童年趣事作文

时间：2023-09-19 09:45:46 好文我要投稿

童年趣事作文常用[15篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的童年趣事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童年趣事作文常用[15篇]

童年趣事作文1

　　童年的事，犹如一幅美丽的油画，有蓝色，有绿色，有黄色·····如果用一种颜色来形容童年的趣事的话，那就应该是红色。

　　我非常喜欢吃樱桃。一年夏天，妈妈提着刚刚买回来的樱桃，回到家里，第一眼看到的就是又大又红的樱桃，我把樱桃从妈妈的手中一把抓过来，快速的清洗以后，便抓起樱桃大口大口的吃起来，连声招呼也不打。我吃樱桃时从不一个一个的吃，而妈妈见了也会劝阻我：“慢点吃，又没人跟你抢。”可是我也不听，总是大口大口的吃，直到有一天。

　　那天下午，天气很好。但是就在那一天发生的那件事却让我很不愉快。那天，我正大口大口地吃着樱桃，这时，樱桃红色的汁液流了出来，略带一些酸味，但是却很可口。可是，当我准备吐出那淡黄色的小核儿时，却一不小心将核儿吞进了肚子里，怎么吐也吐不出来。这不免让我有些担心，樱桃核儿被我吞进了肚子里，吐不出来了，那会会不会在我的`肚子里发芽，成长，最后再变成了一颗樱桃树呢？想到这里，不禁让我打了一个寒战。幸好，妈妈告诉我樱桃核儿不会在我的肚子里发芽，这才使我安下心来。

　　童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是最值得回忆的时光。童年，是多么令人难忘。

童年趣事作文2

　　童年是一生中最美好的时光，说起童年这个大话题里的趣事那可是多的数都数不完。

　　要说最有趣的就属在鱼池钓鱼的那件事的了。事情发生在我读3年级初春的双休日了。那天阳光明媚，我正无聊的躺在床上，突然姑妈打来了一通电话，说是要带我和姐姐一起去鱼池里钓鱼。我可是连一次都没钓过鱼啊！着及时雨来的.可真及时啊！我们坐上车，感觉天是那么的明朗，花儿是那么的鲜艳美丽，小溪是那么的清澈见底……过了一会儿，我们就到达了目的地。我拿出鱼钓，钩上鱼食摆出一副抛鱼钓的POSS！鱼钓掠过天空落到了湖面。过了几分浮标下沉了，我心想一定是条大鱼。我急忙把鱼竿往上一提，恩？是一条小草鱼。我有点失望。姑妈好像猜透了我的心思，安慰我说：“别灰心，再来一次一定会钓上大鱼来的。”我鼓起信心再一次将鱼钩抛向水面。过了好久一条鱼都没上钩，就在我不耐烦想收回鱼钩时，浮标再一次下沉了，我连忙往上拉，夷！怎么回事？怎么拉不上来？一定是条大鱼！我赶紧叫来姐姐和姑妈3人一起使出吃奶的劲儿，一条大鱼终于被我们拉上来了，哈哈！我高兴的手舞足蹈。

　　姑妈说这条鱼足足有两三公斤重呢！童年是那么的美好，你们一定也有像我这样的经历吧！赶快拿起你们手中的笔写一写吧！

　　五：童年趣事钓鱼

　　童年是什么?是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩。

　　毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝……

　　记得8岁那年，艳阳高照、万里无云，我和爸爸两人带上渔具，来到了公园钓鱼。到了公园，爸爸拿出鱼竿，上好鱼饵，将鱼竿用力甩向河中心，然后坐在凳子上静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩，把鱼放进了装有水的小桶中，用渔网盖住水桶的口子。我开始钓鱼了，我先挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想:来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上清波漾漾，看得我眼酸。

　　过了一会儿，我发现还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。爸爸说:“钓鱼要有耐心，要专心。”我气愤地说:“鱼是不是要欺负小孩呀?”爸爸笑着说:“它的你一样爱玩，这会儿它们出去玩了，等玩饿了就会回来的。”我觉得爸爸说得有道理，我又站起来目不转睛地注视着鱼漂。一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来:“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，原来是一根小木棍。我失望极了，气哄哄地把鱼竿扔到一旁。一屁股坐到了鱼桶上，乐得周围的.人都哈哈大笑，我也不禁地笑了起来。

　　每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节……我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……

童年趣事作文3

　　每当朵朵白云飞过，望着一望无际的蓝天，童年好似一下子像个小精灵似的钻入我的脑海，一股暖流，对童年的美好生活的回忆一下涌上心头……

　　6岁那年，我虽刚刚脱离幼儿时期，但是天真、幼稚却改不掉。有一次，幼儿园放假，我上次在幼儿园里学会了一首特别难的歌。于是，一回家就高高兴兴地说：“我是大孩子啦！我会了一首特难的歌！我是有能力的大孩子啦！”

　　爷爷一听，笑的差点把饭粒直接咽下去了。他考我：“茜茜13岁，比你更大！她也是大孩子喽！”

　　6—12岁为儿童，6岁以前为幼儿，那13岁是为什么呢？我胡乱瞎说了一句：“茜茜是小宝宝！”

　　爷爷差点把米饭笑喷啦！他说：“那怎么证明呢？”

　　“我——”我望望窗户外，忽然眼前一亮，说：“我能抓住云朵！”

　　“这么厉害？”

　　“嗯！茜茜姐可不能抓住云！”我自信满满，心中已悄悄制定出了3个计划了。

　　我得意地跑出了门，边跑边自我鼓励：我一定可以做到！一定比茜茜姐强！于是，我试着就这样空手朝天抓去，想抓一朵云，哪怕一朵也好，证明我比茜茜棒！但只看那一朵朵诱人的云朵飘在我头顶，却怎么也抓不着。

　　太阳光下，白云下，远处有一片花丛。一朵黄色的，瘦小的小花却还在顽强向上生长着。于是，我信心大增。可试了几次空手抓不到时，我只好执行A计划了。

　　A计划开始执行。想用木棍把云捞下来的我只找到把扫帚，朝天舞去。唉！结果不但云没捞下来，反而扫帚上的灰尘在天空翩翩起舞了。A计划失败。

　　B计划开始执行。我想用布娃娃把白云砸下来，结果云没砸下来，娃娃却摔到了地上，弄脏了，变成一个“丑八怪”啦！妈妈叫我自己洗干净，我只好搂起袖子加油干！

　　最让我有信心，也抱有希望的C计划不得不执行了。我把闹铃声放得老大。因为我曾经看过一本绘本，讲的是鞭炮、烟花放多了，声音太吵，把天震怒了，于是一头头猪竟从天而降。闹铃声是否会让白云震抖下来呢？我拭目以待。我足足在客厅与阳台之间来回穿梭了整整十分钟，一会儿瞧瞧天空是否有一点儿动静，一会儿听听闹铃声是否太小了。结果，午睡的邻居全被我吵醒了（有点儿小内疚），但白云却异常坚强地站在天空上，不受任何干扰。

　　“抓到云没呀？”这时，爷爷忽然问。

　　“嗯——白云不让抓！它躲起来啦！”

　　“为什么？”

　　“因为现在是晚上！”我灵机一动，“晚上我看不见云，它定是藏起来啦！它不让我抓，怎么办咧？”我望了望夜空，的确！只见一轮明月在夜空，星星在闪烁——呵呵！我的.谎言好似很恰当呢！就不见“白”云的影子！

　　“好吧！那你还是没抓到。这么说，你承认自己是儿童吧！茜茜才是大孩子！”

　　“不！我要当大孩子！”

　　“嗯？好吧！大孩子要照顾我们喽？炒菜了没？碗洗了吗？起码，地扫了吧！”

　　我听晕了，立马扑入爷爷怀里，说：“那，那我不要当大姑娘啦！我要当小孩好吗？我要自由自在的！”爷爷笑了，我也笑了，晚饭在笑声与大孩子与小孩子的话题中度过……窗台上那一丛金黄金黄的花在童年生活的照耀下好似开得更绚丽，更迷人啦！

　　感谢时光老人没有在我们记忆中带走童年的乐趣，美好，那难忘的时光。现在，我也懂事了一点，渐渐学会了大孩子该做的事。瞧！今天早上，我又哼着歌，为家人做着早餐——

童年趣事作文4

　　小时候，天真可爱的我干过一件小偷小摸的童年趣事。你想知道吗？想知道就继续往下看吧！

　　那是我差不多6岁的时候：有天我放学回家，碰巧在餐桌上发现了一碗浸酒杨梅，那白里透红的模样，真让人嘴馋。我好奇地想：咦，这不是浸酒杨梅吗？爸妈常说它特别美味，却说我不能吃，哼，这回我一定也要尝尝鲜。于是，我偷偷摸摸地从碗里抓了一颗杨梅，放进嘴里。

　　我正想津津有味地享受杨梅时，我的嘴里流进了一股苦涩味，仿佛有一团火在燃烧。紧接着，我的食道变得痒痒的`，胸口非常闷，仿佛我的胸口堵了一块沉重的石头。接着，我的心跳加快了，嘴唇也变得温热肿大。

　　我来不及想是怎么回事，就三步并作两步跑到垃圾桶旁，“呸”的一声把嘴里剩余的杨梅吐进垃圾桶。我嘴里嘀咕着：“都是这浸酒杨梅害了我！”我心里后悔极了。

　　我怕被家人发现，边张嘴大喘气边跑向厕所漱口。没想到爷爷提前回来了，他刚刚走出来，看见这一幕，就笑得人翻马仰。

　　我气呼呼地走进房间写作业，但爷爷的笑声惊动了爸妈，他们也来取笑我，说我活该。

　　你们觉得有趣吗？我永远不会忘记这件童年趣事。

童年趣事作文5

　　每个人都有自己的童年，当然也有童年趣事了，下面让我来给你讲讲我的童年趣事。

　　记得有一次幼儿园放学回家后特别热，于是我迅速地打开冰箱取出酸奶，插入吸管正准备喝时，妈妈严厉地说：“刚从冰箱里拿出的东西不能马上吃！要放一放。”我眼里含着泪，嘟着小嘴不满地坐在沙发上，这时窗边传来收废品的声音，我对着窗外喊：“喂！爷爷，收妈妈吗？两块卖给你……”

　　刚上幼儿园那会，我每次都哭着、闹着千方百计地找理由不去，不是不舒服就是脚疼，有一次我的“老毛病”又犯了，奶奶刚好出去买莱，我好奇地问：“爸爸，奶奶去干嘛呀？”爸爸为了讨好我，说：“你奶奶上幼儿园呢。”说着，爸爸穿上了外套。“那你去干嘛？”“我也去幼儿园。”爸爸以为我会跟着说“我也去！”结果我来了一句让他哭笑不得的话：“那放学后我去接你。”

　　现在想想当时的自己是多么的`天真可爱，可仔细一想却又感受到自己的年幼无知。那么你有被我“卖妈妈”、“接爸爸”的童年趣事逗得捧腹大笑吗？快来谈谈你的童年趣事吧！

童年趣事作文6

　　童年就像万花筒，五彩缤纷，乐趣无穷。

　　二年级似乎有太多的趣事让我回味。那时候的作业超少，如果中午或是下课做了，晚上就有时间玩，晚上我都是8点半准时睡觉。我和我的三个小伙伴从小一块长大，我们的关系很密切。每天放学一起回家，好吃的一起分享，好玩的玩具也是一起玩，我们经常凑在一起叽叽喳喳说个不停，蚂蚁打架，毛虫爬行我们也会看的津津有味，笑个不停。中午放学回家，我们会在大院里玩，妈妈们回家做饭，吃过午饭休息一会，我们又会迫不及待地聚到一起玩个没完。

　　有一天中午放学，妈妈们照例回家做饭了。晨去姥姥家了，政也去姥姥家了，我和文拉着手一边说着话一边朝前走，不一会就来到苏爷爷家的大门口，那是我们经常躲猫猫的地方。我们很快就发现墙头上蹲着一只猫，今天猫有点奇怪，往常它远远地望见我们就会落荒而逃，今天怎么不跑呢？一会猫的秘密就被我们发现了，原来树底下的草丛里有一只小鸟，好像受伤了。哦，明白了，一定是猫咬伤了小鸟，可恶的猫，顾不上追赶猫。我和文左右包抄扑向小鸟，小鸟很机灵，我俩就是逮不着它，文自告奋勇去传达室拖来一把大扫帚，我们还是逮不到小鸟。

　　苏爷爷闻声出来给我们帮忙。小鸟可能是累了，也许是害怕，我们人多力量大，瞅准了，我一下子就把小鸟捂住了，我和文兴奋地把小鸟捧在手里，苏爷爷说这是一只小麻雀。小麻雀在我的手里簌簌发抖，它腿上的血迹还没干，我和文决定带小鸟回我家给它疗伤。

　　回到家，文攥着小麻雀，我用棉棒蘸了碘伏小心地给它消毒，然后又给它撒上云南白药，最后把它放到一个箱子里，撒上米，放上水，我们才发现自己累的满头大汗，随后文就告辞回家了。

　　刚吃过中午饭，文就带着政和晨来敲门了，我们围着小麻雀笑个不停。我们商量是不是轮着养小麻雀，最后我们商量出一个好主意，再去树底下的草丛里找几只小麻雀，这样我们每人都有一只了。

　　于是我们飞奔下楼来到苏爷爷家门前围着草丛蹲下来，虽然是秋天了，可太阳依然火辣辣的，等到该上学了也没等来小麻雀，我们只好失望地上学了。下午放学我们又去了，还是没等到；第二天中午我们又去了那里，还是没有小鸟来；吃过午饭我们四个又去了等到花儿都谢了，还是没有小鸟肯来，我们决定下午继续来等。

　　该上学了，我们从苏爷爷家门前向回走，妈妈们正在聊天，看见我们她们笑嘻嘻地问：小傻瓜们，守株待兔有结果吗？

　　‘守株待兔’是一个懒人从树桩那儿捡到兔子，所以就天天去碰运气。我们是等小麻雀，不一样的！我大声说。

　　是呀，是呀。伙伴们也附和着。

　　大人们突然就哈哈大笑起来，笑的腰都弯了。我们四个面面相觑，涨红了脸很生气。文小声说：我们刚学了‘守株待兔’的.课文，咱们好像就是。

　　我们也学了，大概是吧。晨也赶紧说。

　　只有我和政还没学这篇课文，可是我们有守株待兔的动画书呀。我们四个小声商量了一下，发现我们还真的是守株待兔！于是互相争论起来是谁蠢得提出这个主意的，我们哈哈大笑起来谁也不承认是自己的主意。更有趣的是下午我的语文课正好是《守株待兔》。

　　那个秋日的午后哟，给我们带来多少快乐和笑声！好想通过时光隧道，重回那个明媚的午后，重温童年的快乐。

童年趣事作文7

　　1. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

　　2. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

　　3. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　4. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

　　5. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

　　6. 语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

　　7. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

　　8. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

　　9. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

　　10. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　11. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

　　12. 如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　13. 这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的`效果。

　　14. 文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中用心感受和体味生活写出更加感人的好文章。

　　15. 文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走成功的桂冠必将属于你。

　　16. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　17. 关心生活关注社会并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来在你的心中不仅装盛着童真和书本学校而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字一波三折尤其心理描写很突出结尾的议论升华了文章的主题。

　　18. 语言得体而富有浪漫色彩文脉畅通彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分灵动俊雅。

　　19. 关于生命脆弱的话题我们在平时似乎已听了许多它能在一刹那消失。如果你在田野漫步于森林脚踏落叶仰望蓝天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美丽生命需要互相关爱这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

　　20. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

童年趣事作文8

　　写作目标：

　　1、写童年的一件趣事。

　　2、内容具体，语句通顺。

　　3、表达自己的真情实感。

　　教学重、难点：

　　1、选材是否围绕中心，是否典型。

　　2、内容是否具体。

　　课型：写作指导课

　　教学过程：

　　一、课前演说，引出课题。

　　师：同学们，童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一次发现，一个玩具，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。第七组4篇课文真实地再现了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄国作家费奥多罗夫等，他们都给我们讲述了自己五彩缤纷的童年，哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年故事？给大家介绍一下好吗？（2生演说）

　　师：伴随着本组课文的学习，勾起了我们对童年的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事）

　　二：明确选材，简要指导。

　　师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？

　　师：你是怎么理解这个“趣”的？

　　师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？

　　要求：

　　1、写童年的一件趣事。

　　2、内容具体，语句通顺。

　　3、表达自己的真情实感。

　　师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：

　　一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖；

　　二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。

　　三、充分交流，开拓思路。

　　师：在本单元学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。

　　（生分组交流。）

　　师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的`故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？

　　（多生交流）

　　四、范文引路，激发兴趣

　　师：老师发现刚才几位同学说的趣事都不同于别人，可见，在选材上注意了这一点，文章就会显得新颖而又独特。我们怎样才能把这些事情写出来让别人也觉得有趣呢？

　　大家一起看一看老师发给大家的一篇文章《第一次喝酒》。这是我们的同龄人写的童年趣事，快速读一读这个故事，你觉得有趣吗？

　　师：你认为哪里有趣？或者哪里写得好值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。

　　师：谁来说一说，哪里写得有趣或哪里写得好？

　　师：谁还有所发现？

　　（随学生回答板书：心理活动，感受，动作，语言）

　　五、自拟题目，点拨写作。

　　师：读了《第一次喝酒》后，你觉得在写文章的时候是不是选择一件有趣的事情写就行了呢？

　　师：是的，这还不够，我们还要把这件事具体而又生动地写下来。（板书：具体而又生动）

　　师：其中包括人物的什么描写？

　　师：对，包括心理，感受，动作语言等细节方面的描写。要注意要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。下面就请你按照习作的要求，用你的笔描绘你的童年趣事，看看谁写得最有趣，最精彩？别忘了给你的作文拟一个新颖而又独特的题目。开始写吧。

童年趣事作文9

　　在我的童年时期发生的很多事情都像水流那样，一点点地流走。一些伤心的事随着时间的推移而被逐渐淡忘。可有些快乐的事却使人永远铭记在心里。

　　在我脑海中保存的童年记忆中，有这么一件特别有趣的事情。那是在我五岁的时候，有一天，妈妈竟然让我去买一斤小葱，并给了我两元买葱的钱。我飞快地来到菜市场，左瞧瞧，右看看，终于在一个摊位发现了要买的“小葱”。我指着“小葱”问卖菜的阿姨问：“这一种菜多少钱一斤啊？”她见我是小孩，先是一愣，好一会儿才疑惑地盯着我说：“一块五一斤，五块钱五斤。怎么，你要买菜呀？”她声音中带着明显的疑惑和惊讶，似乎我不是来买菜的，而是来捣乱的。我看了她一眼，说道：“我是来买菜的。给我称上一斤这个。”我学着妈妈买菜时的.口气说。她很快地称好了一斤递给我。我们一手交钱一手接货后，我飞快地跑回家。

　　到家后，我将买来的小葱交给妈妈，谁知妈妈看后竟问我：“你买的这是什么呀？”我说：“小葱啊，因为小葱有辣味啊。”妈妈听后哈哈大笑，说：“这是蒜苗，不是葱。”

　　这件事现在想起来还叫人好笑，我也体会到要细心做事的道理。

童年趣事作文10

　　教学目标：

　　1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。

　　2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

　　3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。

　　课前准备：

　　1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。

　　2、《童年》歌曲磁带。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，触发回忆。

　　1、启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。

　　（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）

　　同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！

　　（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。

　　2、交流汇报，广开“材”路。

　　（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。

　　（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。

　　（3）谁愿意把你童年的.乐趣和大家分享？

　　二、指导构思，有序表达。

　　1、读写联系，领悟表达方法。

　　（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？

　　（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：

　　安排材料的方法通常有两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

　　（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。

　　2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。

　　三、评议修改，完善习作。

　　1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？

　　2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。

　　3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。

　　4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。

　　5、各自再次修改习作，进行誊写。

　　四、佳作欣赏，激励评价。

　　1、分四人小组评赏习作。

　　2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。

　　3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。

　　4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。

童年趣事作文11

　　[教学过程 ]

　　一、启发谈话，引出话题。

　　池塘边的榕树上，知了在

　　同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声精彩和糟糕今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

　　二、明确范围，简要指导。

　　1、指名读作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

　　2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

　　3、教师简要提示。

　　①要突出趣字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思）

　　②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活

　　三、范文引路，讨论写法。

　　1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

　　池塘边的榕树上，知了在

　　我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

　　我四岁那年夏天的'一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：什么时候吃西瓜呀？

　　你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

　　我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

　　那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：妈妈，西瓜要滚下来了！话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜啪的一声掉在地上，掉成好几瓣。

　　妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

　　笑什么？妈妈奇怪地问道。

　　西瓜又凉又甜，真好吃！我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

　　现在回想起来，可真觉得有点好笑。

　　2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

　　（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

　　（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

　　（3）好笑、有意思中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

　　四、快速习作，教师巡视。

　　1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

　　2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

　　五、学生自改，二次作文。

　　1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。

童年趣事作文12

　　童年往事犹如满天的繁星，让我至今都难以忘怀，尤其是那一颗，一想起来我就放声大笑。

　　曾记得我五岁的时候，看见别人吃棉花糖，开心的舔着一团团五彩的“棉花”，看着小朋友们美吃后脸上欢乐、喜悦的表情，我脸上没有表现出来，心里早已“口水流三千尺”了，我边走边瞧着别人吃着五彩的棉花糖，走着走着，“咚”的一声，我狠狠地撞在了电动车上，我揉着脑门说：“眼不见，心不烦，我不看了！”我加快步子跑回了家，一进门就和妈妈嚷嚷：“妈，你去给我买棉花糖吧！”“妈妈......”在我的死缠烂打下，妈妈终于答应了。

　　晚上，爸妈出去散步，我在家看电视，看着电视心却想着棉花糖，忽然，门铃响了，我飞一般的冲过去开了门，只见他们两手空空地回来了，我生气地问妈妈：“妈妈，给我买的`棉花糖呢？”妈妈还有理地对我说：“吃吃吃，一天到晚就知道吃，你是猪刚烈吗？今天我没带钱，明天给你买！”

　　我不高兴地走开了，心想：没有给我买棉花糖还有理了，竟然骂我是猪刚烈。卖家能做棉花糖，我也可以！我把妈妈的脱脂棉找来，撕下一小块，上面洒满了白糖，我看了又看，始终不敢吃，但出于对棉花糖的喜爱，不管什么三七二十一了，吃了下去，顿时觉得味儿不对，吐了出来，还吐了一地饭。我说：“棉花糖也不怎么好吃，不吃了！”心里还想原来棉花糖就是这般味道。

　　童年就是一个五味瓶，酸甜苦辣咸，无所不有，我在这多彩的、美好的、充满情趣的童年里茁壮成长。

童年趣事作文13

　　童年时的我好奇心强，看到什么就想学，想到什么就做什么。

　　小时候，我乐于助人但也比较坏。记得那天阳光明媚，空气清新。妈妈和我来到一个湖边，湖边很热闹。妈妈说：“你怎么不换泳衣呀！”我说：“妈妈，这么晴朗的天气在水里玩太可惜了，我还是想在湖边的沙滩上走走。”“那好吗！”妈妈说。于是我走在湖边，迎面而来的一阵轻风，使人心旷神怡。于是，我在湖面的沙滩上跑了起来，脚下的沙子弄得我好痒啊。在水上也是可以玩的`，因为那水面上有一道安全线。我在冰爽的湖水中笑着、跑着。咦？这是什么啊？我仔细看了看，原来是蛇。我眼珠一转，使在沙滩上挖了一个洞口，把蛇拎起来在洞口中缠绕了一大圈，还浇了些水。

　　哈哈，你个小蛇还想吓我，这下死定了吧！望着这条蛇，我心中又有一种说不出的感触。

　　接着，我又继续着我的湖边之旅。我穿上了泳衣，做好一切安全准备之后就进入湖中。让那凉爽的湖水一起淹没到我脖颈，感觉就要沉下去似的。我在湖里玩了好一会儿，太阳就下山了，那时的夕阳真的好美好美，一点儿也不比日出时差。

　　今天的湖边之旅真的很开心。

童年趣事作文14

　　童年趣事就如天上的群星闪烁，在我们记忆的长河中留下许多引人发笑的趣事，它们装点着我们的生活，使原本单调的童年变得五彩缤纷。

　　每当我回想起童年趣事时，总是忍不住开怀大笑，深记着那阳光明媚的午后：

　　幼年的我因为爱吃白砂糖所以总是缠着外婆给我买，当时，我并不懂事儿，不知道白砂糖吃多了容易得蛀牙，外婆不肯我吃，我偏偏不听她的，就是想吃，总和外婆唱反调。

　　终于有一天，我的机会来了，原来，外婆出去买菜了，她临走时还叮嘱我，叫我一个人在家千万别想着偷吃白砂糖，可是，外婆一出门，我便又起了“贼”心。

　　瞧！我先走进厨房，一双小眼睛警惕地看着周围，确定外婆真的走后，我才开始自己的'“秘密行动”，我爬上椅子，朝灶台上看了看，嘿！外婆可真“傻”，她连“白砂糖”都没藏起来，我想都没想，一把抓住“白砂糖”就往嘴里送，“啊呀！”我吃完“白砂糖”还没有0。01秒，就发出一声惨叫，这是什么“白砂糖”呀！怎么这么咸？太难吃了，我百思不得其解。

　　后来，我才得知，灶台上的“白砂糖”早已被外婆调包了，那是食盐。

　　说来也奇怪，从那以后，我再也不敢偷吃白砂糖了，就这样，我改掉了一个不好的习惯，生怕哪天再吃到“冒牌货”白砂糖。

　　现在回想起我的童年生活，时不时还会被童年的我给“逗”乐，当时我可真“傻”。

　　这就是我的童年趣事，你们有吗？不妨拿来晒一晒！

童年趣事作文15

　　童年，像一道彩虹，有时开心，有时伤心，而彩虹的不同颜色也就记录着我童年的不同的事情。

　　记得有一次，让我记忆深刻。过年的时候，我们全家都回老家了，爸爸请了家中的亲戚到家里来吃团圆饭。当然，这时家中的.我便开心了，因为有亲戚当中比我大的朋友陪我玩了。

　　朋友有三四个，她们把我带到了楼上的厕所，我一脸茫然，不知道怎么回事。朋友们便拿了一个红色的板凳，让我坐在上面，我不知所措地坐下来，随后，朋友们“胆大包天”地拿起了我亲姐姐的化妆品，在我脸上画了起来。当时姐姐在楼下吃饭，完全不知道我们在做“坏”事。朋友们分别拿起不同的化妆品，在我的脸上左“画画”，右“画画”，把我当成了一个给她们做实验的“布娃娃”。他们在我脸上“添油加醋”，把我弄成了一个“花猫脸”，直到我姐姐上来，她们也没有察觉。姐姐打开厕所门一看，哭笑不得，但看了看自己心爱的化妆品都被弄脏弄坏了，被我们几个气得直跺脚。

　　童年是五彩缤纷的，我希望我能一直待在童年的世界里。

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