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围绕暖写的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的围绕暖写的作文，希望能够帮助到大家。
围绕暖写的作文1
冯老师是我的语文老师。她为大家的成绩提高操碎了心。虽然冯老师平时很亲切，可是在课堂上就像换了个人似的，变得很严肃。
就说今天，当我们在上《挑山工》这课时，冯老师说：“挑山工就是为游客和山顶的商店或居民挑货物、行李的'山民。”当我们读到有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况，此话时，冯老师附带说：“中国有五大名山，泰山是五岳之首。所以有许多游客去泰山游览或饱览山色。”当冯老师说到五岳一词时。一些自认为聪明的同学悄悄地说道，五岳其中一山是峨眉山。还有的说，五岳一山是泰山。望着他们自以为聪明的样儿。我忍不住了，脱口而出：“五岳是东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳华山。”我说完，抬头一看发现冯老师锐利的目光正狠狠地盯着我。冯老师继续说：“有什么话就举手回答。”显然此话是对我和一些同学说的。从中我感到老师的话严厉了，声音也变响了许多。我当时真想把那已说出口的“五岳”词句再收回口里，可是世上没有卖后悔药的。我有些后悔，心想要是同学像我这样卤莽的话，那课还怎么上下去呀！此刻，冯老师正在用严厉的口气“复述”着我那些话。老师的目光就像是“大火球”把我“照”得浑身不舒服。冯老师边说冯老师边说边用手指指点点着社么。可是在我看来，仿佛老师在用手严厉的指着我。可是冯老师尽管很生气，但没有直接点我的名字批评我。而是在暗是着我什么。给我留了诸多的面子。
冯老师是一个既严厉又尊重同学自尊心的好老师。
围绕暖写的作文2
二年级时，我们全班同学进行了一次郊游。
在乘车的过程中，我因为无聊，拿起一把小刀玩起来。
正当我玩得欢的时候，一个急刹车，我身子晃动了一下，右手里的小刀割破了左手的食指，划出了一道长长的伤口……
血，从手指上滴了下来，一滴、两滴、三滴……我咬了咬牙，想忍住疼痛，不让已经在眼眶里滚动的泪珠落下来，但是没忍住，眼泪终于如断了线的珍珠那样流了出来。
高雅发现了我的.反常：“可欣，你怎么了？”我抬了抬正在流血的手指。同学们也看到了，便开始手忙脚乱地帮我处理伤口。
“有谁带创口贴来的吗？”
“先消毒！”
“先把血弄干净啊!”
“酒精有谁带来了吗？”
“快，快去叫老师！”同学们七嘴八舌地说着。
经过一阵处理后，我的伤口贴上了创口贴。
我看了看同学们关心的眼神，心里感觉暖洋洋的，鼻子一酸，再次流下了两行热泪……
同学们慌了，问：“怎么了？”“是不是又痛了？”“还好吧？”
我摇了摇头，表示自己也不知道为什么哭，但是至少，我知道，并不是因为疼痛！
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