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中班数学活动《好朋友》教案
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班数学活动《好朋友》教案,欢迎大家分享。
中班数学活动《好朋友》教案1
活动目标:
1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。
2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。
4、学习8的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字(1-7),教师数字卡1―7,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程:
1、复习巩固7以内的数:
(1)师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。
魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆(桌子),把自己种下去!”
幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”
(2)、游戏:《花开花落》
师:“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!”
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。)
花宝宝现在你开了几朵花啊?”
师:“一天晚上吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。”
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。
“花宝宝现在你还有几朵花啊?”
教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师:刚才花宝宝们有7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花?
(幼儿继续操作雪花片。)
(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂?”
“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂,现在还有几只?谁多谁少?”
(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂?”
(2)、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”
(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。)
教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的`数量都是“8”。
(3)、认读数字“8”,并大胆想象,积极思考。
师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”,并且集体认读。
师:“数字8象什么?”(教师鼓励幼儿大胆的想象。)
葫芦、眼镜、雪人……
师:“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢?”
3、幼儿操作练习:
(1)、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。
(2)、多角度分类。
4、幼儿自由创编8的组成故事:
8象葫芦,葫芦娃妈妈带领小宝宝去消灭妖怪,1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向,2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说:羊妈妈不在家,它们想去吃掉小羊。于是葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊,4宝宝和4宝宝等妖怪来了,一起吐火消灭了妖怪,从此小动物们过上了开心快乐的日子。
活动反思:
幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
中班数学活动《好朋友》教案2
活动目标:1、在多种情景下尝试正确数数的方法,感知数量。
2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦。
活动准备:可活动的大绘本页面、数字卡片、幼儿操作图片人手一张、生日音乐
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣
1、今天,来了一位朋友,他的名字叫小小。
二、找朋友——点数“捉迷藏”游戏画面中的人物数量。
1、看看小小的朋友藏在哪?(幼儿回答并找出相应朋友)
2、看看帮小小找到几个朋友。(师幼手口一致点数)
小结:原来我们在数数的时候要从左到右一个挨着一个数,这样才能清楚的知道到底有多少。
三、观察“圆圈”游戏画面,学习“围合”情境下的数数方法,在操作中尝试正确点数
1、有几个小朋友在玩游戏?(幼儿回答)
2、那我们换一个小朋友开始数,看结果都一样吗?
3、幼儿操作
游戏讲解:拉拉还有很多好朋友都来玩游戏了,我们来帮他数数看有几个好朋友在玩转圈圈的游戏。
小结:原来当你在数圈圈的时候,可以在心里记住一个朋友,绕一个圈到这个朋友前面,这样就不会数错了。
四、观察与分析,在“数鞋子”的情境中,通过“数量对应”的线索来数数。
1、看看有几个人的鞋子在这里。(幼儿回答)
2、两只一样的'鞋子要数“1”
3、个别幼儿操作摆放鞋子,并且数数。
小结:原来当你看不到人的时候,也更根据他身上的一样东西来数。
五、在多幅图片中观察和理解人物关系,排除干扰,正确点数
1、了解人物关系
拉拉和他的朋友们玩了这么多的游戏,可高兴了,拉拉还有一件更高兴的事情,原来今天是她的生日,她还请来了好朋友来吃蛋糕,拍了好多照片,看看有谁?
2、拉拉一共请了几个朋友来参加他的生日?(师幼探讨,正确点数)
六、与拉拉庆祝生日,结束活动
中班数学活动《好朋友》教案3
活动目标 :
1、能运用5的相邻数的规律,找出6、7、8各数的相邻数。
2、初步感知8以内相邻数的等差关系。
重点难点 :
1、运用相邻数的规律进行知识迁移,从而找出6、7、8各数的相邻数。
2、初步感知8以内相邻数的等差关系。
活动准备 :
1、1—8的数字头饰及胸卡每人一套。
2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。
活动过程 :
一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数
幼儿戴上头饰做数字娃娃,教师边拍铃鼓边说:“嗨、嗨,我的铃鼓找朋友,”幼儿齐说:“嗨、嗨,快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式,被点到的幼儿站起来大声说:“我是数字娃娃ⅹ,”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说:“嗨、嗨,我是你的好朋友。”
二、幼儿分组操作,给1—6的点子卡排队,并匹配相应的数字,说出2—5各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡,让幼儿根据相邻数的规律推出6、7的相邻数,并说出理由。
三、学习8的`相邻数
1、教师出示数字8,让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手,让幼儿摆出相应的白雪花片;教师再摇9下铃鼓,让幼儿摆出相应的
2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系,得出 8有两个相邻数,比8少1的数是7是它的小朋友,比8多1的数是9是它的大朋友。
3、做游戏:好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡,随音乐跳舞,请一名幼儿到前面眺,音乐结束时,其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居,如果是分别站在他的左右边,其他幼儿检查是否正确。游戏反复进行。
4、教师与幼儿一起总结相邻数的规律,1有1个相邻数其他有两个相邻数,1个是少1是小朋友,1个是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下课休息。
中班数学活动《好朋友》教案4
活动目标:
1.引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。
2.幼儿学习按要求整理好操作材料。
3.感受朋友间友爱互助的快乐。
重点难点:
1.了解物体与物体之间的配对关系。
2.感受朋友间友爱互助的快乐。
教学过程:
一、集体活动
请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”
小朋友一起念儿歌:
“你是我的好朋友,我是你的.好朋友。好朋友,好朋友,我们小手拉小手。”
老师:老师和丁丁手拉手,我们两个是好朋友。
我们还请来了很多的小客人,小朋友想不想知道他们是谁啊?
二、基本部分
(一)出示图片
这些小客人今天遇到了一个问题,他们找不到他们的好朋友了,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?
我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认,简单说出名称、用途。
师问:它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图,上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。
(二)操作活动老师出示操作纸,上面是“小手拉小手”的图案。
师:纸上也有许多小客人,它们也要找好朋友。
幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子,它们的好朋友都在小篓子里,请小朋友帮忙,将它们的好朋友找出来放在它的旁边,让它们手拉手。
(三)幼儿操作,教师巡回指导。
1.小朋友正能干,这么快就给他们找到好朋友了,让我们一起看看对不对,一起说说,什么和什么是好朋友。学说完整话.
拖把和水桶是好朋友;脸盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想,在我们生活中,还有谁和谁还是好朋友?
三、评价表扬找得又对又快的幼儿
按要求整理物品,奖励表现好的幼儿。
四、结束部分
这些小客人都找到了自己的好朋友,他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊,请你找一找,好吗?
活动延伸:
在我们生活中,还有很多这样的好朋友存在,让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好?告诉他们,谁和谁是好朋友!
中班数学活动《好朋友》教案5
[活动目标]
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣
2、进一步培养幼儿分析问题的能力
3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系
[活动准备]
(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料(数字、拼插若干、糖葫芦图片、作业纸若干)
(2)幼儿已掌握2的相邻数
[活动过程]
一、复习2的相邻数:
1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看!(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!
(1)提问:你怎么排的?为什么这样排?
(2)小结:
按窗户多少:两个窗户的在中间,比两个少1个的`是几?1排在前面;比两个多1个的是几?3排在后面
按门牌号:2排在中间,比2少1的是几?1排在前面;比2多1的是几?3排在后面
2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几?
二、新授3的相邻数:
房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。
小兔子采了3朵花,猜猜小老鼠和小猴子采了几朵?(幼儿操作)
小老鼠比小兔子少一朵,是几朵?比3少1的数是几?(2)排在3前面
小猴子比小兔子多1朵,是几朵?比3多1的数是几?(4)排在4后面
3的好朋友是几和几?(2和4)
原来,3和2一样,也有两个好朋友,比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的,是它的大邻居,排在它的后面
三、游戏“找朋友”巩固:
我要找朋友了,请你把找到的数字宝宝举起来,告诉老师。
(1)出示数字3,问:“小朋友,我问你,3的好朋友是几和几?”
要求幼儿完整回答:“3的好朋友是2和4。”为什么?请你把它摆出来。
个别检查:你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出:比3少1的数是2,排在前;比3多1的数是4,排在后。
(2)出示2和4,问:“小朋友,我问你,2和4是几的好朋友?”要求幼儿完整回答:“2和4是3的好朋友。”
四、幼儿操作“做糖葫芦”进一步巩固:
小朋友们玩得高兴吗?小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)
(1)讲解操作要求:
纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3,在它上面粘几个糖葫芦?(3个)比它少1的是几个?(2个)粘在它前面;比它多1的是几个?(4个)粘在它后面。做完后看一看,3的好朋友是几和几?告诉老师。看谁做的又对又好。
幼儿操作,教师巡回指导:
比3个少1个是几个?粘在前面;比3个多1个是几个?粘在后面。
(做完后)请小朋友举起来,让我检查一下对不对;
小朋友看一下,3的好朋友是几和几?
五、结束活动:
组织幼儿玩“找朋友”的游戏,激发幼儿下次学习的兴趣,大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮忙,大灰狼就不敢抓你了。它想吃3,那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几?)找到了拉起手来,大灰狼就不吃你了。谁找错了,大灰狼就抓走你。老师来扮演大灰狼,开始游戏。(游戏几遍后),到院子里去做这个游戏,自然结束。
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