小班数学教案

时间:2022-05-09 12:20:23 数学教案 我要投稿

关于小班数学教案三篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。

关于小班数学教案三篇

小班数学教案 篇1

  教学目标:

  1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

  2、感受游戏的乐趣,体验成功的快乐。

  教学准备:

  1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草若干套。

  2、四块分别贴有四种小动物的白板。

  3、人手一根绳子、自制彩珠若干。

  教学过程:

  一、谈话,引出主题。

  师:小朋友,你们知道吗?狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客,看,它们是什么动物啊?一一出示四种小动物的卡片(小鸡、小狗、小兔、小牛)你们愿意招待它们吗?你最想招待谁,它最喜欢吃什么食物?

  (评析:听说要招待动物王国的小动物们,幼儿高兴极了,他们对小动物的喜好也很了解,能说出相对应的动物和食物)二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

  1、幼儿帮助小动物找食物。

  (评析:在场地上分散设置了人手一样食物,可以供幼儿自由选择)

  师:在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物,我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!

  2、鼓励幼儿和同伴交流。

  师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物?

  A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!

  B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!

  D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!

  (评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)

  3、幼儿喂小动物吃食物。

  师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

  (评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)

  4、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?

  A:小狗都吃到肉骨头了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小鸡没有吃到青虫。

  D:多了一个萝卜。

  师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

  三、游戏《穿项链》。

  师:动物王国的狮子大王为了感谢我们,特地给我们送来了礼物,看看是什么?

  1、一样多(4个)。引导:狮子大王说先找和照片一样多的红色珠子,一样多是多少呢?

  2、少1个(3个)。穿比照片上多1个的黄色珠子。少1个是多少呢?

  3、多1个(5个)。穿比照片上多1个的蓝色珠子。多1个是多少呢?

  (评析:本环节的.设置使幼儿的经验有了更好的迁移运用,比上一个环节增加了难度,每个幼儿都有操作的机会,在情境中体验着知识的运用。)师:哦,项链穿好了, 美不美,开心吗?让我们带着礼物回家喽!

小班数学教案 篇2

  活动目的:

  1. 让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

  2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。

  活动准备:

  1.日历一大张

  2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若 干。

  活动过程:

  出示

  老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。

  二、认识日历。

  1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

  2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:

  a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)

  b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗? 师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

  3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

  三、幼儿尝试看日历。

  1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。

  2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。

  3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。 师问:20xx年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)

  四、巩固提问:一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

  回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。

  五 、各种日历展览。 告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。

  最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。

  活动延伸: 1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

  2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.感知4以内数量,能做4以内等量集合。

  2.体验4以内等量关系,并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

  3.能自己检查操作结果,不漏钉纽扣。

  活动重点:

  感知4以内数量,能做4以内等量集合

  活动难点:

  体验4以内等量关系,并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

  活动准备:

  1.多用插板、底卡9《钉纽扣》

  2.插丁:单色10个。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.介绍情况出示底卡《钉纽扣1》、底卡10《纽扣2》:“妈妈给娃娃做了新衣服,看一看,漂亮吗?衣服上的这些洞洞是什么呀?哦,原来是扣眼,还没钉好纽扣呢。”

  2、演示规则教师指着底卡9上左边的衣服:“看看这条裙子上一共几个扣眼呀?(3个)3个扣眼需要钉几个纽扣?(3个)我们现在就用这些插丁来当纽扣,从小筐里拿出3个纽扣。好,大家跟我一起做(教师演示,幼儿徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到这只手上——1个、2个、3个。一共拿了几个?纽扣准备好了吗?现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣。”

  “今天这个活动的名字就叫钉纽扣。你们会做了吗?大家一起说一说,先要干什么?再干什么?最后干什么?做完还要怎么样?

  3.介绍巩固组活动指着巩固组活动材料:“今天马戏团来的动物明星是小狗,请小朋友先把小狗请到台上,从小红旗开始给小狗排好队,然后给小狗们一一对应发骨头,说一说小狗和骨头哪个多哪个少,最后还要想办法让小狗和骨头变成一样多。注意看,小筐里的骨头上都有什么?对,上面都贴了一个红点。做完收材料的时候,带红点的骨头要收到小筐里带红点的要收到哪里?”

  二、分组操作

  1.教师请幼儿回到座位上,开始操作。

  2.教师巡视幼儿操作,并进行相应提示。观察幼儿的操作策略,分析幼儿的发展水平,进行个别指导。

  3.提示常规

  三、交流评价

  1.交流 “今天谁玩了钉纽扣的游戏?老师这边还有两件衣服没有纽扣,谁上来帮帮忙?”

  “我们一起看看他做的对不对。要先数什么?再拿什么?钉完要说什么?”

  2.评价 “今天有小朋友在给衣服钉纽扣的时候可仔细了,能一个一个数清楚上面的扣眼,再一次拿出相同数量的插丁,钉完后还能按要求说一说,仔细检查有没有多余的扣眼或纽扣。”

  3.整理 “现在请小朋友把材料整理好,然后送到老师这里来。”

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