雏鹰争章作文通用(6篇)
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的雏鹰争章作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
雏鹰争章作文1
同学们，我们在这儿放声歌唱，我们在这里快乐学习，我们在这里茁壮成长。在我们班级里，涌现了许多学习的好榜样。
我觉得成灿可以获得“保健奖章”。每次体育测试时，他飒爽的英姿总让人难忘。成灿之所以能爆发惊人的能量，是因为他每天都在家里刻苦训练。前几天，他还学会了新的跑步方法——“叠步跑”，把双脚交插，侧着身子跑，这种姿势让人感觉酷酷的。据说，成灿还经常在家刻苦练习，创新跑步方法，制定详细计划，所以，他的进步大家有目共睹。
记得三年级时，他参加了学校的田径比赛。在跑道上，他把平常学的跑步绝技都使了出来，他像一只豹子，迅速向终点冲去。这时，后面几位选手像发了疯一样，也在不断地加速，几位竟然超过了成灿。成灿发现自己在已不再领先，他卯足全身力气，拼命往前飞跑，最终为第六名，为班级争得了荣誉。获奖后，成灿不仅没有骄傲，还更加努力地练习跑步，决心在下次田径队５０米单项赛中，能获得更优异的成绩。
成灿每天勤学苦练，“保健奖章”非他莫属。
除了“保健奖章”，我推荐严董获得“表演奖章”。
每次英语课上，他都是老师的好搭挡，一起绘声绘色的'为我们表演节目。所谓“台上一分钟，台下十年功”，在背后，他付出了许多艰辛努力，又有多少人知道啊。他每天回家后先抓紧写作业，然后又抓紧时间表演，揣摩角色的神态、心理、对话，人物的动作一招一式，有模有样。严董曾不止一次的说过：“表演可以使我明白书上这些人物的心理、神态，表演会让书上这些人物活跃纸上，可以赐予人物新的生命。”表演给了我自由，表演可抒发我快乐的心情……
严董对表演的热爱怎一个“爱”字了得？我举荐严董获得“表演奖章”。
在我们班级里，还有很多雏鹰，他们身上都有闪光的地方。我们就像一粒粒种子，在这片肥沃的土地上生根、发芽、学习、成长。
雏鹰争章作文2
我们班每个人都有自己的特点，比如“活字典”小顾，“朗诵大王”小舒、小陶，还有“科学大王”我，还有一位是我们班最有特点的——小姜。
小姜虽然学习不是最好的，还有一点小脾气，但他的球技在我们学校可是数一数二的。
一年级起小姜加入了足球训练班，二年级就光荣的加入了学校的足球队，从那时起小姜就在我们班乃至全校成了一位名人。
每次上体育课总会有一群人围着小姜把他拉来拉去，原来是老师让我们踢足球，大家都知道小姜去哪队，哪队就会赢，所以都争着与小姜组成一队。
小姜还在很多足球比赛中为我们学校取得奖项立下汗马功劳，他在足球场上所向披靡，是很多人的偶像。
记得有一次学校举办了校长杯足球赛，我们班与四（一）班对战，上半场0:0互交了白卷，下半场我们班的主力队员小姜同学非常着急地说：“同学们我们一定不能输，大家加油！”当时我是后卫，只一眨眼的功夫小姜就从我方门前跑到了中场，这时一个防守队员突然冲了出来，小姜临危不乱一个潇洒的转身冲出了包围，万万没想到半路又杀出个“程咬金”——一班的小王同学，但小姜还是熟练地把球向后一拨，在别人快抢到球的时候快速传给了他最好的队友——小杜，小杜瞬间接到了传球，怪不得说他们是最好搭档呢！此时小杜已经明白了小姜的`意图于是做了一个假动作，守门员本以为小杜会远射，向他踢出的方向扑去，可没想到小杜把球又传回给了小姜，只见小姜腾空而起“倒挂金钩”球进了！这时全场沸腾了，观众们都被他的凌空一脚惊呆了，最后小姜上演了帽子戏法以6:0完胜了四（一）班。
小姜之所以踢球水平这么高，是因为他长期坚持训练，放学回家又快又好的完成作业，然后就是下楼踢球练习，因此他的水平可以不断提高，小姜的成绩是用勤劳的汗水积累出来的，不管烈日炎炎还是寒风刺骨，他的背影都会出现在学校的绿茵场上，这一点让我深深地敬佩他。
正是因为小姜这种坚持不懈的精神，所以我觉得把体育勋章颁给他是当之无愧的。
雏鹰争章作文3
有同学伤心时，总能听到他一句安慰的话语；同学之间闹矛盾时，总能看到他在耐心地开导那些同学。他，就是我们班上的“情商王”张嘉城。
有一次在数学课上，朱承呈和他的同桌偷偷地说话，坐在后排的班长缪於桐就小声地提醒他：“嘘！不要说话了！”朱承呈突然被班长这么一说，心里有些不舒服，便没好气地反驳他：“你以为你是班长了不起啊！”这样你一言我一语，两人之间展开了一场拉锯战。过了一会儿，他们两人的反常行为被数学老师发现了，她以为他们在说话，于是罚他们站着上课，缪於桐还伤心地哭了呢！
下课之后，张嘉城安慰缪於桐说：“你提醒朱承呈在课堂上不要说话，你做的很对。这次老师有可能是错怪你了，你也不要老记在心里，事情就让它过去吧！”然后，他又带着责怪的语气，生气地对朱承呈说：“人家班长管你也是为你好。你看，刚才班长都受你的牵连被罚站了！”听了这话，朱承呈也不好意思地低下了头。在张嘉城的调解下，缪於桐和朱承呈又和好如初了。
到了中午，我们排队去食堂吃饭，只听到数学老师低声对语文老师说：“最近刘雨顺的作业做得一塌糊涂！”语文老师也在旁边说：“对的！他语文作业也是这样子！”刘雨顺听到了，伤心地哭了起来。张嘉城快速跑到他身边，把手搭在他背上，轻轻拍了拍，推心置腹地说：“老师说的都是实话，你最近确实作业质量不怎么高，你以后做作业再认真一点不就行了吗？”刘雨顺听了好像领会到了什么，很快脸上乌云消散，停止了哭泣，不再那么伤心了。他也拍了拍张嘉城的'背：“走，我们去吃饭吧！”
“善言暖于布帛”，这就是张嘉城带给别人的感觉。他总是在同学伤心的时候用温暖的话语安慰他，难怪同学们都称他“情商王”，“友爱奖”授予他当之无愧。
雏鹰争章作文4
我参加了丁亭微组织的疯狂健身雏鹰小队，都有我、丁亭微、王嘉怡、傅泓程、王瑞瑄、李梦煜、耿嘉婧、林雨桐、袁伟倬、秦嘉浩、隋伟平、王艺璇、巫其右、张思敏，总共14个人。
我们首先到了老理工大学门口集合，然后，男生一排女生一排，站好了我们就进去了，我们拐了几个弯，就到达目的地——操场了。在那里面，我们先统一好人数，隋伟平、王瑞瑄带篮球，耿嘉靖带大绳，傅鸿程带飞盘，袁伟倬带乒乓球，李梦煜带板羽球，其他的都带了羽毛球。本来是想一个人选一个项目玩的，结果都各式各样，人都凑不全，所以我们就一块玩，一开始我们打羽毛球，结果别的地方都占满了，所以我们去了一块比较脏的地方，那里有篮球架、乒乓球架。由于我们带的羽毛球合起来才4副，8个拍，所以我们4个人一组，开始了4V4的比赛，剩下的袁伟倬和另一个同学（忘了是谁了）玩乒乓球，剩下的就不知道了，过一会，我们都觉得没意思了，就拆散了，有的`玩飞盘，都分什么狗什么狗的，谁接住谁扔。我和隋伟平首先去玩的篮球，过一会就找秦嘉浩去踢足球了。之后我们都来跳大绳，我们全体都跳，之后，谁输了谁被淘汰，看谁留到最后。最后，我们测了50米，但是丁亭微的计时器出了点小意外，没测准，之后丁亭微爸爸调好了。
我们都玩的筋疲力尽了，也到吃饭的点了，我们去了石蛤蟆，然后一人点了一个菜，然后上菜的时候，桌子自己慢慢顺时针转，转到谁那谁夹一点吃，大家一块吃。吃完之后，我们稍微休息了一下，就去三楼“探险”了，说是探险，其实就是三楼很黑，还有只鸟，叫声很渗人，我们转了好几圈，之后我们探了好几次，秦嘉浩在途中却跟我们玩起了捉迷藏，我们刚分好了谁找哪一层，他们都走了，但是我留在2层看着高中优秀作文，他们刚在，秦嘉浩就出现了，所以我就喊她们：“快点上来，秦嘉浩在这里。”他们刚上了，秦嘉浩又跑了，害我们找了好几圈，最后我们都各回各家，各找各妈了。
真的玩的好开心，真是收获了不少！
雏鹰争章作文5
或许，每个班上都有这样的一位同学，她上课认真听讲，面对老师的提问，每每对答如流；她幽默风趣，知道许多冷僻的笑话，常常把人逗得开怀大笑；她成绩不好也不差，却在奥数竞赛中一鸣惊人，大展风采，令人敬佩……她带着一副眼镜，看上去如同一位“哲人”。
数学竞赛开始了，我虽然做了准备，却还是紧张不已，手心微微冒出冷汗，双腿不由自主地颤抖；而她却平静依旧，专心致志地做起了试卷。竞赛结束了，我擦了擦手掌的冷汗，苦着脸，迟迟不敢将试卷交上讲台，我还有那么多题目不会做呢！而她毫不迟疑地交了上去，脸上还带着难以言喻的微笑，自信地走出教室。几天后，发试卷了，我无比焦急，希望时间停止。但是最终，我还是拿到了试卷，虽然早已料到分数不高，却还是心怀一丝侥幸，一看分数，我被当头泼了一桶冷水。我心灰意冷，无精打采地走过她身旁，恰巧看见她的分数，我大吃一惊，她的分数离满分只有一步之遥啊！她却说：“都是不该错的！”她问起我的分数，我愣了一下，才结结巴巴地告诉她。“失败乃成功之母。”她宽慰我说，“别灰心，下次继续努力！”她的话像春风，轻拂我的脸庞；像细雨，滋润着我的心灵；像阳光，照耀着我的'身影。听了她的安慰后，我重新坐回座位，漫游数学的海洋。
她的智慧还体现在她的幽默上。她还是一位“幽默大王”，我心情不好时，她便会给我讲笑话或出脑筋急转弯，准会将我从郁闷、苦恼的泥淖拉上欢乐、开心的河岸。她如同午后的阳光，让人放下警惕，哈哈大笑；她如同碧绿的劲草，生机勃勃，激人奋发。
她就是邵馨瞳，谁不说她是智慧达人？她聪慧，她开朗、风趣、幽默，情商也高，在我心中，她是当之无愧的智慧达人！
孔子有云“见贤思齐焉”，我要以邵馨瞳为我的榜样，也去努力成为一名“智慧达人”！
雏鹰争章作文6
“叮铃铃”下课铃响了，全班同学如潮水般涌出了教室。可是这时，你会发现有一个小男孩在看书，他有着圆圆的大脑袋，里面装了许多知识；有一双灵动的大眼睛，发出了对书的渴望；他还有一对可爱的耳朵，能把所有听到的故事都装进去。可是这会儿，他的耳朵应该在休息，听！外面的吵闹声如老虎在狂吼，如狮子在咆哮，到处都是嬉笑声、奔跑声，可他像是没有听见一样，依然沉浸在自己的世界里，仔细地阅读着书。瞧！他看到搞笑的地方哈哈大笑，看到难过的地方就紧锁眉头，还时不时地咬文爵字，一遍又一遍地读着，看见好词好句时更是两眼放光，立刻拿起笔认真记录。不过只要上课铃响了，他的耳朵就自动恢复了听觉，会立刻把书放进抽屉里，做好课前准备，认真地等待着老师的到来。同学们，你们一定知道这是谁了吧？对，他就是我们班的阅读小书虫，郑子彦同学。
子彦很爱看科普类的图书，所以科学课上，他总是发言最积极的`一个。有一次，科学老师提出了一个很难的问题，刚才还兴致勃勃在讨论的同学们立刻噤声，手也放下了。老师看到此情此景，眼神里透露出一丝失望，可就在这时，一只小手举了起来，果然不出我的所料，这是子彦的小手，我发现老师的眼神里又流露出了一丝欣慰。子彦大声而自信的阐述着自己的观点，老师听着听着，脸上露出了灿烂的笑容。子彦说完后，老师竟兴奋的大声说道：“同学们，快为郑子彦同学鼓掌，他的发言太精彩了。”教室里传来阵阵掌声，那掌声持久、热烈┄┄正是因为他有着大量的阅读积累，才让他有了丰富的知识储备。
他不仅热爱看书，还非常地珍惜图书。他还是学校图书馆里的管理员。瞧！他发现了一个同学不小心撕破了书的封皮，一个箭步冲上去，眼神里充满了惋惜，手心疼地抚摸着封皮想要帮它缓解疼痛一般，又耐心而仔细地和那位同学讲述书的重要性，告诉他做事不能马虎，要小心谨慎，书是我们的好朋友，珍惜它是我们的责任。之后又小心翼翼地将书上的灰尘吹去放进书架里。
子彦同学爱看书，大家看在眼里，记在心里。现在下课时间，许多同学都留下来和他交流、学习。教室外的声音越来越小，就连图书馆里也看不到破损的书了，这都是子彦同学的功劳，我也要加入到他的爱书队伍中去。
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