《道具自己做——Flash MX中绘图》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《道具自己做——Flash MX中绘图》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材
《道具自己做——Flash MX中绘图》是xx省基础教育教学研究室编写的八年级上册第二单元的第三课，该单元以“动画大师——Flash MX”为主题展开，这节课无论从任务的设计还是从内容的安排上，在本章都占有很重要的位置。绘图工具体现了Flash超强的绘画功能，更重要的是通过它能绘制矢量图形，这也是Flash日益成为动画制作首选工具的主要原因。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1、知识与技能
（1）了解绘图工具的使用方法
（2）掌握对象的选取方法
（3）掌握对象组合与分离、复制与粘贴的方法及文字创建的方法
2、过程与方法
（1）通过探索、联想、动手实践等方法，培养学生的探究能力和实践应用能力
（2）在完成“扇子”任务的过程中，提高学生质疑和解疑的能力
3、情感、态度和价值观
培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力，让学生体验到创作的乐趣
本着课程标准，在吃透教材、了解学生学习特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
教学重点：
（1 )对象的选取、组合和分离、复制与粘贴的方法
（2）创建文字的方法
教学难点：绘图工具的使用
二、说教法和学法
教法：教学有法、教无定法、贵在得法。根据知识的教学特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：演示法、任务驱动法。
学法：我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是观察法和动手练习，让学生养成动手实践的好习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1：
知识回顾，引导学生共同回顾上节课的重点内容。
环节2：
导入新课，以《曲艺杂谈》的片头创设情景：在学生观看影片前设置悬念，提出问题，让学生带着任务观看，激发学生的学习兴趣。
环节3：
讲授新课，和学生一起分析样例，向学生演示扇子的制作过程，边演示边对重难点进行详细解释，加深学生对知识点的理解。
环节4：
练习巩固，学生参照学习指导进行扇子的创作，老师进行指导、解惑
环节5：
评价小结，老师对学生练习情况进行评价，并带领学生共同总结本节课学习内容，重难点要突出强调，可进行适当的拓展。
【《道具自己做——Flash MX中绘图》说课稿】相关文章：
关于《道具自己做-Flash MX中绘图》的说课稿09-24
flash脚本运用说课稿11-02
《自己的事自己做》说课稿范文06-25
在页面中插入flash动画评课稿09-26
做自己的自己08-26
做自己：做真正的自己500字08-24
做自己02-18
自己的事情自己做09-15
自己的事情自己做08-03