放风筝作文

时间：2023-09-14 08:20:44 好文我要投稿

放风筝作文大全(4篇)

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的放风筝作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

放风筝作文大全(4篇)

放风筝作文1

　　一个秋天的下午，我和爸爸、妈妈，邻居家的芳莹一起去厦门会展中心放风筝。

　　出门喽，我们坐上爸爸的小汽车，一路说说笑笑，我好奇的问大人：“人们是从什么时候开始放风筝的?”妈妈像竞赛抢答似的，立刻说：“风筝起源于春秋战国时期，距现在已经有两千多年了......”妈妈的话还未说完，车里马上传来一阵赞叹声：“哇，好古老哦，两千年，太久了！”

　　随着我们的喧闹声，我们很快到达会展中心。“呼——呼”风可真大呀，我们赶紧去草地的风筝地摊买了两个风筝。我买了一个带着笑脸图案的风筝，芳莹买了个腊笔小新图案的风筝。接着爸爸宣布“我们分成两队比赛一下，看谁的风筝飞的高？晨熙和你妈妈一队，我和芳莹一队，如何？”“比就比”我毫不示弱的应战。然后我又回头对着妈妈信心十足的说：“我会加油的，我们一定能赢。”妈妈点点头表示赞许。

　　开始放了，妈妈教我要一手持着风筝后面的中心条，将风筝举过头顶，并使风筝略向前倾，然后将风筝向空中一推，拉紧线绳，接着根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直到风筝平稳的高空升飞。今天由于风力较大，我们不需要跑动，风筝一脱离手就拼命的升高，转眼间超过他们的高度。啊，不好，他们的风筝也在“长个儿”，但可惜的是他们的风筝线放完了。这样比赛就没法进行。但我们的兴致一点儿也没有减少，我和芳莹拉着风筝的线，跑呀，追呀，风筝在高高的天上也你追我赶，我们尝到驾驭的快乐…….

　　但好景不长，忽然我们的风筝缠绕在一起，我的风筝垂直的从空中掉了下来，而芳莹的风筝还挂在天上。妈妈赶来，一看，原来我的风筝与芳莹的风筝线因缠绕形成死结，妈妈费了半天的劲儿才帮我们打开了那个结。我也趁机又训练了一

　　次放风筝。看着高高飘扬在蓝天上的'风筝，我调皮的学着新闻报道，说：“今天我市会展中心发生一起风筝交通事故，但无一风筝出现伤亡……”还没说完，芳莹和爸爸，妈妈就大笑起来……

　　要回家了，快乐的时光总是转瞬即逝，我们依依不舍的离开了会站展中心。

　　星期六，是一个春风和煦，阳光明媚的大晴天，我仔细揣摩做点啥呢？“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对，放风筝！

　　我来到公园，公园里的人很多，有的在打太极拳，有的小孩在歪歪扭扭地学走路，有的老人在悠闲地散步，有小朋友在放风筝……

　　仰望蓝天，只见一条“火龙”在空中摇头摆尾，突然，齐天大圣“孙悟空”驾着筋斗云来了，它东张张，西望望，好像在用火眼金睛搜寻妖怪。咦！“财神爷”也来了，它头戴一顶“金元宝”帽，一幅笑里藏刀的嘴脸，东窜西窜，舞来舞去，似乎在寻宝哩！有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈；头上那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动；“鹞鹰”气势汹汹，好一幅空中霸王的姿态……．。

　　看到这幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“无影无踪”，我左手拿线轴，右手拿风筝，以迅雷不及掩耳之势，疯跑起来，我一边跑一边放开风筝。可是，“无影无踪”好像舍不得离开主人，赖着不走，死活不飞上天。这是怎么回事？我决定对风筝进行“超级大杀毒”，里里外外检查了一遍。哈哈！我终于发现“病毒”啦！原来，少了一根竹签。我跑回家找来一根竹子，取下一根竹签，按在风筝上面，我重新燃起了希望的

　　信心。来到公园，我左手拿着线，右手拿着风筝，一阵狂跑，一边跑一边放开风筝，啊！“无影无踪”翻了个跟头，旋了一圈儿，飞上了蓝

　　天，它越飞越高，并一举夺冠，一鸣惊人。场地上的孩子欢呼雀跃起来，公园里欢呼声此起彼伏。有人说：“这个小孩真厉害，是放风筝的能手。”

　　可惜好景不长，不一会儿，我被人反超了，我心里忑忐不安，十分着急，我能不能再反败为胜呢？我对“无影无踪”说：“别给我丢脸，反超不成功，我废了你。”“无影无踪”好像听懂了我的话，连蹦带跳的，好像很得意似的，一会儿翻筋头，一会儿打旋，一会儿向前冲，不知不觉反超成功了……

　　我准备回家了，突然，我被一个小男孩迷住了，看他不会放风筝着急的样子，我的心里生起了怜悯之心。我来到他身边，说：“小弟弟，风筝不是这样放的，我来教你吧！”，我左手拿风筝，右手握住线轴，“一、二、三！”跑，放开风筝，只见风筝在天空中微微迟疑了一下，便平平稳稳的上了天。见到这情景，小弟弟又蹦又跳，欢呼起来。

　　公园里一片欢腾，欢声笑语不绝于耳。天上的风筝越来越多，五颜六色的风筝把孩子们的欢乐与希望，把孩子们美好的祝福带上了天！

放风筝作文2

　　“记得那年三月三，风筝飞满天……”知道这歌曲的人如今恐怕寥若晨星了。

　　看到碧空游曳的风筝，我不由放慢跋涉的脚步，后来索性坐下来，仰望着忽高忽低、忽左忽右的纸鸢，不禁思接千古，神游万仞。

　　没有放过风筝的人一定有，他的童年一定缺少一份美丽的记忆；不会做风筝的人恐怕如过江之鲫，他们的生活缺少了一份天然的情趣；能把风筝做好的人屈指可数，擅长制作风筝的人，也就值得大书特书了。

　　我制作过风筝，不算行家，滥竽充数、聊胜于无罢了。当时家家门前悬挂竹帘，弄几根竹篾也不是什么难事；最麻烦的是扎支架，一般是做成蝴蝶、金蝉、金鱼、蜜蜂、八角等形状，是不是心灵手巧就看你的能耐了。大人，往往是既不支持也不干涉，随你的便。

　　扎好支架，糊上纸，再把红红绿绿的剪纸贴上去，晾干，用三根拉线把迎风面调整好，大功告成。下一个节目就是让你的杰作在天地间飞舞，圆一个飞天的美梦了。

　　如果你笨手笨脚，那风筝也就遭了罪了：下面拖着一条极不相称的大尾巴，以保持平衡；好不容易飞起来，左摇右摆，最后，一头扎下来，惹得讥笑声四起，面红耳赤的你尴尬非常，只能怪自己学艺不精。没有涵养的，就拿风筝出气，把那不识抬举的.东西撕个稀巴烂，招来无数白眼。

　　那些有本事的，风筝轻盈得仿佛固定在那儿，只是偶尔摆动一下。风筝尾巴越短，越证明技高一筹。能制作一个好风筝，往往是有出息的征兆，不愁娶不到一个好媳妇呢。

　　如今花几块钱买一个做好的风筝，连风筝线都不用自己对付，放风筝也就成为一件极其简单的消遣，淡化了诸多情趣。我怀念自己制作风筝的神仙岁月，如今早已不见什么小神仙了。

　　匍匐在大地上的万物之灵，也许是上帝放逐在人间的天使，他们原来都有一对轻盈的翅膀，因为用进废退，现在已经见不到踪迹了，但是，他们从来就不曾放弃飞天的梦想，他们制作孔明灯，制作火箭，制作竹蜻蜓，这一切努力都是为了接近天堂。

　　孔明灯是热气球的前身，火箭是导弹的祖宗，竹蜻蜓和风筝的完美结合，就是飞机的雏形。别再用不务正业斥责爱玩风筝的孩子，玩物丧志不是这样解读的。让孩子束缚太久的双手解放出来吧，让他们的童年别缺失梦想。在万物复苏的时候，风筝就是伸向天际的萌芽。

　　我小时候放风筝，其实就是放飞梦想。儿时的我，多么希望能坐着飞机周游列国啊，那是多么遥不可及的梦。直到现在，我还不曾坐过飞机。只能用放风筝弥补一下可望不可即的憧憬了。我牵着长线，那风筝已成为我的化身，我追逐着流云俯瞰着大地，分辨着熟悉的芸芸众生。

　　放风筝是忙里偷闲的瞬间，能在那短短的时光里物我两忘，实在是人生快事。一年能放几回风筝呢？有能放多大一会呢？亲近大自然的活动都被师长硬生生的剥夺了，没完没了的作业，谁敢舍本逐末呢？随着年龄的增长，离风筝越来越远了。

　　等到娶妻生子，为人父的我为了让孩子多一份快乐，于是重操旧业，我带着蹒跚学步的孩子放风筝。我给孩子制作风筝的全过程是那么认真，小家伙也认定那是一件神圣的使命，我们几乎是用信徒的虔诚在温习神话。我和孩子来到田野，孩子自告奋勇的扯线，我把风筝往空中一举，喊一声“跑”，孩子就郑重其事的履行自己的职责了。我把孩子搂在怀里，孩子认真的牵着长线，我们都不再说话。我知道，孩子一定有万千思绪，我们放飞着快乐。

　　孩子渐渐长大成人，他不再眷恋风筝，原先珍藏的宝贝变成让他厌恶的破烂，然后，他就像风筝那样，一翅子飞走了，飞到我只知道名称的城市，再飞到只知道国名的异邦。原地打转的，是曾经牵着长线的我，是白了少年头的我，是变得白发苍苍、老态龙钟的我。我依然在放飞风筝。不知道我的孩子是不是还能不能见到风筝，能不能想起儿时的梦……

　　知我者，谓我心忧；不知我者，谓我所求。

　　山风吹空林，飒飒如有人。天空就那么一个风筝，孤零零的，有没有驻足观望的，我不知道。也许，没有人肯停下来多望一眼，他们也许把我当成神经病呢，正常人有谁那么大岁数玩儿童的玩具？如果我的儿女看到一个老人在放风筝，会不会想到“思念”这个字眼？

　　风入寒松声自古，这形单影只的寂寥与“风梳万缕庭前柳”显得很不协调，那些踏青游春的红男绿女，欣赏的是“风吹柳花满店香”，是“风酥雨腻江南春”，至少，是“青箬笠绿蓑衣”之类的斜风细雨，有谁还会在乎那秦汉时就有的古董？谁眷顾行将就木的白发仙翁？

　　一片花飞减却春，风飘万点正愁人。年轻人，你们就不想抓住一些美好的记忆，就像我牢牢牵住手中的长线？你们到垂暮之年，还会记得当年那个放风筝的黑瘦老头吗？他为什么把“一枝独秀”伸向长空呢？

　　夕阳西下，打道回府吧。把风筝收起来，别让它化为一朵流云。白云见我去，亦为我飞翻。白云，也许是上帝的风筝。

　　有人寄愁心与明月，难道就没有人把思绪寄托到追云逐月的风筝上吗？像我境由心造，梦想与快乐经过漫长岁月的发酵，终要酿成一坛甜蜜的思念；血浓于水，割舍不断的亲情是无形的长线，浪迹天涯的风筝终会回归放飞的发端。我虔诚的祈祷每一棵蒲公英的种子都落地生根，随遇而安，谱写今生浪漫而亮丽的一段奇缘。

　　风筝飞舞，把思绪写满碧空，写满蓝天，有谁读得懂拳拳父母的心愿？

放风筝作文3

　　今天是个阳光明媚的好天气，阳光照射着每个角落，连续的阴雨天，使我们不能好好“大干一场”，好不容易盼来这个好天气，一定要好好地玩。

　　上午第四节课，谢老师来到教室里，忽然，教室变得宁静下来，谢老师满脸带着微笑，我们大概猜出有好事了，都迫不及待地等待着老师的脱口而出。老师终于说了，“今天下午每个同学带一个风筝来，下午我们去放风筝。”教室从宁静立刻又成了一片人山人海，有的兴奋的欢呼着，有的跳了起来，还有的却着急地整理书包回家，恨不得马上就去放风筝。

　　好不容易熬到了下午第二节课，教室里立刻又成了“降落伞”的天堂。同学们立刻又热闹起来，“降落伞”立刻又把教室当成它们的家。分别有七彩斑斓的“彩虹”，有丰富多彩的“卡通画卷”，还有满脸凶恶的蝙蝠……它们此刻是教室的主人，是同学们的玩具，是老师让同学们写作的工具，他妈正是千姿百态，各具其色。

　　“轻轻地走，不要打扰到别的班上课。”老师向我们发出了“命令”。我们一个脚步接着一个脚步跟了上去，到了田径场，老师让我们自己嬉戏，同学们的笑声、欢呼声融为一体，传到了灾区小朋友们的耳朵里，希望把这一份快乐传递给他们，同学们的“降落伞”飘到了天空中，数十个风筝在空中舞蹈、赛跑，此刻，天空中又成了他们的乐园，给自己带来凉爽，给同学们带来欢笑。有的同学拿着蝙蝠风筝，右手拿着他的鼻子和线，然后双脚飞快的跑，跑了一会没有停，接着一放，风筝“唰!”的一下飞上蓝天，最后双手不停摆动着，他的脸上洋溢着那悠扬的笑容。有的同学满头大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石块上，把七彩斑斓的收起。还有的同学正在拜师学艺呢。瞧，那位身穿红棉袄的师傅正有劲的教着，徒弟则拿着风筝的耳朵跑步，等待师父的一声口令，“放”，立即手忙脚乱地放，可是没有成功，徒弟苦恼地说：“早知如此，唉，拜错师父了。”

　　同学么正玩得不亦乐乎的时候，“叮铃铃……”下课铃响了，我们依依不舍的离开了田径场，与风筝的游戏结束了。

　　风筝，在我的“童年记录本”中留下了深刻的印象，对于我来说，放风筝的意义是：只要玩得快乐，就是永恒的财富!

　　放风筝的启示

　　在正月中，我们一家去了东莞植物园。刚入园中，一阵清风徐来，将一湖水挑逗的'波光粼粼。阳光穿透薄薄的云层，照射在湖面上;也不知是否是浮游生物在做怪，还是光在水面的反射，使水变得碧绿。一时间，湖水的美震撼在我心中，当真是碧波荡漾。

　　但这里真正有意思的并非湖水，而是放风筝。一番激烈的讨价还价之后，老爸领着一只鹰形风筝朝我们走来。当时我哼着歌，眼神落在那鹰上，便由心觉得它霸气。大展着双翅，高昂的头颅，锋利的爪子和犀利的眼神无一不表示着它想飞的意愿。当即我便关了音乐，把包扔给不想晒太阳的老妈，放风筝去也!

　　老爸把线拉倒合适的长度，便举着它奔跑起来。鹰的双翅因为迎着风的关系，发出“扑哧，扑哧”的声音。仿佛真正的雄鹰展翅，翱翔于空中的威武。但好景不长，不知是何原因，许是风停了吧。它便像醉酒的老汉;一会儿往东，一会儿朝西，一会儿又垂直落下，看的我的心都悬了起来，我仿佛同它一样，不停的打转。我看老爸已经放弃，任由它胡来，而我只能干着急。最终，它打个飘，落在了地上。这回我看它不似开始时那般威武，霸气，更觉得它全身上下都充斥着颓废的气息。

　　我叹了口气，将它捡起，又配合老爸，再次将它放飞于空中，可结果依旧如此。再试，落地、再试，落地、再试…在一次次失败的刺激下，我恼了，生气的将它砸在地上，问老爸“你这风筝多少钱?”他苦笑道“80!”“什么，80?”我惊讶的吼道，“去找那卖家，退钱!”

　　“再试一次”老爸异常坚定的说。说完，他捡起风筝就跑了，可能是砸的太用力，尾上一根小棒掉了，我在后面叫他，他却头也不回的跑了。

　　又一次将风筝高高抛在空中，这一次，它终于风起。少了棒子约束的尾巴不停的抖动，像是在炫耀此次飞翔的成功，又像是在证明自己的能力。我在地面惊异的看着它越飞越高，喃喃道“莫不是这根棒子导致它失重?”但无论怎样，望着自由飞翔的风筝，我露出了自豪的微笑。

　　再试一次，就成功。生活中的失败无处不在，就如同风筝落地。我们不应气恼，而应该思考自己不对的地方，，加以改正。珍惜尝试的机会，努力，再试一次。一定会如同雄鹰展开翅膀冲向蓝天!

放风筝作文4

　　如若有一天当春天来临，我们只有光着脚丫，站在狭窄的水泥房顶上，迎接春风的到来，那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时，一场风雨，泥土里钻出的那一颗小绿头，去哪儿了？曾几何时，农夫荷担，牛羊归来的田园春耕图，去哪儿了？曾几何时，曲折狭小，铺满欢笑的上学羊肠道，又去哪儿了？

　　曾几何时，堂前桃李芬芳，屋后榆柳掩映的风景，去哪儿了？望一望那越修越高的楼宇亭台，走一走那越来越宽的泥清马路，看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了：当我们坐在开往文明的列车上，急速向前奔驰，不够一切争取物质的温暖，以逃避严冬酷寒，然而，我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上，请带着春天上路。

　　曾经住过的屋，虽然低矮，但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面，可从来不用担心巨石的坍塌，因为岩与屋，是一对天然的组合。开门便可见山，出门便有流水；可以开轩面场圃，也可把酒话桑麻；晨有鸡鸣桑树颠，暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角，堆放着丰收的粮食，更堆放着家人其乐融融的笑容；窗前灶台，搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。

　　当依依炊烟生，满屋出了饭香菜香，还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一种糅合的特殊芳香，只需一次，便终生难忘。而今那低矮的屋，不早已于风雨之中破败不堪，岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼，宽敞明亮的客厅，装饰富丽的居室，可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适，家成了仅用已存放身躯的空间，少了些许港湾的温暖。

　　我们不禁要问，当我们的楼宇越建越高，楼宇与楼宇的'间距越来越近，为何人与人的距离却越来越远，为何门当户对，近在迟尺，却又远是天涯？当我们的房子越来越宽，为何我们的心却又窄？当我们的物质生活越来越满，为何我们的心里却越来越空呢？我想，我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受，因此，我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦，而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋，这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。

　　曾经走过的路，虽然泥泞，但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上，一切皆为自然，土与石的镶嵌，脚底与大地的轻吻，下雨路滑，就光脚走，石子与皮肤的摩擦，真切地让人体会什么叫“行路难”；走到险难处，伫立不前时，总有一双粗糙的大手将你抱起，助你渡过难关，那个人叫父亲，所以，泥泞的路，不只留下足迹，还会留下感动和爱。

　　人生，本就一条路，那条路上留下了我童年幼稚的笑声，记录着我青春懵懂的迷惘，更镌刻着我生命不息，奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路，早已变成了宽敞的大道，道旁依旧浓荫掩映，可那份踏实和幸福不见了，光脚丫走在上，感受不到地的宽厚，而是阳光直晒的灼热；也没了大手的拥抱，那疾驰而过的汽车，足以让人胆寒。

　　当我们的路变得越来越宽时，我们真的感觉到我们的路更好走了吗？为什么在这宽敞的路上，留下的不是方便，而是争抢；不是善意，而是讹诈，不是真诚，而是欺骗？我想，我们太过急于赶路，而忘记了我们前行的方向，我们修了一条通往春天的路，但我们忘了播下春天的种子，忘了带着春天上路。

　　曾经行走的脚步，虽赖体力，但总觉得轻松而惬意。我们可以一路走，一路聊，也可以且行且息，没有任何顾虑，那才是一种真实的行走，一种心灵和灵魂的行走。你看不到行色匆匆的赶路人，每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时，我们行走的过于急切了，还可以稍作停歇，等等我们的灵魂，那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人，都如此的自信而充满阳光，就仿佛生活在春天里的花儿。

　　而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步，都如此的急速，来去匆匆。没有一定停留驻足的想法，都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢？真是生活的真谛吗？真是幸福的所在吗？或许只是一份足以果腹的工作，一次赢得财富的谈判，一次决定命运的考试。

　　当我们的脚步不在散漫，不在淡定，我们的心也总将悸动不安，难以控制。长此以往，我们的心灵天地上，自然会荒芜一片，四季如冬。我想，我们脚步的方向必然是春天，只是忘了其实我们一直就在春天的路上。

　　请相信只要带着春天上路，我们的明天一定是春天，我们一定可以站在绿油油的草地上，迎风放飞你我手中的风筝。

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