小学三年级语文《山沟里的孩子》说课稿

时间:2021-06-13 16:13:31 说课稿 我要投稿

北师大版小学三年级语文《山沟里的孩子》说课稿

  一、说教材:

北师大版小学三年级语文《山沟里的孩子》说课稿

  本课是北师大版教材语文第六册第五单元里的一篇讲读课文,课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识,刻苦学习的经过,他们要起早贪黑地走山路,到学校读书。使学生通过比较体会自己优越的学习环境,使学生从而受到启发向小朋友学习,认真刻苦读书掌握更大的本领。这是一篇叙事性散文,它用富有感情的语句,描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景,赞颂了山沟里的孩子们不怕困难,刻苦学习的精神。课文结构清楚,全文共分7个自然段,可分为两个部分。

  第一部分1~5自然段描述了山沟里的孩子们为了上学,不怕起早贪黑,翻山越岭。这部分内容写出了山里的孩子们上学的艰难和爱学习的精神,是分三个方面写的。

  第二部分6~7自然段直接抒情,赞颂了山沟里的孩子们不怕困难为改变山沟的.穷面貌而刻苦学习的精神。

  教学目标:

  1、有感情朗读课文,了解课文大意以及课文的中心思想。

  2、掌握课后思考题,提高口头表达能力。

  3、掌握本课的生字生词。

  教学重点:

  体会山沟里的孩子上学的艰苦,并进行比较,了解现在城市中孩子优越的学习环境,激发孩子学习的积极性。

  教学准备:

  小黑板

  教学时间:

  2课时

  二、 说教法

  在教学方法上,因为学生活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:读中感悟教学法。让学生通过反复朗读从中感悟。此外还有以读代讲法,练习仿写对应句子法等。

  三、说学法

  学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导,以学生为主体”,根据《语文新课程标准》的要求,这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习,通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。

  四、说教学过程

  第一课时

  课时目标:

  1 初读课文,认识本课生字,掌握“笼罩、启程”等词。

  2 了解课文内容,理清课文结构。

  3 学习课文,了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神。

  导学过程:

  一、谈话,揭题

  同学们,你们平时是怎么上学的?想了解山沟里的孩子,他们是怎么上学的吗?今天,我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课,去看看山里的孩子他们是怎么上学的。

  二、初读课文,认识文中生字。

  1 自由读课文,画出不认识的生字,用喜欢的识字方法认识它

  2 指名读课文,检测生字。

  三、再读课文,理清文章结构。

  1 仔细读课文,边读边想:课文写了那两个方面的内容?

  2 学生分段,理清结构。

  3 说说分段的理由,概括段意。

  4 老师小结。

  四、齐读课文,全面感受课文内容。

  五、布置作业:书写生字词。

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