六年级下册语文毕业的测试卷

时间:2021-07-03 15:13:34 试题 我要投稿

六年级下册语文毕业的测试卷

  一、抄写句子。做到笔画正确,结构匀称,书写工整,行款整齐。(2分)

六年级下册语文毕业的测试卷

  什么是路,路是从荆棘的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来的。

  二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。(5分)

  duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī

  ()()()()()

  三、按要求写词语或句子。(19分)

  1.把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。(6分)

  ()拥而至集思()炎()子孙()无虚席

  ()有趣味发愤()强司空()()旁通

  2010年5月1日,第41届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿万的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是。开幕后,黄浦江边240多个

  的展馆,更是吸引了世界各地的游客。

  2.根据提示,写出带有“海”字的成语。(2分)

  (1)泛指全国各地:(2)比喻危险之地:

  (3)形容东西难找:(4)比喻没有消息:

  3.用“然”组词,分别填在括号里。(3分)

  (1)客家民居和傣家竹楼各有特点,建筑风格()不同。

  (2)两三百人聚集在一个会议室,秩序(),毫不混乱。

  (3)那一座座碉堡,经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而()无恙。

  4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。(2分)

  桃花心木已经适应了环境种树的人不再来了桃花心木不会枯萎了

  5.修改病句。(2分)

  止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

  6.根据“味道”一词的不同含义,写两句话(2分)

  7.用最恰当的句式改写下面这句话。(2分)

  为了生活,九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

  四、按课文内容或要求填空。(19分)

  1.“一人虽听之,,思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指、;后一人的学习态度我们可以用、

  等成语来形容。

  2.太阳他有脚啊,地挪移了;我也跟着旋转。

  3.“‘’这一条意见,就是党外人士先生提出来的,他提得好,对人民有好处,我们就采用了。”这里用了论证的方法,说明

  。

  4.《卖火柴的小女孩》作者是,他被誉为“”。我还读过他写的童话。

  5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪,《百年孤独》告诉我们诚信的重要,书中那句话说得好“。”

  6.《浣溪沙》这首词中,最能看出词人不服老,旷达乐观的句子是:

  。

  7.通过本册课文的学习,我感受到了老北京春节的;认识了流落荒岛,

  的鲁滨孙;还知道了镭的母亲就是居里夫人,她那的科学精神真让我敬佩。(填入四字词语)

  五、阅读分析,完成练习。(22分)

  (一)句子(3分)

  “这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”

  这里的“淡蓝色的荧光”指的是,说它融入了“美丽的生命,是因为,这句话是对居里夫人的赞颂。

  (二)片断(4分)

  《十六年前的回忆》(片断)

  在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。

  “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

  1.用修改符号在原文上改正两个错别字。

  2.片段中的“父亲”指的是,通过和描写,表现了父亲

  的革命精神。

  3.法庭上的父亲让我想到了一句诗:

  (二)课外短文(15分)

  改变一生的闪念

  ①一个关于我的老师——李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。

  ②多年前的一天,李老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

  ③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。

  ④正如李老师预料的那样,书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。

  ⑤一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。

  1.请结合上下文,说说下列词语的意思。(4分)

  一念之差:

  惊魂未定:

  2.文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”,在第④段有两处描写与“粗暴的.声音”相照应,请找出来写在下面。(2分)

  3.概括短文主要内容。(要求在80字以内)(3分)

  4.从第④段中画“”的句子中,你体会到了什么?(2分)

  5.文中有两处地方写到了李老师的“笑”,这两次笑的原因分别是什么?(2分)

  第一次笑(第④段)

  第二次笑(第⑤段)

  6.女孩说:“……这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)

  六、开放题。(3分)

  1.从下面几个事物中任选一个,用恰当的诗句赞美它。

  西湖春雨柳树友情

  :

  2.明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日,一权贵出上联讥笑解缙,解缙不慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲,请你写出谐音的字。

  上联:二猿断木深山中,小猴子也敢对锯?

  下联:一马陷足淤泥内,老畜生怎能出蹄?

  对联中的“锯”、“蹄”分别与、二字谐音。

  七、语言实践。(30分)

  1.口语交际。(3分)

  在《改变一生的闪念》一文中,李老师将小女孩领回家后,“什么都没有问”,就让小女孩离开了;如果当时李老师对其进行严肃批评教育后再让她走,教育效果会不会更好呢?你赞成哪种做法,说明理由。

  2.仔细观察漫画,用简洁的语言写一写你的想法。(2分)

  3.写作。(25分)

  在我们的成长过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

  请你以“在中成长”为题,写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。)

  要求:

  ③题目补充完整;②写清楚事情的经过,内容具体,重点突出;

  ③有自己的真情实感;④不出现真实的校名、姓名。

  一、略。

  二、锻炼翡翠苦刑抽噎玫瑰

  三、1.(蜂)(广益)(黄)(座)(饶)(图)(见惯)(触类)

  炎黄子孙座无虚席饶有趣味蜂拥而至

  2.五湖四海刀山火海大海捞针石沉大海

  3.截然(或“迥然”)井然安然

  4.虽然种树的人不再来了,但是桃花心木也不会枯萎了,因为桃花心木已经适应了环境

  5.删除“配制而成的”

  6.“味道”一词含义有(气味;滋味;氛围,气氛),意思正确即可。

  7.为了生活,九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。

  四、1.一心以为有鸿鹄将至弈秋的教导天鹅(鸿鹄)三心二意一心二用

  2.轻轻悄悄茫茫然

  3.精兵简政李鼎铭举例我们接受任何人只要是正确的批评

  4.安徒生童话故事大王《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等

  5.守信是一项财宝,不应该随意虚掷。

  6.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

  7.热闹非凡积极乐观锲而不舍(恰当即可)

  五、(一)居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光;这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的;坚持不懈的科学精神

  (二)1.“绵”改“棉”;“详”改“祥”

  2.李大钊外貌神态坚贞不屈(视死如归、大义凛然等)

  3.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

  (三)课外短文(18分)

  1.一念之差:指在事情的发展过程中,由于思想上的一点偏差,结果产生了决定性的改变。

  惊魂未定:指受惊后心情还没有平静下来。

  2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她;在售货员不停的责备声中

  3.李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩,使她感受到了温暖,从而改变了她的一生。

  4.体会到了李老师善良、高尚、有责任心,还有她的善解人意。

  5.第一次笑:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩)

  第二次笑:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

  6.表达了女孩无限感激之情;表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。(答案应包含“感激”“报答”两层意思,答对一点得1分。)

  六、开放题。(3分)

  1.略。2.句、题。

  七、语言实践。(30分)

  1.赞成不问的理由:在当时的情景下,不问更好。因为她已经知道错了,并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击,如果这时候还对她进行批评教育,只会加剧她心灵的创伤,使她产生更重的负罪感,更难以从惊恐、内疚中解脱出来。

  赞成批评的理由:对犯错误的孩子应该进行批评教育,批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药,只有这样,才能使她更深刻地认识到自己的错误,进而避免再犯类似的错误,如果不对她进行教育,会使她产生侥幸心理,这样反而害了她。(言之有理即可。内容3分,语言2分。)

  2.从不同角度观察物体,会得出不同的结论。(意思正确即可)3.略。

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