风筝情作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的风筝情作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风筝情作文1
就在那个风和日丽、晴空万里的上午。天气都在预示我们将迎来一场有趣的比赛
“比赛”老师拿来一个瓶子和一个乒乓球对大家神秘地说。听到这个字眼大家都跃跃欲试的。规则是什么呢？是这样的：每组派一个人把乒乓球扔到瓶子里去，看谁扔的多。胜出的组不留作业。
我们组也派出代表去比赛，很快也就轮到了他。霎时，大家把目光全向他投了进去。整组人也在心里默念：你一定要赢啊！事关重大！就靠你了！看了前机组的表演，说实话我也不抱啥希望了，三次机会，目前最高纪录也只是进一个球了。况且，本组又是最后比的。就这样想着，便不再关心那个球。——出乎意料的，第一个球竟然完美的进了！真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！下面便是生死关头了。大家像饥饿的老虎看见食物了一般死盯住他手里的球，手心都浸出汗了。只见他眼睛里迸射出了坚毅的火花，在这生死关头，我仿佛能听到自己的心跳声。谁料到，他以迅雷不及掩耳之势，球进了！大家欢呼雀跃，对他的高超技艺赞不绝口。没想到平时默默无闻的他竟有如此的爆发力和深藏不漏的绝技！已经是第一了，难免有些骄傲和自大。第三个球果然趁人之危“狡猾”的逃跑了。真是一场“惊心动魄”比赛啊！
这场比赛多么有趣啊！它让我在快乐中增加了对作文的兴趣，让我领悟到：无伦遇到任何事都要坚持有毅力，才能成功。然而，骄兵必败！无论取得了怎样的成功，都不能骄傲，应虚心前进，更上一层楼！做任何事情不都应该这样吗？
风筝情作文2
过了年，天气变暖了，午后的阳光夹着丝丝柔风，又到了放风筝的季节。
蔚蓝的天空中几只翱翔的“老鹰”、“蝴蝶”勾起了我蕴藏许久的童心。带上一只精心糊好的“凤凰”，我跑向小河边。一路上聚集着七八个拽着风筝线的小孩，他们看着自己那越飞越高的风筝，脸上漾着骄傲的笑。
我来到小河边，迎着轻风放开了长长的线。“凤凰”越飞越高，在天空中炫耀着它七彩的“羽毛”。突然一阵大风，它飞不稳，跌了下来。不远处传来小小的一声惊叹，寻声望去，田埂上站着一个七八岁的男孩，蓬松的短发衬着一张稚气却苍白的脸，瘦弱的身上裹着一件又脏又破的衣裳，没穿鞋的脚上布满了道道疤痕。他见我望着他，回头向山坡下的牛群跑去。
我拾起风筝，又把它放向天空，然后很注意地看着牛群旁边的男孩。他又抬起头看着飞起的风筝，神情那么专注。他一定在想象着他也拥有一个美丽的风筝，拽着长长的线，让风筝带着他的梦飞向蓝天……
时间不早了，我开始慢慢收线。转过头又看了一眼那个小男孩，他的脸上分明露出了失落、无奈而又不舍的神情。我的心震动了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的梦。我又放出一点线，带着风筝跑向他。他没有跑，只呆呆地看着我。我拉起他的手，把风筝线放在他手上。他有点不知所措，但很快明白了，缓缓握住它，脸上露出了感激而又开心的笑。我也笑了，含着泪笑了。
第二天，我站在高处看着田野上五彩的风筝。风筝很多，但我知道那飞得最高的风筝的线，一定是握在那个男孩手中……
风筝情作文3
阳春三月，春光照射着冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的双手抚摸着万物，给世界换上了新装。燕子从南方飞回来了，与池塘刚冒出头儿的鱼群嘻戏着。天边，飘着级只五颜六色的风筝，给沉睡了一季的大地带来几许生机。
一个个孩子奔跑着、欢笑着、追逐着。风筝也随着他们的节奏忽高忽低、忽快忽慢地飞着，一切都显得那么安逸、和谐。我平躺在草地上，回忆着陈年往事，正当我入迷时，远处的孩子突然惊叫道：“啊，我的风筝线断了！”。我猛地坐起来，跑过去问：“风筝在哪？线怎么断了？”孩子指着一棵高大地松树哽咽地说：“风筝在树上了，线是被树杈挂断的。”我顺着他手指的方向望去，看见一只风筝在树杈左右晃动着。我应了一声，立马到处寻思起来，在一草丛中找到一根长竹篙，对那个孩子说：“小朋友，别担心，我帮你吧风筝取下来。”说着，我把嘴里的泡泡糖吐出来粘在篙尖，我手握篙子另一端，使劲举着，篙尖慢慢靠近风筝，我轻轻一摇，风筝就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，发现粘着篙尖的风筝已经面目全非了。
孩子虽然重得了风筝，但心情大不如前，他痴痴地望着天空，很失落，很沉闷。我仍然躺回草地，欣赏着生动的天空。
那些风筝之所以飞得高飞得稳，是因为有线束缚着。如果风筝断了线，就会飞得一塌糊涂，甚至撞得遍体鳞伤。就如同生活在规则中的我们，那些条条框框不就是风筝线吗？有谁能够离开风筝线飞得更高更远？
风筝情作文4
不远处，有一只风筝。它的尾被风吹动，似大海波涛在翻滚。只见其身体有时挣着上飘，却经常会被拽而下落。终于，它嗡嗡而坠。我凑近去看时，发现它已在地上被“拖”得遍体鳞伤。这，使我不由得沉思……
风筝，线。它们究竟有何联系？
在我的印象中，线，是一种纽带。它可以把两个本无相同之物紧紧连结。线，也可以是一种锁链，它能够做到的只是造成事与愿违的悲哀结局，或许不然。
父母，无线是这世界上最疼爱我们的人，不仅仅是因为那DNA里面有与我们一样的基因，且这爱，总会是无由的。因此，而更决定了我们在父母手中掌上珍宝的地位，更让父母因为这而想要尽全力的保护我们，以致到了想把我们放在手心上，轻合手掌，让世上的一切不好，丑陋，都无法入到我们的世界，但他们未知，被包在糖衣中的我们渴望了解这个世界，渴望去闯，去拼。我们早已厌烦了在被规定好一切的人生路上一直枯燥走下去，我们渴望能够做自己人生的规划者，我们渴望做自己人生之船的船长……
所以，我们开始“抗拒”父母对我们的爱。我们开始无故的冲撞父母，甚至有时竟对父母恶语相向……
“风筝，孩子”逐渐忘记：放筝人一直把筝线绕在自己的心头，自己每次挣扎着飞上云端的时候，放筝人的心都在痛……
放筝人啊，当你们的“筝子”渴望飞上云端的时候，你们不妨把线放长一些，当他们太过飘浮时，站在另一头的你们把心意从手中传到他们内心，他们是能找准自己的位置的。
远看，望见一只风筝，它色彩并未见十分漂亮，甚至还破损之处。但不知为何，天空因为它和太阳，好像变住日的更加明亮、耀目……
风筝情作文5
春撕开冰雪做的糖纸，把绿色、红色、紫色交融在一起的糖果含在嘴里。一眨眼，在糖果内沉沉入睡的花、草、树精灵被唤醒了，地上孩子撒欢地跑着，天上风筝渐渐多了。
这一天，我迎着暖洋洋的春风，拿着我的“彩虹三角翼”风筝来到公园。嗬，来放风筝的人还真不少。那未满四岁的小女孩，手里紧紧攥着线，眉毛上扬，咧着小嘴，好像在说：“看我多厉害！哈哈，我得意的笑，我得意的笑……”一位身材魁梧的叔叔一边顺风跑，一边放线，那“大老鹰”扶摇直上，一旁的小男孩拍手叫好：“噢，飞了飞了！爸爸真棒！‘大老鹰’最棒！”蹲着的，站着的，跑着的……
我的手直痒痒，心里念叨着：哼，我的一定飞得最高！对了，小姨说过，在放风筝之前对着风筝许一个愿望，如果风筝飞得稳当，我的愿望也就十有八九能实现了。我何不试试呢？许什么好呢？既然要毕业的话……对，就许这个了！我双手握着风筝，闭上眼睛，心里默念着：“风筝啊，愿我学习成绩步步攀升，考上一个好中学！”我睁开眼，瞅准风向，让爸爸拿住风筝的两端，我手牵着线，拿着线轴，大声喊起来：“一，二，放！”爸爸把手一松，我迈开腿跑起来，还不时转过头放线。渐渐的，我的“彩虹三角翼”像爬楼梯似的，摇摇晃晃飞上了蓝天。不一会儿，它超越了“大老鹰”、“小蝴蝶”，和高高在上的“福娃迎迎”并驾齐驱。“后来者居上”，经过爸爸的指点，我轻而易举地把竞争对手击败了。我心中有说不出的喜悦和激动，脸上荡漾着春光。旁边的人都用赞许的目光看着我。我默默祈祷着：风筝啊，你尽情地飞吧！为了你的梦想而奋斗，我也一定会像你一样的……
此时此刻，我仿佛也长出了一对翅膀，在那浩瀚的碧空翱翔……
风筝情作文6
遥遥地望去，风筝在蓝天白云下遨翔，却没有人留意到，自由的风筝背后，永远有一根细细的线牵连着。
——题记
久别后归家，已是深秋时节。天高气爽，恰是风筝放飞的佳期。田野埂上，路旁总立着一些放风筝的孩子。我与他们擦肩而过，拖着疲惫不堪的躯体，踏进了家门。
迎面的是一脸欣喜的父亲，我喊了声“爸”，他的双眼立即眯成一条细缝：“回来就好，回来就好！”我的倦意顿时消散了，心里很是内疚，不知是什么滋味：早该回家看看了。
早几天母亲来电话，说父亲最近总心不在焉，若有所思。“我猜他肯定寂寞了。看着满天飞的风筝，又在想你了。”母亲开着玩笑。像是被线轻轻地一扯，我的心立即飞回了家中。
父亲平时没什么嗜好，偶尔会浇浇花，淋淋草，而最不忍舍弃的是放风筝。“风筝就像人生，遥遥地望着它飞扬，你会悟得很多。”他曾对我说。可自从我离家后，他就很少再去放风筝了，只是偶尔整理一下风筝，茫然若失地自言自语，又放回原处了。
父亲与我聚在一起时，总谈起了风筝。“风筝啊，像人生。亲手捏着倒觉得很平常，只有当它真正扬起在空中，仅有一条线牵引着时，才会感觉到它的美，它的力量。有时看着风筝就像看着自己的孩子。遇到障碍时轻轻地把线一扯，它就能继续飘扬。这时你会感受到作为父母的骄傲。”父亲有所感触地说。
我渴望做一叶风筝，在自己的一片天空下遨翔。父爱无私地把我送上了高空，尽管心里忍受着别离的煎熬。柔柔的轻风伴随着我，像父亲的话在叮嘱着。尽管飞得再高再远，总有那么一条细线在牵扯着，一端是我，一端是父亲。
父亲的爱，像风，又像线。
风筝情作文7
谁为我守望成一座永恒的碑；谁为我凝结成一滴千年的泪；谁为我把沧海守到桑田；准为我把白天盼成黑夜；谁为我把青丝熬成白发；谁为我把青春守成落花。——题记
我曾憧憬鹰击长空的磅礡气势；我曾憧憬蝶舞花间的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹当空的绚烂美妙。但是，这些都不过是浮华一梦，不可能梦想成真。只因，我生活在他们支撑的蓝天里。我像只风筝，想要愈飞愈远。然而，掌握我生命的线却紧紧拽在他们手里。
所以，我必须远航，努力挣脱线的束缚。为了见证更远的天空，也为了那个并不奢华的梦。
“线”，我得离开，你听到了吗？风儿扯着海浪，传来万物渴求的声音。“你看到了吗？”闪光刺穿夜空，搅动我不安分的心灵。“你感觉到了吗？”雨点敲打着水浪，催促我尽快远航。“线”，你别责怪我。我像水手向住风浪，我也追求自己的梦想，竭力靠近太阳，伸出双臂，在阳光牵引下，跃出你的怀抱。
“线”，你掀起巨浪，拍打着海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶哑着嗓音唤我，时而温柔，时而急燥。想要绊住我离去的脚步。但是，“线”，对不起。“风筝”渴望自由，想要见证更远的天空，“线”，我在你的怀抱依偎了太久，是时候远航了。“线”，请你为你的即将远航的“风筝”送上祝福，虽然它不知此行何处为目的地，但它会好好享受沿途的风景。
“线”，请别为我担心。在你的怀中的那些岁月，我已蓄积了足够的信心面对风雨，请让我扬帆启航。老舍先生曾说“失去慈母，便像花插在瓶子里，虽然有色有香，却失了根。风筝也一样，就算再辉煌，也不会忘了“线”的付出。
在不久后的将来，风筝通过痛苦的磨炼后，一定会拥抱生命的辉煌，因为，妈妈是线，一直在为它默默付出。
风筝情作文8
蔚蓝的天空下，飞翔着一只风筝，牵扯着风筝的却是一根细细的线，风筝早已厌倦了风筝线，认为风筝线约束了自己的自由，阻碍了自己的飞行，于是风筝努力地挣脱风筝线，终于它摆脱了风筝线，风筝高兴极了，可当自己的身影慢慢下降时，它害怕了，它想努力上升，可自己却控制不了自己，那时已经晚了，风筝如同折翼了的花蝴蝶坠落……断了的风筝线在一旁默默哭泣：“风筝，你这是何苦呢？既伤害了自己，也使我变得一无是处”……
有不少人为风筝和风筝线感到惋惜，更有一部分的人觉得风筝的举动太傻了，这是搬着自己的石头砸自己的角，可却是很少人注意到自己不就是那只风筝，而风筝线也就是我们身边的条条框框。
其实，我们的心里和风筝一样，都是认为身边的“线”约束了我们，都恨不得挣脱开那些烦人的“线”，可一旦真正挣脱了呢？会怎样？会像那只后悔的风筝吗？答案是肯定的`。与其让自己后悔着，不如改变一下态度，用正确的想法对待那些条条框框，正因为有这么多条条框框，才塑造了现在的我们，也许，当你明白了这些，你会感谢约束你自己的条条框框。
这些道理，我们迟早要明白，也应该要明白：“风筝”离不开“风筝线”，“风筝线”也离不开“风筝”，两者互相依赖，彼此结合，使对方变得有价值、有意义的同时，也使自己绽放出生命的光彩，它们之间的关系就是这么的奇妙。
朋友，不要再错误地理解这两者的关系，愿我们如永不断线的风筝朝着更高的天空飞行！
风筝情作文9
原来灰蒙蒙的天空，终于因为有了些许色彩使人嗅到绿意盎然的春天的气味。到了四月，杨柳还没吐露嫩芽，花朵还没绽开笑脸，燕子还没从南方归来，风筝们却占据了整片天空，自由的翱翔，成为春天的信使。
我的风筝，你在哪里？我随着风的方向奔跑，努力拨开记忆的云翳，寻找我的风筝……
天空中美丽的蝴蝶，循着牵引你的线绳找去，便会寻到两个满脸欢喜的小孩子，手执风筝线在草地上奔跑着。风筝飞得更高时，她们欢快的仰着得意的小脸；风筝摇摇欲坠时，她们便惊慌的扯紧绳子奔跑，即使红通通的小手被绳子勒出痕迹也毫不在意；风筝线缠在一起时，她们努力地尝试着各种方法使风筝脱险……风稍大了些，风筝稳定地飘在空中，她们便安心的将风筝线绑在树上，而自己躺在草地上尽情玩耍，两张笑脸，犹如花朵般艳丽地盛开在初春时节的草坪上。两个孩子躺着，无忧无虑地看着她们的蝴蝶风筝在空中自由翱翔。
突然，风筝线断了，两个孩子慌忙地站起来，看着她们的风筝渐行渐远，眼泪滴滴滚落下来，浸湿了白裙子……
我仰望天空，可还哪有什么风筝，只剩白色的天花板了，再低头，就看见一桌子堆积如山的作业。窗外的天空还是灰色的，树枝还是光秃秃的，当年的草地如今也被柏油马路代替了。广场上空的风筝无力的呻吟着：“春天来了。”我们听得见么？
我的风筝，在空中越飞越远，我无力地看着它离我而去。我的风筝，我的童年，都飞到了我不可触及的地方。
“表妹，你有空吗？咱们去放风筝吧？”“我还要补习呀。”“哦……”我挂断电话。
我的风筝，我拨开云翳，想要寻到你；我的风筝，你在哪里呢？我呼唤着你，你听到了吗……
高一:王馨仪
风筝情作文10
二月天，天空纯净地像被擦拭过的蓝宝石，漾动着几只风筝，它们飞得很高，却还是向往自由，想挣脱线的束缚。难道，这对于他们来说是一种解脱？不过，风筝是离不开线的。
一个妇人，由于死了当兵的丈夫，把眼睛哭得十分红肿，没有得到及时的治疗，好不了了。可她，还有一个十多月的小男孩，从此，男孩成了她最大的精神支柱，可谁想到呢？他长大后十分叛逆，辜负了母亲对他的期望。最终，他受够了家中的贫穷和母亲的啰嗦，离家出走了……
风筝的线断了，心中一阵窃喜，可随后又一片茫然，失去了线的束缚。风儿把他戏弄，雨儿把他淋湿，他就像黑暗当中的一只无头苍蝇，漫无目的。他终于支撑不住了，一眨眼之间坠落了，扭曲的身子蜷缩在黑暗的角落之中。没有了线的牵引，风筝虽然自由了，可他却失去了前进的方向，眼前一片迷茫。
第二天，母亲在角落中找到了孩子，孩子此时已经后悔了，跑上去紧紧拥抱着母亲，留下了悔恨的泪水。心里想起了母亲以前为他做的一切，在垃圾桶中捡矿泉水瓶，这一切全都是为了自己。而母亲呢，自己却穿得破破烂烂，只是为了给他过年时买一件新衣裳。他终于明白了母亲的良苦用心和对自己的期望，不再嫌弃母亲，而是更加地埋头学习，长大后要好好报答母亲。
风筝又飞向了高空，有一条细长的线牵引。他再也不会想要挣脱线的束缚，他在线的指引下正在正途上飞翔，他相信自己一定会有无限的前途。
孩子和父母的关系就像风筝与线，线是风筝的罗盘，在风筝退缩时扶他一把，牵引风筝的线，你是那么地慈爱，那么地无私，你给风筝创造了一片美好的蓝天。
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