抢橡皮作文

时间:2023-09-15 23:18:45 好文 我要投稿

抢橡皮作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的抢橡皮作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

抢橡皮作文

抢橡皮作文1

  今天我们玩一个游戏,叫“抢橡皮”。 游戏规则是:两个同学将双手交叉贴在胸前,在老师喊出:“一——二——左手!”或“一——二——右手!”之后,选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢,出错手抢到也算输。 老师请了两位同学演示了一次,就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈,选手全力以赴,教室里呐喊声一阵高过一阵,热闹极了。 吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子,之前已经有好多人都惨败在他的手下。

  我心里十分紧张,像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气,横下一条心:跟黄铮比我肯定占不了什么便宜,不如放开手搏一回,总比不参加的好啊!一站定,吴老师问我:“有没有把握赢?”我直截了当地说:“没有!”说完这话,我自己都笑起来了。不过,我说的可是真话,因为我的手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹,他似笑非笑地望着我,根本不把我放在眼里。为了转移注意力,我盯着这场角逐的战利品——橡皮擦看。那块橡皮好脏呀,一定是被它的主人弄脏的',是怎样弄脏的呢?……

  我正在胡思乱想着呢,突然老师大喊一声:“一!”我的身体又抖了一下,马上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮说:“停一下!”他挠挠脖子,在教室里慢条斯理地扫视了一圈,似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。

  “二!”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来,十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了,老师怎么还不往下喊呀?

  “左手!”老师话音未落,我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖,几乎在同时,他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手,将遇良才”啊!

  吴老师宣布我们打成平手,所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手,他脸上一片红晕,鼻尖上沁出了细小的汗珠,眼神里已没有了刚才的傲气。吔!我以为他反应有多快呢!谁知也不怎样呀!这次我很放松,老师喊声了“一”,我才盯着橡皮,喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手!”老师的话像发令枪一样,只听“啪”的一声,我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢,好像思想开了小差,我把橡皮抢走了,他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈,我赢了!同学们欢呼着,老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我,我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

  通过今天这个游戏,我明白了一个道理:有些对手看似很强,其实不一定很强,因为我们站在同一起跑线上。真正的对手,是自己的恐惧心理,打败了它,才会天下无敌。

抢橡皮作文2

  作文课上,我们进行了一场别开生面的比赛——抢橡皮。

  这个游戏的规则是:将一块橡皮放在两个同学的中间,而同学们要双手交叉放在胸前。当老师发出口令“一、二!右手!”我们就用右手抢。“一、二!左手!”我们就用左手抢。谁抢到橡皮就算成功 ,如果出错了手就算抢到橡皮也算失败。

  比赛即将开始,我好紧张啊!邱鸿铭,你肯定斗不过我,我可是学到七级的小提琴曲了,我的手可敏捷了,你稍微一眨眼,橡皮就被我抢走了。我不停地在提醒自己一定要获胜。这时,我的心像是揣了 只小兔子似的激动地“怦怦”直跳。

  当老师说:“一、二……”,我的身体悄悄地往前倾斜,做好了抢橡皮的准备动作。

  我看着邱鸿铭板着脸,一脸的'严肃,眼睛瞪得像铜铃,他死死地盯着橡皮,似乎橡皮跟他有什么仇似的,我的手紧拽着衣服,眉毛也紧皱着,不敢松懈,生怕一松懈,橡皮就被对方夺走了。那一刻,空 气好像瞬间凝固了似的。

  “……左手!”我把抱紧在胸前的左手迅速抽出来,说时迟那时快,我立刻伸出手像狮子捕捉猎物似的拍在桌子上,然后敏捷地绕过邱鸿铭的手,紧紧抓住橡皮,生怕橡皮趁机掉下去,最后我马上收回 来。哈哈,橡皮成了我的猎物,我获胜了!

  我抓到橡皮之后,心里一阵狂喜,眉开眼笑地直蹦起来,“耶!”仿佛像中了五百万大奖似的。再看看我的同桌,耷拉着脑袋一声不吭,一脸的沮丧,刚才还像一头狮子一样,此刻就像一个泄了气的皮 球一样无精打采。不过仅仅过了一分钟时间,他又神气活现,早已经把刚才的不愉快抛到九霄云外去了。

  接下来,我们又玩了几个回合,我都大获全胜。老师说:“我们再来最后一局,好不好?”同学们异口同声地回答道:“好!”一切准备就绪,这一回换我瞪大了双眼,就像一头饥饿的老虎随时等待着 猎物的出现。这时我的手心直冒冷汗,心快提到嗓子眼了,不停地喘着粗气。同桌也不敢放松,看他样子好像准备扳回一局。不过我可不会手下留情,我会“打败”你!“一、二!左手!”我迅速地拿 出手,伸直手臂,抓橡皮。“耶!”我果然赢了,我这“手下败将”永远也打败不了我。正当我得意洋洋的时候,同桌却哈哈大笑起来,我马上反应过来。咦,我似乎伸错了手,这下子,我和邱鸿铭打 了个平手,真是竹篮打水——一场空呀!我又懊恼又后悔,要是我不那么心急,也许就会赢了,不过既然输了,那就这样吧,俗话说得好:“吃一堑长一智。”

  比赛虽然结束了,但我觉得它很有意义,这个游戏不但可以锻炼我们的反应能力,还能加强专注力,真是一举两得。直到现在,我们还一直沉浸在抢橡皮的快乐之中……

抢橡皮作文3

  星期一的作文课上,老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。

  老师首先宣布了一下游戏规则:要求双手抱胸,然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了,但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮,否则就违规,即使抢到橡皮也是输的。

  宣布完规则后,我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。

  第一局马上就要开始了,我的心揣了一只小兔子,蹦蹦跳跳,腿就像棉花一样软软的,还不停地发抖。老师还没喊口令,我们就全神贯注地望着橡皮,怕有一点儿出错。老师开始喊口令:“预备、一、二、三,右手!”我慌忙伸出右手,准备抢时,橡皮已经被人抢走,抢到橡皮的同学活蹦乱跳,眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样,愁眉苦脸,但尽管这局输了,但失败是成功之母,我已经吸取了教训,下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里,我不禁又有了信心。

  第二局开始了,我不再紧张了,而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到:“预备,一、二、三,左手!”时,我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛,有的同学开始不服气,说自己明明先抢到橡皮,有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵,大家才停止了这场“口舌之战”,但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说:“友谊第一,比赛第二。同学之间要团结友爱,不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。

  第三局是我们最激烈的一局,我被分到了争夺季军的.一组。比赛开始了,我又开始紧张了,因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备,一、二、三,右手!”我以闪电般地速度伸出右手,可惜啊!又输了。我满脸不高兴。

  游戏结束后,老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖,得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。

  这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛,但是实际上是训练我的反应能力,看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。

抢橡皮作文4

  童年的趣事像天上的繁星,怎么数也数不完,但我要把最灿烂的那颗摘下来,慢慢讲给你们听……

  “我赢了,我赢了!”咦,哪儿来的声音?原来是从五(6)班传来阵阵胜利的欢呼声。

  那是一个晴空万里的日子,语文老师“梁老大”一进教室就故弄玄虚:“同学们,咱们今天上节游戏课,怎样?”一听到这消息,班里马上炸开了锅,“好呀!好呀!梁老大万岁!”同学们欢呼雀跃。同学们都讨论着梁老大要和我们玩什么游戏,大家七嘴八舌地议论开了。只见梁老大提高嗓门说到:“游戏准备开始罗!”同学们立马安静下来,聚精会精地盯着梁老大,梁老大细声细气地宣布游戏名称——抢橡皮。

  梁老大随后宣布了游戏规则:1、同桌为单位,双手握拳放胸前。2、老师说一!二!三!左手,用左手抢;一!二!三!右手,用右手抢!一!二!三!停,就马上停止动作,犯规将淘汰。3、三局两胜。

  “准备!”顿时,淘气的同学屏息凝视,教室鸦雀无声。仿佛时间都停止了转动。我看了看对手,只见对手胸有成竹地虎视眈眈得盯着那块橡皮,我也聚精会神地望着那块橡皮。我们都心急如焚,希望老师快点喊开始。

  “一!二!三!左手!”我手疾眼快向橡皮进攻,可还是慢了半拍,被对手抢先一步。对手手舞足蹈,欢蹦乱跳。我垂头丧气,默不作声,发誓下局一定要反败为胜。

  第二局开始了,我丝毫不敢放松,紧紧盯着那块橡皮,信心十足。“一!二!三!右手。”只见对手手忙脚乱,我抓住机会,眼疾手快,把橡皮抢到手了。“哈哈,哈哈哈!”“我赢了!耶!”赢了一局,我斗志高昂,可对手正垂头丧气地叹息呢!

  第三局又在紧张中开始了,老师准备宣布开始,我们正专心致志,心无杂念望着橡皮,我估计橡皮都吓尿了。“一!二!三!停!”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈!”我忍不住大笑起来。“你犯规了,我赢了,哈哈哈!”我对手的脸就像要爆发的火山,气得满脸通红。

  这真是一节精彩的'课堂,这个游戏不仅锻炼了我的反应能力,还锻炼了我的灵敏度!真好!期待梁老大多多开展这样的活动。

抢橡皮作文5

  ”哦,太棒了。“听,这一阵阵欢呼声是从哪里传出来的?告诉你们吧,是我们五三班在举行抢橡皮大赛呢!

  比赛开始了,游戏规划是:把一块橡皮放在同桌两人桌子的中间,老师喊一,二,三,然后说用左手抢还是用右手抢,老师说完同学们才能开始抢橡皮,老师没说完前要抱臂坐直,双手握拳。比赛正式开始了,教室里雅雀无声,教室里的空气像是凝固了一样,只能听见均匀的呼吸声,听到怦怦的心跳声,听到外班的读书声,听到钟表的”嘀哒“声。我心想:如果我抢不到怎么办?我该用哪种方法去抢呢?我看着同桌,同桌也看着我,我从他的`眼神中,似乎可以感到一丝丝”杀气“。我用眼睛的余光死死地盯着橡皮,生怕它在我的眼皮底下长了翅膀飞走。

  开始比赛了,只见李老师说:”一,二……“三还未出声,我同桌的手就早已伸向橡皮了。没想到,李老师竟然喊:”一,二,三,停!“许多同学都上了当,抓起了橡皮。李老师真会捉弄人!比赛又重新开始,李老师说:”一,二,三,左手抢。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉,真可惜,那块橡皮被同桌抢去了。教室里立刻沸腾了起来。我心想:哼,有什么了不起的,看我第二场比赛不把你”杀“个落花流水。

  第二场比赛开始了,我和同桌重新放好橡皮,等待老师的口令。没想到李老师还是老花样”一,二,三,左手抢“……多亏我眼极手快,把那块橡皮抢了过来。

  第三局比赛开始了,空气似乎凝固了一般,更紧张了,因为这是一场决胜,分值是3分呀!我心里极度紧张,心跳加速。暗暗地说:”我一定会赢的。“只见李老师说:”一,二,三,……停了好长时间,李老师说突然说:“左手抡。”没想到我同桌这一次竟然反应这么快,抢先夺走了我的美食。“比赛结束了,全班人顿时沸腾起来,把活动推向了高潮。赢的欢呼雀跃,把橡皮抛到空中,一只手拍着桌子,一只手呈”V“字形,大喊”我赢了,我赢了。“

  今天的抢橡皮比赛我虽然输了,但是我觉得重在参与,输赢并不重要。今天这次比赛锻炼了我的眼力反应能力,真是一举双得啊。

抢橡皮作文6

  今天上课时,老师对我们说要进行一个“抢橡皮”的游戏。我一听,就想橡皮怎么抢呢?带着疑惑,老师揭晓了答案。游戏规则是这样的:同桌两人拿出一块橡皮放在桌子中间,两个人分别站在桌 子的两边,当老师发出“抢”的口令时,两人同时伸出左手或右手,谁先把桌子中间的橡皮抢到,谁就获胜。我听了想:这还不是小意思,只要老师一喊出口令,我就立即伸出手。而且,我还有个优势 ,因为我个子高手就长,一伸就能抓到橡皮。

  经过商量之后,我们决定用我对手的橡皮来比赛。橡皮穿着一件黄色的衣服,可能是因为用得时间比较长,所看上去又旧又小。它是长方形的,我轻轻地把它拿起来,放在鼻子前闻了一下,只有一 股淡淡的味道,不像有的橡皮香得刺鼻。我们选它的`原因是因为它比较小,手一但只要抓住它,就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去,这样就会被对手给拿走,可不是白费力气吗!

  比赛开始了,我们分别站在桌子两边,橡皮躺在桌子的中间。这时,教室里格外安静,因为,大家都把心思放在了这块小小的橡皮上了。老师开始报数了,“一”,我的手放在腿两边,紧紧地握着 ,手心里不觉感到有一丝冷意直涌我的心头。“二”,老师报二时的声音比报一时大多了,这时,我目不转睛地盯着那块小小的橡皮,耳朵等着老师报数,手慢慢地张开,手心里已经全部是冷汗了。可 是当我“万事俱备,只欠东风”时,老师却叫了一声“坐下”。但我们大家还是两眼紧紧盯着橡皮,老师又喊了一声:“坐下”。大家还是站在那里盯着橡皮,直到老师又叫了一声坐下,并拉着一位女 同学做示范时,大家才慢慢地坐到了位子上。由此可见,大家都非常紧张,除了一、二、三的口令外,别的已经不起作用了。因为我们已经全神贯注地进入比赛状态了。

  老师终于报出了“三”。我的右手立刻向桌子中间平移过去,当快要碰到橡皮时,我将手稍稍往上抬了一点,因为抬的太高会被对方给抢走的。当我摸到橡皮时,立即将它紧紧抓住,然后又以光一 样的速度缩了回来。说时迟那时快,同桌也很快就把手伸了过来,可是他的反应没有我这么快,当他的手伸过来时,我的手早就已经缩回来了,他的手重重地拍在桌子上,我想他的手会是多么地疼啊!

  啊,我胜利了。这时我想生活中的一个个小目标就像这块橡皮,只要你认真去对待这件事,你就能取得胜利,胜利就是达到了目标。所以我们要认真对待每一件事。

抢橡皮作文7

  虽然气势大是好事,但是得在实力上胜过对方才算强大。

  有一次老师跟我们玩了个游戏,叫“抢橡皮”,规则是:

  1.将一块橡皮放在两个同学的中间,而同学们要双手交叉放在胸前。

  2.老师发出口令“一!二!右手”就用右手抢,“一!二!左手”就用左手抢。

  3.谁抢到橡皮就算成功,如果出错了,就算抢到橡皮也算失败。

  比赛即将开始,我好紧张啊!我不停地在心里鼓劲,加油,加油,你一定能行的,千万不要弄不清该出哪只手!想到这儿,我更紧张了,双腿不停颤抖,心里像打了十五个吊桶--七上八下,手心都握出了冷汗……

  同桌贾轹文却泰然自若,她面带微笑,一副必胜的架势。我心里的士气又被杀下去三分,我真的能赢吗?我开始怀疑自己。老师开始记时了,我挽挽衣袖,扎好马步,身体微微前倾,眼睛瞪得比铜铃还大,眼珠子都要从眼眶里蹦出来了。我一心只想赢,这一刻教室里寂静一片,时间似乎停止了,空气仿佛凝结了,地球几乎停止了转动,我的心也停止了跳动,我猜吕老师会说左手吧,想着想着,我不禁将左手放在了前面。

  “左手”,果然不出我所料,是左手,说时迟,那时快,我以迅雷不及掩耳之势在那一刹那松开双手,猛地一翻,迅速伸出手,重重地拍在上面。可是贾轹文也不甘示弱,迅速出手,以0.1秒之差紧随其后,压住了我的手,怎么办呢?我只好夹紧橡皮等待时机,趁贾轹文迟疑的那一秒,我猛地一收。

  感觉手里空空的,我真的胜利了吗?会不会出现了幻觉?我情不自禁地用力一握,橡皮真在手里,哈哈!我心里一阵狂喜,胜利了,我兴奋地比了个剪刀手,嘴巴咧得比口罩还大,眼睛眯成了一条缝,开心极了。

  再一看同桌,十分惋惜,愁眉苦脸的,连五官都扭曲了,大概是因为连橡皮边都没沾到而感到伤心吧。

  我们又进行了两局游戏,却都以平手告终。这回我吸取了教训,将右手放在了外面,“一、二”,我屏住了呼吸。“右手”我便以超音速的速度拨走了橡皮,“噢耶”我胜利了!看着贾轹文扬起的僵直的手,一脸不可思议的.神情,我哈哈大笑。

  教室里一片沸腾,同学们有的一蹦三尺高,有的愁眉苦脸,有的不服地嚷道“重来重来”,有的围作一堆,在讨论制胜的方法,现场一片哄闹,老师连拍了好几次手才让大家安静下来。

  看来,并不是谁气势强就是强,而要在实力上胜过对方才最强。

抢橡皮作文8

  今天老师让我们玩了一个十分有趣的游戏——“抢橡皮”!

  游戏规则是这样的:把一块橡皮放在桌子的中央,两个同学坐在两旁,双手交叉在胸前,当老师喊:“3、2、1,左手(右手)”时,同学就要伸出相应的手去抢橡皮,如果伸错手则算对方胜利,三局两胜制。

  比赛马上就要开始了!第一局是梁煜恒对战叶宏伟。这时,教室里安静极了,就连大家的呼吸声都听得一清二楚。只见梁煜恒双眼死死地盯着桌子中央的那块绿色的书本形状的橡皮,他那副样子活像一只饥肠辘辘的.狼,而叶宏伟反而更像一只兔子。突然,老师大声地喊道:“3、2、1,左手!”梁煜恒立马像饿狼扑食似的伸出“狼爪”,一把抢到了橡皮,赢得了第一轮。第二轮,他也顺利地打败对手,成功地进入半决赛,在台上高兴得欢呼雀跃。

  看了他们的比赛,我也很想参赛。经过几轮的对决,终于轮到我了。我的对手是邱明浩,上台后,我的心怦怦直跳,生怕自己出错了手,输掉了比赛。

  第一轮开始了,只听老师一声口令,“三、二、一,右手!”我立刻伸手,但因为紧张过度伸错了手,邱明浩白得一分。我气得直跺脚,唉,真是怕什么来什么,下一轮要再谨慎一点。第二轮又开始了,我们几乎是同时抢到了橡皮,不过他比我慢了半拍,我们打成了平手。最后一局,由于我求胜心切,结果出手的时候,手不小心刮到了衣服,将胜利拱手相让。我只好无奈地看着对方无情地嘲笑我。

  最后经过一番激烈的厮杀,邱明浩和梁煜恒进入决赛。同学们都瞪大眼睛看着他们,生怕错过了精彩的好戏!

  决赛第一轮开始了,只见梁煜恒听到口令后飞快地伸出了手,另一边的邱明浩也不甘示弱。虽然梁煜恒抓住了橡皮,但他却伸出了手,在座位上懊恼不已。第二轮,求胜心切的梁煜恒再次摆出他那饿狼扑食的架势,先一步抢到了橡皮,扳回一局。当我们以为第三轮就会分出胜负的时候,结果他们闹出了个笑话,都出错了手,惹得大家捧腹大笑。第四轮,邱明浩屏息凝神,眼里只有橡皮,当口令一响,他的手就像闪电一样,从我们的面前一闪而过,抢到了橡皮,赢得了“橡皮大王“的称号!这时,大家都纷纷为他鼓掌,教室里沉浸在一片欢乐的海洋!

  游戏在大家的欢声笑语中结束了。“抢橡皮“不仅好玩,还锻炼了我们的反应力和专注力。真期待下一节游戏课的到来!

抢橡皮作文9

  “一二三,左手抢橡皮!”

  “嘻嘻,太好于了。”

  “哎呀,你拿反了!”

  “哈哈,都一样。”

  阵阵热火朝天地议论声从作文四班传来,想知道我们在干嘛吗,那就跟随我去看看吧!

  一上课,老师就笑咪咪地走进教室对大家说:“同学们,你们都玩过抢椅子吗?今天我们就来玩玩抢橡皮。话音刚落,大家都兴奋地站了起来。老师接着说:“在玩得过程中,不可以推动桌子哦!”说完,就将第一张桌子推到前面,“好,下面我讲一下游戏规则,两个人站在桌子这边。”老师用手指了指桌子,“两个人站在另一边,我会在桌子上放四块橡皮,当我数一二三,用什么手拿橡皮,你们就照我说的做,谁拿错或最慢,掉地上则被淘汰。”这时,大家都觉得老师的声音像夜莺那么婉转好听,这时,同学也跃跃欲试了。

  第一个上来的是郑俊杰同桌俩和徐苗昕同桌俩,只见他们都自信满满,摩拳擦掌地走到桌子前,老师像变魔术一样地拿出四个小橡皮,因为用了太久的缘故吧,橡皮就像被老鼠啃过的面包,老师将它们放在“选手”们的面前,“一二三,用右手拿橡皮!”老师发起了口令,四只小手像利箭一般伸向橡皮,一把抓了起来,又迅速地拿了回来,一只沾满墨汁的黑手还停在桌子上,原来他比别人慢了一拍,淘汰出局。

  终于轮到我了,我悠然自得地走到了桌子前,双手放在胸前,做好了“迎战”的准备。在我对面是位男的',他啮牙咧嘴地,那么双龅牙显得格外引人注目。“好,准备,用左手去抢橡皮。”“嗖”地一声,四双手一齐放了下去,又一齐拿了上来。“哈哈!”全班哄堂大笑,我对面的“小龅牙 ”拿了空屁。不用说,肯定淘汰了。

  第三轮是决定胜负的最后一轮,四只眼睛像老鹰盯猎物似的看着,当然,我也是手心不停出汗,心怦怦直跳,整个教室凝住了。“右手拿橡皮!”我瞄准目标,果断地拿了起来。我用期盼得目光看着老师,等待成绩。老师终于说话了:“这轮是——,”老师故意停了一下,“周正扬和周程琪!”“太好了!”我开心地像只小白兔。

  比赛结束了,我明白了,做事情认真、细心、不能粗心。

抢橡皮作文10

  童年像一场美梦,使我快乐无比;童年就像蓝天上的一只鸟儿,无忧无虑,自由自在;童年像天空中的彩虹,有着红。橙。黄。绿。青。蓝。紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我 的调皮,有我的懂事,有我的快乐。这些美丽的往事,都使我无法忘记,尤其是抢橡皮游戏让我记忆犹新。

  记得那是周五的班队活动课,老师来到教室笑容满面地说:”我们今天玩一个有趣的游戏,名字叫‘抢橡皮’,好不好?“

  ”好!“同学们一听到玩游戏,想都没想,就异口同声地说。同学们有的开心地笑了,有的一蹦三尺高,有的'使劲地拍桌子,还有的欢呼着……那声音如同山崩地裂,好像教室都被震得颤动起来。老师 示意让我们安静下来,笑眯眯地说:”游戏规则是这样的,两个同学一组,首先准备一块橡皮放在课桌的中间,再把手背在背后,老师说完“一!二!三!左手(或右手)!”的时候,你们就伸左手( 或右手)去抢橡皮。抢到的是赢者;没抢到的是输者:出错了手也算输。知道了吗?“

  ”知道了!“同学们又异口同声地回答道。我和张鑫一组。张鑫拿出了一块黑白相间的橡皮。我看了看这块长方形的橡皮,早已被张鑫用钢笔戳了几个不起眼的小洞,还染上了一些蓝墨水,真有点丑陋 呀!我又轻轻地闻了闻。嗯,还好,有点儿香!我们都把手背在背后,等待老师发出命令。”一!“耳边响起老师的发令声。我的眼睛一眨不眨地盯着橡皮,此时,这块丑陋的橡皮好像成了一块宝石似 的,生怕它被对手抢走了。”二!“全班鸦雀无声,连一根针掉在地上都听得见。”三!“我全身的血液仿佛都停止流动了,心里在不停地对自己说:”一定要赢,一定要赢!老师,快快发完命令吧! “我瞟了一眼我的对手,只见他的脸绷得紧紧的,神情专注,连大气也不敢出。于是,我赶紧调整状态,等待老师发出最后的命令。”左手!“老师的话音刚落,我伸出左手以迅雷不及掩耳之势去抢橡 皮。”抢到了!抢到了!“我高高地举起橡皮欢呼着。抢到橡皮的同学都跟我一样兴奋得手舞足蹈。再看看,没有抢到的同学一个个像泄了气的皮球;还有的嘴巴翘得老高,嘟囔着:”再来一次,我一 定会赢!“欢呼声、叹息声久久地回荡在教室里。

  抢橡皮真有趣!抢橡皮真快乐!是呀,童年的快乐使我终生难忘,我的童年就像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!

抢橡皮作文11

  “叮铃铃,叮铃铃”调皮的上课铃唱起了歌,在门外玩的同学们陆陆续续地进了教室。老师微笑着走上讲台,宣布:“今天,作文课是最不寻常的一节,猜猜看,会干什么?”“玩游戏!”“不不 ,观察一个东西!”同学们七嘴八舌。“停停,我们今天是要比赛,名字为‘抢橡皮’。”规则是:“同桌为一组,桌子中间放一个橡皮,两人一开始是双手紧抱,等我一说:一、二左手或一、二右手 ,你们就要飞快地伸出规定的手,抢那只橡皮。如果用手方向正确,也抢到了就为胜者,如果手的方向用错了但抢到了也为输。我看了看同桌,心想她是六年级的,我五年级,恐怕胜利会是她。

  我把一块橡皮放在桌子中间,然后细细地端详这只橡皮。它是圆形的,天蓝色的身子,看上去逗人喜爱,好似一个小娃娃正朝我们笑呢!我把鼻子凑了上去,嗯,一股清香,真好闻呀!我仿佛站在 海滩上,感受到了凉爽的感觉。橡皮上有两处被铅笔戳的小孔,边缘上也有些橡皮屑,一点特不干净,有些陈旧。这个橡皮很小,给比赛带来了难度。

  一切准备就绪,比赛正式开始,我与同桌站在桌子的两头。我双眼紧盯同桌,心如一只活蹦乱跳的兔子。同桌一脸严肃,也是一副不自信的样子,真是一番紧张的气氛!只听:”一 、 二……“班 上顿时鸦雀无声,连地上掉了一根针的声音都能听得一清二楚。啊!此时此刻我的心跳都在加速。”左手!“老师叫道。”呀!“我伸出左手以迅雷不及掩耳之势却抓到了同桌的'手。”唉,我输了“。 失败是成功之母,输了也没关系。我又再次望了望同桌,她高兴地为自己的胜利而欢呼,不自信的表情也已经烟消云散了。而我则期盼着下一回合的到来。

  老师明白了输者的心思,满足了我们的愿望。我们又进行第二次比赛。她道:”要仔细喽,老师会让你们出左手还是右手?一、二右手!“”轰“!我伸出了手,桌子如地震般晃动起来。唉,怎么 这次我又抓到了同桌手?我如快断气的鱼垂头丧气。

  为什么两次比赛都输了?我反应能力看来还得加强。不仅速度要快,思想得飞快地跟着老师转,这样,相信我一定能赢!

抢橡皮作文12

  星期四下午的作文课,老师说过会儿有一位专家老师要来给我们上一节“快乐大作文”课。“作文能给我们什么快乐?”我们既诧异又有点兴奋地议论起来。

  没过一会儿,一位扎着马尾辫的女老师走了进来,她面带微笑,和蔼可亲地对我们说,她,就是给我们上“快乐大作文”的老师,并且做了一番自我介绍。然后转身在黑板上写了“抢橡皮”三个字。我们一看纳闷了,“啊,怎么改玩游戏了?”,也有的迫不及待地问“怎么个玩法?”,“快点开始吧!”

  “安静!”老师边说边拍着手上的粉笔灰,“抢橡皮是一个好玩的游戏,快乐大作文就是让大家边玩边写作文,这样能提高我们写作的兴趣。”“哦,原来如此!”我们恍然大悟。“玩游戏当然得有规则,”老师接着说,“同桌两人同时抢一块橡皮。按老师的口令做,等老师说开始后才能去抢,谁先抢到谁就赢,三局两胜。输者得给赢者轻拍手掌一下,以示惩罚。”

  我们的热情一下子给老师点燃起来,同桌迅速拿出一块橡皮放在桌子中央。“先举左手!”老师发令了,“等我说完‘开始’,你们就用左手抢,明白吗?”“明白!”我们异口同声地回答。我的心立刻砰砰直跳起来,我偷偷眇了一下同桌,只见他全神贯注地盯着橡皮,我猜测他一定是在想:我会以最快的速度抢到橡皮的。“你别想抢到它,我不会比你慢!”我不甘示弱。可刚想到这儿。“开始!”老师大喊一声了,我还没回过神来,同桌“啪”的'一声,已经用左手按住了橡皮,“我赢啦!”他高兴地叫了起来。

  “再举右手——”老师拉长了声调,又发令了。我举起右手,心里一个劲地埋怨自己:干吗去看人家,不好好听老师口令。这次咱们等着瞧……“开始!”老师的长调突然改成短调,同桌“噌”的一下,闪电般地抢去了橡皮,“嘿嘿嘿!”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了锅,已经两胜的人有的哈哈大笑,有的手舞足蹈,有的抛起橡皮庆祝。我慢慢放下右手,轻轻拍拍自己的脑袋,直想吃“后悔药”。

  “胜不骄,败也别气馁!大家还有一次机会来证明自己。”老师按了按手,示意大家安静,“第三局啦。请把双手放在背后。”这次我什么也没想,屏住呼吸,两眼紧盯橡皮,双耳竖了起来,静等口令,“一、二,”老师买了个关子,只张了张嘴巴,没说“开始”,但教室里抢橡皮的声音“噼里啪啦”却响成了一片,连我的同桌也上了当。老师“嘿嘿”笑了二下,“开始!”老师笑声未断,趁大家不备时快速下令了。这回我没分心,以迅雷不及掩耳之势用双手按住了橡皮,“耶!”我伸出右手,做了个“V”手势,在空中挥舞……|

  游戏结束了,虽然我受了一次小小的惩罚,毕竟三局两胜嘛,但当我写完这篇作文时,我忽然觉得,写作文并不像以前那么难了……

抢橡皮作文13

  我玩过有趣的捉迷藏,也玩过刺激的“官兵捉贼”,但是我最感兴趣的是抢橡皮的游戏。没想到,老师就像是我肚子里的蛔虫,今天的游戏课竟然就是抢橡皮。

  当老师公布游戏时,班级像炸开了锅似的。有的人在炫耀自己在抢橡皮之路上战无不胜;有的人兴奋得一蹦三尺高,跃跃欲试,希望自己问鼎桂冠;还有的人对游戏规则和获胜秘诀很熟悉,正滔滔不绝地讲着。所有人都对冠军虎视眈眈,都希望自己是最后的胜利者,而我也想凭借自己灵活的身手,敏锐的.判断力取得冠军。

  比赛开始啦,第一组王辰赫VS林晟洋,林晟洋三局两胜轻松地击败了王辰赫,结果似乎和我猜想的一样,林晟洋灵敏得就像一只猴子,他可是一个劲敌,不能掉以轻心。

  接下来是我和高博PK。大家屏息凝视,高博两腮通红,面红耳赤,眼睛瞪得滚圆,双脚因激动而颤动着。我想,遇到这样高智商的对手,智取肯定是没用了,看来我只能更加专注了。我们四目相视,如果目光可以发出闪电,此刻的教室早已成为一片废墟。

  “3——2——右手!”老师的口令来的猝不及防,我脑袋一片空白,随后习惯性地伸出了右手,可还是慢了一步,高博以迅雷不及掩耳之势用右手抓了一下,“咚”的一声,橡皮被高博抢走了,我气得直跺脚。第二局照样还是惨败,最终,我就像一只斗败的公鸡,垂头丧气地回到座位。唉,和冠军无缘了。

  接下来的比赛大家都抢得不亦乐乎,有一次橡皮直接从桌上飞到了地上,引得班级同学开怀大笑。很快四轮预赛过去了,这时,老师冷不丁地爆出了冷门——“复活赛开始!”刚才输的同学(也包括我),兴致一下又被提了起来。在复活赛中,我居然一路过五关斩六将,势如破竹地杀进了决赛。

  在决赛两两对决中,我和林皓杨挺进了最后的王者对决。他眼疾手快,人称“千手观音”。我面对这样一个劲敌,自然不敢怠慢。随后我采用了高博的计谋,不以泰山压顶力取,而用横扫千军智胜。

  老师轻描淡写地下达了口令“3——2——1,开始!”我差点儿伸出了左手,原来老师是在试探我们的灵敏度。我紧张得大气不敢出,大家又一次把目光聚焦到橡皮上。这时,教室安静得只能听见大家紧张的呼吸声。“3——2——1,左手!”我的左手离橡皮更近,很快抓住了橡皮,林皓杨不愧是“千手观音”,也抓住了一点儿,但因我占的面积大,所以我获得了胜利。接下来,幸运之神再次眷顾到我,最终,我以2:0获得总冠军。哈哈,神奇的逆转,没想到首轮就落败的我,居然成了最后的总冠军,大家也都为我的逆袭欢呼着。

  在这个游戏中,我明白了一个道理,人生总有绊脚石,但如果你不气馁,把它当作垫脚石,就能走向成功!

抢橡皮作文14

  今天,我们将在教室里玩一回抢橡皮的游戏。我很期待,也很高兴。因为我从来没有玩过。

  游戏规则是:把橡皮放在桌子中间,两人面对面站在桌子两侧,双手交叉抱在胸前,当老师发出口令左手或右手时,按指令迅速出手去抢放在桌子正中的橡皮,抢到的同学为胜利者。但如果你出错了手,即使抢到也算失败。

  我盯着要抢的橡皮:这橡皮也太丑了吧,它的身上全是小破洞,原本鲜黄的皮肤变得灰黄了,全身脏兮兮的。如果不是为了玩游戏,我才不想抢它呢!

  第一回,热身赛开始了。准备,三、二听着老师报数,我心不由一紧,怀里像有只小兔子似的。一等等,老师会说左手吗?右手也有可能呀!哪只

  右手!还没等我思考完,老师已经说出来了。右手?哪只是右手,应该是这只吧!我刚准备伸手,对手已经拿到了橡皮,看样子,她也犹豫了,就见她慢慢伸出一只手,又回缩了一下,犹豫着拿走了橡皮,瞧她,拿着橡皮还有点难以置信的样子,确认伸对了手后才露出兴奋的笑,看来也是个左右手不分的`人啊!

  唉,这回我是怎么了,她这么慢,我应该可以拿到的呀,都是因为我太紧张了,不专注,下回,我一定要胜她,我暗暗下了决心。

  第二回,正式赛开始了。我深深地吸了一口气,又慢慢呼了出来,加油!没事的,相信自己!我双眼紧盯着橡皮,头脑快速地转,一般来说,上回是右手,这回可能是左手,但也不一定,有时老师也会反着来,很可能仍是右手

  准备,三、二随着老师说话声的加长,对手的双手已经抱不住了,手开始往下滑,随之五指已张开呈鹰爪状,身体向前倾。切,靠犯规取胜可不算英雄好汉,我不会这样,我要堂堂正正地打败对手。

  右手!如我所想,我以雷电般速度伸出了右手,只听啪一声,打破了刚才的安静!我胜了!啪一声,对手那没来得及收回的手,竟结结实实地打在我的手背上,真疼啊!望着手中抢到的橡皮,忘记了疼痛。对手气得脸色发白,牙关紧咬,却无可奈何

  回想这次比赛,最重要的不是胜败,而是考验我们的反应力、灵敏力,所以,做任何事都要专注,否则只能失败结束。

抢橡皮作文15

  今天,商老师神神秘秘地走进教室,在黑板上写下了“抢橡皮”三个字,同学们看着题目,开始七嘴八舌地议论起来。这是游戏吗?抢谁的橡皮?怎么抢法?

  这时,商老师似乎看出了大家的疑惑,开始宣布游戏规则:同学们要双手交叉,抱在肩膀上,橡皮放在桌子的中间,当老师说一!二!三!右手!就用右手抢橡皮;老师说一!二!三!左手!就用左手抢橡皮,先抢到橡皮的同学为胜。

  商老师的游戏规则刚刚介绍完,教室里顿时变得热闹起来,有的同学手舞足蹈和同位兴奋地讨论着,有的同学冲自己竖起大拇指,一副信心满满的`样子;有的同学摩拳擦掌,早已做好了比赛的准备;还有的同学双手合十,好像在为自己祈祷呢。

  游戏中最有趣的就是马跃和张来宾那一组了。当商老师说准备的时候,这两个同学把胳膊交叉着,双手放在肩膀上,弓着腰,你挤我,我挤你,都想离橡皮近一点,眼睛直勾勾地盯着那块橡皮,像老鼠看见美味的奶酪一样。这时,教室里鸦雀无声,连钟表嘀嘀哒哒的声音都能听得清清楚楚,时间仿佛都凝固了。

  商老师喊:一!二!三!右手!声音还未落呢,只听见“啪啪”两声,张岚滨的右手像离弦的箭一样飞了出去,不偏不斜地按在橡皮上,没想到马跃的手也非常快,重重地打在了张岚滨的手上。张岚滨忍着疼痛,高兴地蹦了起来,嘴巴张得大大的,高声欢呼着:“我胜利了,我胜利了!”像一个打了胜仗的大将军一样。

  终于轮到我们组了,我看着橡皮,默默地想:“我一定要赢,我一定要赢,怎么样才能取得胜利呢?”心里不免有点小小的紧张。当商老师喊:“一!二!三!右手!”我出手慢了一步,被同位抢了先,第一局我失败了。我心里暗暗给自己鼓劲:“下一局我一定要出手再快一点。”第二局,商老师“左手”话音刚落,我的左手结结实实按住了橡皮,终于胜利了,我一蹦三尺高。

  这次“抢橡皮”游戏不但让我收获了快乐,而且让我明白了一个道理,做事情一定要沉着冷静,注意倾听,眼疾手快比较容易成功,同时方法和技巧也很重要。

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