大班数学教案

时间:2022-05-12 20:25:33 数学教案 我要投稿

【必备】大班数学教案3篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】大班数学教案3篇

大班数学教案 篇1

  教学目标:

  1.学习5的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验“走掉”“还剩”的含义。

  2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

  3.体验数学活动的乐趣。

  教学准备:

  1.两组图片。

  2.幼儿每人一套数字列式操作卡。

  3.幼儿用书《数学》第19页。

  教学过程:

  1.做游戏“碰球”,复习5的组成。

  教师:小朋友,今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。

  讲解游戏规则:幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如:教师说“我的一球碰几球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答,也可个别练习。

  2.导入课题,学习5的减法。

  教师(出示图片):树上有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?(幼儿可集体回答。)

  飞走了几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?

  教师(出示“”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)

  教师根据幼儿回答板书:5 - 1 = 4 (大家一起读读这道算式。)

  教师:这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)

  教师:请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义,并摆一摆算式。

  教师(出示第二组图片):海里有5条鲸鱼,游走了2条鲸鱼,还剩下几条鲸鱼?请你用算式来表示。

  请几位小朋友讲述图意 ,其他小朋友摆一摆算式。

   幼儿操作,教师巡回指导。

   教师:你的算式是怎么摆放的?这个算式表示什么?(引导幼儿说出算式及符号所表示的含义。)

   个别幼儿回答,教师根据幼儿回答板书:5 2 = 3

  3.列式计算,进一步掌握5以内的减法。

  教师:小朋友们,今天老师带来大家喜欢吃的开心果,每人5颗开心果,请小朋友吃掉3颗开心果,还剩下几颗?请你用算式来表示。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  教师:你是怎么摆放的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书,集体验证。)

  4.活动延伸,小动物吃东西。

  教师:小朋友们,请你们把幼儿用书翻到第19页,看看小动物们喜欢吃什么?

  教师:请个别小朋友说说图意,其他小朋友边听边写算式。(小猴家有几根香蕉?小猴吃了几根香蕉?还剩下几根香蕉?)

  个别幼儿回答,集体验证。

  教师:谁的算式不一样?表示什么意思?(不同算式的'交流与验证。)

  同样方法引导幼儿验证其他几个算式。

大班数学教案 篇2

  活动目标:通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系,培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。

  环境创设:幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)

  重点与难点:认知三个数之间的相邻关系。

  活动过程:

  一、数圆

  幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下,玩数金鱼,边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

  二、找邻居

  每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡,请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居,要求幼儿会说3有2个相邻数,3比2大1.3比4小1.

  归纳:请幼儿找10以内各数的相邻数,发现除1和10以外,其余各数都有2个相邻数。

  三、排卡片

  幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡,另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡,并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5,3比4小1,5比4大1.游戏反复进行。

大班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

  2、建立初步的双向排序的概念。

  3、体验游戏的乐趣。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  【活动准备】

  1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。

  2、1~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,操作单,笔。

  【活动过程】

  一、复习1~10的顺逆唱数。

  1、出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。

  2、演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

  二、初步按照左、右方向判断物体的位置。

  1、演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。

  2、介绍方向标记“→”“←”。

  师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

  3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

  师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

  三、根据ppt画面尝试双向排序与定位。

  1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

  2、根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。

  3、根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

  四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示。

  操作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  操作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

  五、延伸活动。

  1、把幼儿完成的操作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。

  2、拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。

  【活动反思】

  一年级小朋友刚从幼儿园升到小学一年级,对任何事物都充满着好奇心,但是又不能管住自己,好动,爱讲话。刚开始接受正规的体育课,很多学生是不能适应的,现在天气还是很热的,有些女生就受不了,喊热,还有同学不想上课假装生病,体质非常差,还有小朋友的习惯没有养成好,下课的时候就想着去玩,去疯逗打闹,上课的时候就要去上厕所,喝水等等这些问题。所以,这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。

  首先这节课的优点,小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新知识的好奇,我心里感到很高兴,很多同学能认真听讲并能够跟着老师模仿,之后再自己练习,马上就学到了老师教的动作,大胆的举手要在老师面前展示。我看到学生能够马上学到新东西,我的劳动成果得到了汇报,心里很高兴和感动。也有很多同学刚开始分不清左右,老师下口令之后同学不知道怎么转,之后老师提醒说,拿铅笔的手或者吃饭的手是右手,来,小朋友,把你们的右手举起来,全班现在都基本知道了左右手,很好,听过老师的讲解,和自己的模仿大部分同学能够听到老师的口令,马上反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。

  小百科:看,汉字一级字,读作kàn或kān,最早见于《说文》。《说文

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