做个诚实的好孩子

时间:2023-07-15 19:22:43 好文 我要投稿
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做个诚实的好孩子

做个诚实的好孩子1

  童年是充满幻想的花季,是一个充满欢声笑语的童话世界。而在这个童话世界里,许多五颜六色的小花儿盛开着。其中一朵小花儿,最让我记忆犹新。

做个诚实的好孩子

  一天放学回家后,家庭作业并不多。我做完之后,感到很无聊,就找来院子里的小伙伴们玩。玩啥呢?我们七嘴八舌地商定着,最终决定踢足球,于是一场“声势浩大”的踢足球比赛就开始了。我和小军“以二敌三”,芳芳、岚岚、小明组成一队。

  裁判员媛媛一声令下,我们就玩了起来。第一局,我“夺”得了“球小弟”。我正猛地一脚,想把球踢进球门,结果一个失误,球飞到了素有“飞毛腿”之称的小明脚下。“飞毛腿”先是把球稳住,轻轻一带,晃过我们的拦截,然后抬脚用力一踢,球以一个完美的弧度冲向球门。球进了!可是是对方的球。

  比赛进行得越来越激烈,我们个个都是汗流浃背,可谁也不甘示弱。对方派出矮小的芳芳带球,芳芳没闯过我们的“鬼门关”,球被我带走了。我全神贯注地瞄准对方的球门,用尽全身力气一踢。“啪——”咦?怎么会有东西破碎的声音?我疑惑不已,往球门一看——球呢?再看看球门旁边的灯杆,Oh,myGod!灯杆上的灯泡被我一脚踢得惨不忍睹。怎么办?承认,可不但要赔钱,还要挨批评;不承认,爸妈可从小教育我要诚实。到底怎么办呢?我心里“诚实天使”和“虚伪恶魔”斗争着。最终,害怕极了的我,在小伙伴们目瞪口呆,面面相觑的时候,偷偷从一旁茂密的草丛里溜走了。

  溜走回家后,我安然无恙,可我的心却一直怦怦跳个不停。晚上,皓月当空,银色的月光笼罩着大地。如此的良辰美景,我却没心思赏。我从窗户边远远看见,灯杆上的灯泡不再发亮,路人们只好借助手机的光走路,来散步的.人也少了许多。我后悔莫及,因为我的一个过失,导致那么多人不方便,可我却始终没有勇气去向有关部门承认,灯杆上的灯泡是我打碎的。

  几天后,当我走在那根灯杆下,那个被我踢得粉身碎骨的灯泡已经修好了。而这根灯杆,这个灯泡,时时刻刻都在提醒我:要做个诚实的好孩子!

做个诚实的好孩子2

  在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

  在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

  通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的`思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

  活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

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