
我喜欢的车作文11-25
我喜欢的遥控车作文09-04
我的平衡车作文07-20
我喜欢08-26
（精选）我喜欢11-08
我的遥控车作文03-11
我的山地车作文10-17
我喜欢作文【经典】12-03
我喜欢……作文09-02