美术说课稿

时间:2021-03-23 11:27:09 说课稿 我要投稿

实用的美术说课稿三篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家整理的美术说课稿3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的美术说课稿三篇

美术说课稿 篇1

  这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画,这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的,采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。本课通过引导学生回忆放烟花的情形,引领学生尝试运用各种材料来表现烟花,体验造型活动的乐趣。过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,也是小朋友最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景,知道烟花的造型,并通过各种材料表现出来。培养学生热爱生活的情趣,会表达自己的感受,表达对美好事物的向往。

  一、学情分析

  一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材,对不同的材料的使用也有一定的掌握,他们思维活跃,想象丰富,喜欢用自己的想法表现事物。烟花是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,所以只要教师引导得当,就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

  二、设计思路

  1、欣赏“烟花”;

  2、认识“烟花”;

  3、感受“烟花”;

  4、创作“烟花”;

  5、评比“烟花”。

  三、教学目标

  知识目标:了解烟花的形状,学习用不同的线材表现烟花。

  能力目标:培养学生综合运用材料的能力和想象力。

  情感目标:教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。

  教学重点:能运用多种材料表现形状各异的烟花。

  教学难点:综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

  四、教法学法

  在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对一年级儿童的心理特点和认知规律,注重教法的趣味性、多样性。我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景、课件、演示创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。

  五、教学过程

  1、播放一段有关烟花的课件、范画,教师提出问题:烟花的形状变化万千,但它们有一定的相同点,请同学们找出。学生分组讨论并总结出:烟花从中间向外放射。

  2、教师提出问题:观察、说说它们的形状像什么,并请几个学生上台画出自己的感受。再请学生对所画的烟花进行评价。

美术说课稿 篇2

  今天我参加了职初青年教师的说课比赛,在这半天时间里,观摩了18节小学阶段说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着各自学科的课堂教学,很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象,深感自己要学习的地方还有很多。下面我简单说说这次说课比赛的心得体会:

  这次说课比赛,评委给了中肯、准确的评价,使我找到了自己的不足和努力方向。这次比赛,我说课的内容是苏教版小学美术三年级下册等16课《动物面具》一课。首先,由于自身时间原因准备得不是很充分,说课有些简单,也没有适当的演示,不利于展示说明自己的整个教学设计。其次,在说课过程中,由于说课稿没有记牢,说的不够流畅,感染力不强。这些说明了自己的教学基本功还不到位,我必须要从多方面去努力提高,朝着专业化方向发展。

  这次比赛,让我对说课有了更深的理解。要说好一节课,应该有一个简明扼要的提纲,有一定的理论体系,忌烦琐。说课的关键就是要“说”,说教学目标,说教学内容,说教学思路,说教学方法,这是一个人教学理论的基础,教学思路的阐述,要有理有据。在说课中教学过程是很关键的,不仅要说全面,还要说明为什么要这样做。说教学过程要简明扼要,讲清楚教学思路:即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点,采用什么样的教学方法,以达到什么样的教学目的,采用什么样的教学方法突破难点,理论依据是什么,以及主要教学环节。

  总之,这次学的说课我感受良多,受益匪浅。不放弃自信、不放弃学习、不放弃进步、不放弃追求将会不断鼓励我不断向前冲的。

美术说课稿 篇3

  大家好,今天我为大家说课的内容是人美版小学一年级美术第二册第3课《太阳》。下面我就从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面来说说我对本课的教学设想。

  一、 教材分析:

  根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定本课属于“设计、应用”学习领域。即用泥塑的表现手法创作多种形式的太阳作品,既可以创设脸部的五官,又可以表现多种不同的光芒,通过揉一揉、滚一滚,以及简单的粘贴组合,使学生体验到设计制作活动的乐趣,既表达了学生的情感和思想,又美化了环境与生活。

  通过对教材的把握与熟悉我把本课的教学目标定为:

  1、熟悉泥塑制作的工具和材料并采用揉、捏、粘、压等技法进行简单地浮雕造型创作。

  2、通过对太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的创新精神动手能力。

  本课的教学重点是:

  学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

  本课的教学难点是:

  太阳五官及光芒的多种造型及色彩变化。

  二、 教法学法:

  在教学中,为了更好地突出重点,突破难点,体现课程设计注

  重人文关怀,侧重学生的体验过程,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过欣赏互动、情景创设、评价激励等教学方法,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力,提高学生的创造力。

  三、 说教学过程:

  为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我将教学过程设计如下:

  导入 欣赏 授课 作业 评价

  下面我通过这五个环节,向大家展示本课的教学流程:

  第一环节:导入

  1、谜语导入:

  教师出示谜语:有位老公公,一张圆脸孔,有朝一日不见他,不是下雨就刮风。

  学生思考后说出谜底:太阳。教师随机板书出课题《太阳》,并在旁边简单画出太阳的形象。

  2、教师提出问题:太阳对我们人类有什么贡献。学生共同思考回答,教师进行归纳,例如:

  太阳的光芒给大地带来了光明和温暖。

  小孩经常晒太阳能预防钙的流失。

  各种植物吸收了太阳的光芒会变得更加鲜艳,更加茁壮。

  本环节设计意图:谜语激趣,简笔画抓神,以及讲述太阳对人类的贡献,都是为了激发孩子们的兴趣,为下个环节做了充分的准备。

  第二环节:欣赏

  世界上虽然只有一个太阳,但是在古今中外的艺术作品中,她却千变万化,充分显示了人类非凡的创造力和想象力。本环节通过让学生欣赏优秀的作品,了解美术作品中的太阳:

  1、欣赏书上的两幅古代艺术家们创作的作品,教师做简单介绍,并让学生说说作品中太阳和我们常见的太阳有什么不同。

  (1)、马王堆汉墓帛画中的太阳(西汉)

  (2)、墨西哥阿兹特克人的太阳历石

  教师总结归纳:古代的艺术家们用艺术的手法对太阳进行了装饰赋予了太阳生命,创作出值得我们回味的艺术形象。

  同学们,其实我们用学过的一些艺术手法,也能创作出与众不同的太阳的形象,请欣赏小朋友们的'作品。

  2、欣赏范画:(儿童画、手工制作)

  教师和学生共同评述这些作品中五官、光芒的造型及色彩的搭配。开阔学生眼界,为稍后的创作做铺垫。

  3、师生互动:

  为了让学生体验美术创作的乐趣,激发学生的创作激情,教师在黑板上出示几个没有装饰过的太阳并“求助”学生:同学们,我这里有几个太阳宝宝还没有漂亮的光芒呢,谁能为他们设计一下呢?

  学生想象太阳的光芒造型,教师随机作画并给予肯定评价。

  本环节设计意图:多种艺术表现手法创作的太阳造型充实了学生的眼睛,师生互动环节既锻炼了教师的基本功,也激发了学生的创作欲望,使学生的创作意识由被动变成主动。

  第三环节:授课

  通过以上两个环节的欣赏与体验,学生已经了解了如何将太阳的形象艺术化,本环节将引领学生们用泥塑的方法把他们表现出来。

  1、请同学们欣赏书上的作品(教师从颜色搭配,造型设计上加以引导),通过欣赏使学生产生动手的创作欲望。

  2、为了复习泥塑的基本方法,教师带领同学们一起做泥塑操。 教师示范:先跟着老师一起有节奏地把泥捏几下至软,接着动手边说边做:

  动动小手揉一揉,一个小球揉出来,

  动动小手搓一搓,一条小蛇搓出来,

  动动小手压一压,一个小饼压出来,

  动动小手粘一粘,请同学们看看会出来什么造型呢?

  本环节设计意图:欣赏泥塑作品,目的是让学生有一个感官的认识,泥塑操加儿歌的形式引起了学生的兴趣,中间的师生互动环节使学生兴趣倍增,而且觉得好奇,玩的过程中复习了泥塑的基本手法,真正体现了寓教于乐。

  第四环节:作业

  此时,学生们已经迫不及待的想动手来试一试,用橡皮泥来塑造自己心中的太阳。教师提出创作要求:颜色搭配鲜艳,造型与众不同。教师在学生创作的时候进行辅导。

  第五环节:评价

  在舒缓的音乐声中,学生完成作品。让学生把作品贴在黑板上,教师加以肯定的评价,让学生有自豪感,成功感,创作欲望更浓,动手能力强的学生还能做出好几个不同造型的太阳。完成本课的教学目标。

  四、 说板书设计:

  根据教学活动的安排,板书设计如下:

  课题《太阳》

  泥塑的基本手法 作品展示区

  本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行创作,,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,实现了知识与能力的同步提高,以上是我对本节课的设计,有不当之处还请各位评委老师指点,谢谢。

【实用的美术说课稿三篇】相关文章:

美术说课稿12-16

美术的世界说课稿11-15

我的美术日记说课稿12-03

小学美术优秀说课稿01-20

小学美术说课稿精选01-19

大班美术《太阳》说课稿12-25

小学美术说课稿《黑与白》12-20

小班美术活动说课稿11-03

冀教版初中美术说课稿 美术的世界11-02

幼儿大班美术活动说课稿01-14